《秋天》教学课件｜人教部编版1

1、1.秋天第1课时统编版语文一年级（上）第1页，共26页。1.会认“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁，会写“了、子”等4个生字和横撇1个笔画。 2.了解课文大概内容。认识自然段。3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。本课目标第2页，共26页。你眼中的秋天是什么样的？第3页，共26页。第4页，共26页。第5页，共26页。大雁 又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。第6页，共26页。偏旁 是指对合体字进行切分后得到的某个部分。现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。位于字的左边，叫“左偏旁”；位于字的右边

2、，叫“右偏旁”。叶右偏旁“十”字。左偏旁“口”字。第7页，共26页。树 棋 桥 叶 听 右会 个 今 都有“ ”，叫做木字旁。都有“ ”，叫做口字旁。都有“ ”，叫做人字头。第8页，共26页。好了天气 秋天qi q树木 le叶子 ysh大雪 方片 pin d 开会飞机fi 几个 hu 我会认第9页，共26页。拼音le 笔顺组词黄了 吃了 来了 笔画名称横撇 弯钩了结构独体我会写第10页，共26页。拼音z 笔顺组词儿子 孙子 叶子结构独体子第11页，共26页。拼音rn 笔顺组词大人 人们 人家结构独体人第12页，共26页。拼音d 笔顺组词大小 大方 大会结构独体大第13页，共26页。了横撇的撇止

3、于竖中线，且不宜长。弯钩沿竖中线写，稍弯。书写指导第14页，共26页。子弯钩长。横写在横中线上，略长。书写指导第15页，共26页。人撇从竖中线起笔。捺在撇的中上部起笔。撇尖和捺脚持平。书写指导第16页，共26页。大撇要写成竖撇。捺在撇的中下部起笔。撇尖比捺脚稍高。注意写法上与“人”的区别。书写指导第17页，共26页。了 le （黄了） lio （了解） 多音字 是指一个字有两个或两个以上 的读音，不同的读音表义不同， 用法不同。第18页，共26页。大 d （大雁） di （大夫） 第19页，共26页。会 hu （开会） kui （会计） 第20页，共26页。二声：一（ y ）片片、一（ y）会

4、儿注意“一”字的读音。四声：一（ y ）群大雁一声：一（ y ）字但“一”不是多音字。朗读练习第21页，共26页。课文一共有几个自然段？全文一共有三个自然段。课文一共介绍了秋天的几种事物？天气 树叶 天空 大雁 第22页，共26页。什么是自然段？是文章表达意思的基本单位。自然段的特点是什么？每个自然段前面都有两个空格。第23页，共26页。连一连秋 树 会 飞 气 片q fi hu pin sh qi第24页，共26页。二、我能写出下列字的笔顺，并按要求填空。_,组词（ ）_,第二笔是（ ）_,是（ ）结构的字。丿 人大人一 一 大 了 子丿 丿独体人子大第25页，共26页。上节课我们跟随着作者

5、去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊

6、变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你