习作：小小“动物园”教学课件人教部编版1

1、动物园里有哪些动物呢？憨厚、可爱的大熊猫凶猛的老虎第1页，共17页。聪明伶俐的猴子高大、威武的大象第2页，共17页。 你的家里有哪些人？如果把家人比作一种动物，你们会把他们比作什么呢？第3页，共17页。 小小“动物园”第4页，共17页。习作要求 1.把自己的家想象成一个“动物园”，想一想：家里的人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？ 2.给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。第5页，共17页。习作指导 把家里的每一个人比作一种动物，首先要了解每个人的特点（外貌、性格、爱好等），找到相似点。第

2、6页，共17页。 选取每个人与动物之间最相似的几点来写，用具体的事件来突出每个人的性格特点，加深读者的印象。第7页，共17页。 详略得当，才能更好地突出中心。对突出的性格、爱好等特点可以详写，外貌方面的描写则可以简略一些。第8页，共17页。 和同学互评各自的作文。然后拿回家读给所有家人听，让他们来评一评习作，并加以修改完善。第9页，共17页。范文点评 我有一个幸福、美满的家庭，而这个家庭，更像一个小小的“动物园”。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢慢道来。 动物园里一定会有动物，而我家的的三个成员分别代表三只动物 我的妈妈是大家公认的“老黄牛”。小小“动物园”开篇点题，自

3、然引起下文。第10页，共17页。 她每天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来，一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子样样不落。 说起我的老爸，那可真是十足的“大通过语言、动作描写，突出了“老黄牛”吃苦耐劳的性格特点。第11页，共17页。 懒猫”。每天一下班，他便躺在沙发上，边看电视边唱着小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你那一身肥肉，就是你不多活动造成的。”爸爸听了，摸

4、摸自己的啤酒肚，说：“谁叫我有个温柔贤惠的好老婆和一个乖巧可爱的好女儿呢？你们都那么能干，自然也不需要我帮忙了。我呀，就在这儿静静地欣赏你们的能干吧！”妈妈总是笑着说：“就你有第12页，共17页。理。”你们说，我爸爸是不是很懒呢？ 嘿嘿，要说我嘛。我觉得我是一只爱学习的“小猪”。你们可别以为我是那种既贪吃又贪睡的不思进取的“小猪”喔。虽然我喜欢睡，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈妈的话的。我最喜欢看书，四大名著、中华上下五千年我都看过。每当我读到高语言描写真实而生动，流露出一家人的幸福、快乐。第13页，共17页。兴处，便会自得其乐，哈哈大笑；读到伤心处，便会暗自垂泪，一声叹息；读到气愤

5、处，便会愤愤不平，捶胸顿足。书里有我的笑声，也有我的眼泪。当我写作文时，一些美好的句子便会像泉水一样奔涌而出，当老师在班上读我的作文时，我会暗自得意。我爱读书，我会一直读下去。 这就是我的家，一个小小的“动物园”，一个温馨的“动物园”。运用排比的修辞手法，语言生动、简洁，用词准确。首尾呼应，升华情感。第14页，共17页。 文章语言朴实、生动，充满真情实感，家庭成员各有特点，读后让人感受到这一家的快乐与幸福。另外，总分总的结构使文章层次清晰，前后呼应。第15页，共17页。谢谢观看！第16页，共17页。再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去

6、山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古