部编版蜘蛛开店教学课件完美版

1、小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。 蜘蛛，节肢动物，身体圆形或长圆形，分头胸部和腹部，两者之间有腹柄。腹部不分节。头胸部有四对步足，腹部有纺绩器。肛门尖端的突起能分泌黏液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。有3.5万多种,遍布于全世界，中国已发现的有2000多种。蜘 蛛 20 蜘蛛开店 小学语文人教部编版二年级下册 第十二师二二二团子女学校 李娟 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，了解蜘蛛三次开店的过程。（重点） 3.让学生懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功。（难点） 学习目标dn j蹲寂罩我会认寞jng cng颈换袜mzhohun din 店顾 gw蜈编 bin

2、匆w付蚣 fgng夫 f 读一读 开店 蹲在 寂寞 口罩 编织 顾客 工夫 换了 长颈鹿 露出 趴倒 袜子 匆忙 蜈蚣 课文讲了蜘蛛的什么故事？ 本文写蜘蛛开店的事。蜘蛛先开了一家_ ，因为遇见了嘴巴很长的_，知难而退，改为_；又因为遇见了长脖子的_而放弃，最后改为_，又被长着四十二只脚的_吓跑了。口罩编织店河马围巾编织店长颈鹿袜子编织店蜈蚣1.读课文，想一想蜘蛛为什么开店？2.蜘蛛先后开了什么店？3.蜘蛛开店的结果如何？这是为什么？小组合作学习：蜘蛛为什么开店？有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。蜘蛛感到很寂寞、很无聊。“蹲”写出了小蜘蛛在网上百无聊赖的样子。设问句

3、： 蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩 吧，因为口罩织起来很简单。这人是谁？不是别人，原来是大明。例： 蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。蜘蛛先后开了什么店？ 第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” 由口罩编织店改为围巾编织店，又改为袜子编织店。蜘蛛开店的结果怎么样？这是为什么？ 口罩店因为河马嘴巴大，蜘蛛织了一整天；围巾店因为长颈鹿的脖子很长，蜘蛛一个星期才织完；袜子店因为蜈蚣的脚多，蜘蛛吓得跑回了网上。读了这个故事，你明白了什么道理？ 我们干任何事

4、情都要坚持不懈，而不是三心二意，否则将一事无成。巧填量词一()蜘蛛一()商店一()木屋 一()招牌一()蜈蚣 一()围巾只家间个条条课文学得怎么样，把空填上才算棒！一只蜘蛛每天很无聊，决定开店。他决定卖口罩，来的顾客是_；于是改卖围巾，来的顾客是_；最后卖袜子，来了一位顾客，蜘蛛看到顾客后，吓得跑回网上，原来这个顾客是一条四十二只脚的_。河马长颈鹿蜈蚣根据示意图讲一讲这个故事。蜘蛛开店 经过起因：寂寞 无聊口罩店 河马 一整天围巾店 长颈鹿 一星期袜子店 蜈蚣结果：跑回网上 板书设计坚持不懈，才能成功猴子种果树 猴子种了一棵梨树苗，天天浇水、施肥，等着将来吃梨子。 正当梨树快成活的时候，一只乌

5、鸦“哇哇”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚，梨五杏四。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？” 猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。”于是就拔掉梨树，改种杏树。 正当杏树快成活的时候，一只喜鹊“喳喳”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚，杏三桃四。杏树四年才结果，你能等得及吗？” 猴子一想：“对，四年太长，我也等不及。”于是就拔掉了杏树，改种桃树。 正当桃树快成活的时候，一只杜鹃“咕咕”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚桃三樱二。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？” 猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是就拔掉桃树，改种樱桃树。

6、猴子哪里知道，“樱桃好吃树难栽”，一连几年都没有栽活。 就这样，这只猴子什么树也没种成。同学们，再见！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具