人教课标版改革迫在眉睫优秀教学课件

1、第 1 课 改革迫在眉睫第三单元 北魏孝文帝改革第1页，共25页。孝文帝改革的背景一、北魏崛起并统一黄河流域二、统一黄河流域以后面临严重的统治危机三、冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化第2页，共25页。中国古代历史纪年（BC21世纪1840年）夏、商、西周：奴隶制王朝春秋战国：奴隶社会瓦解和封建社会形成秦汉：封建大一统时期三国、两晋、南北朝：封建国家分裂和民族融合隋唐：封建社会繁荣五代十国、辽、宋、夏、金、元：民族融合进一步加强和封建经济的继续发展明、清：统一多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰先秦第3页，共25页。东汉后的政权更替情况南方北方第4页，共25页。根据课本引言回答：1.

2、该图反映北魏政治生活的哪一特点？A.军事征伐 2.它创造怎样的辉煌？又面临什么严峻的问题？B.娱乐休闲 C.社会风俗统一黄河流域；各种制度有许多不完善和欠缺之处。第5页，共25页。一、北魏的崛起与统一黄河流域1.北魏的崛起兴起：源于东北鲜卑族拓跋部魏晋之际游牧于山西、内蒙古东晋建立代国发展：386年拓跋珪建立北魏；398年拓跋珪迁都平城，399年拓跋珪称道武帝，巩固新生政权： 对外： 对内：经济上：政治上：思想文化上：实行编户；授田劝农；仿汉官制；重用儒生（如崔浩）； 兴办太学。武力征服参照汉族政权统治方式：第6页，共25页。一、北魏的崛起与统一黄河流域1.北魏的崛起2.北魏的统一标志：影响：

3、439年拓跋焘统一黄河流域；初步结束了北方分裂割据局面，创造了一个较为安定的社会环境，促进了生产发展和民族融合。第7页，共25页。 民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。 民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。 由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。第8页，共25页。1、从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程；2、从习俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程；3、从整体社会发展角度讲，民族融合

4、就是少数民族封建化的过程。民族融合第9页，共25页。一、北魏的崛起与统一黄河流域二、社会改革迫在眉睫1.阶级矛盾激化第10页，共25页。 北魏初期，在地方上实行宗主督护制。各地豪强地主聚族而居，纷纷以宗族乡党的形式，占据有利地势筑坞立堡，割据一方，武装自卫，从事生产，维持生存。这些豪强地主称为宗主，坞堡里的农民实际上是坞堡主控制的依附程度不等的农民，向坞堡主交纳地租，承担劳役和兵役。魏道武帝建立北魏政权时，为了取得各地宗主的支持，被迫承认宗主在地方上的势力和他们的政治经济权利,并任命他们为政府收纳地方租税，征发兵役、徭役。这种宗主督护制有许多弊端，宗主往往隐瞒户籍借此逃避赋役。北魏的基层政权实

5、行何种制度？有何危害？根据材料和课本知识回答：第11页，共25页。一、北魏的崛起与统一黄河流域二、社会改革迫在眉睫1.阶级矛盾激化基层统治方式实行宗主督护制;赋役制度纵富督贫，避强侵弱.第12页，共25页。北魏前期赋税制度混乱: 北魏前期征税分为“三等九品”.九品是按资产多少而规定赋税高低的品级;三等是按等第将税收送到不同地区.但实际上却无法做到.一方面由于世家大族隐瞒大量田地和人口,造成贫富不分;另一方面,由于官吏与地主勾结,把负担压在广大人民身上。第13页，共25页。一、北魏的崛起与统一黄河流域二、社会改革迫在眉睫1.阶级矛盾激化基层统治方式实行宗主督护制：赋役制度纵富督贫，避强侵弱：2.

6、民族矛盾激化:实行民族歧视和压迫第14页，共25页。阅读材料思考：材料一：根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”，对其他被统治民族业是如此。材料二：对于拓跋贵族残酷的经济掠夺，时人谢灵运曾这样介绍：“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”材料三：P34【学思之窗】1.材料反映了什么问题？2.阅读课本举出该问题导致后果的一个实例。1.民族矛盾尖锐；2.445年陕西一带人民起义。第15页，共25页。一、北魏的崛起与统一黄河流域二、社会改革迫在眉睫1.阶级矛盾激化基层统治方式实行宗主督护制：赋役制度纵富督贫，避强侵弱：2.民族矛盾激化

7、:实行民族歧视和压迫3.社会动荡不安,各地起义不断.第16页，共25页。一、北魏的崛起与统一黄河流域二、社会改革迫在眉睫三、改革的推动力统治者因素1.冯太后： 1）出身汉家，以强硬手段掌握政权，推动北魏学习汉族先进文化； （思想动员） 2）精心培养孝文帝拓拔宏学习汉族先进文化； （人才培养） 3）临朝听政，推行初步改革； （奠基作用）第17页，共25页。 冯太后,北魏历史上著名的女政治家,孝文帝改革运动的发起人与主持者之一.由于她去世后为谥称“文明太皇太后”，所以历史上又称她为“文明太后”。冯太后是位典型的“铁碗女人”。在朝廷内部政治斗争中，她沉着果断，坚忍精明，牢牢地掌控了冯太后(公元442

8、490年)北魏朝廷的军政大权，曾在献文帝、孝文帝时期两度“临朝听政”，成为北魏朝廷的实际统治者。她主政时已开始了以汉化为中心的社会改革，孝文帝第一阶段的改革实际上是在她的主持下展开的，孝文帝改革的伟大历史功绩有一半应该归属于这位了不起的巾帼人物。第18页，共25页。一、北魏的崛起与统一黄河流域二、社会改革迫在眉睫三、改革的推动力统治者因素1.冯太后：2.孝文帝：1）孝文帝即位：471年拓拔宏通过禅让即位 （权力保证）2）在冯太后培养下，精通汉文化，通过比较鲜卑文化， 坚定改革信念；3）勤于政事，关心民生4）孝文帝认识到改革的必要性： （主观条件） 要巩固统治（改革目的），就必须学习汉族先进文化

9、，借鉴汉族封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后的统治方式。第19页，共25页。东晋时建代国统一黄河流域鲜卑文明与汉文明冲突社会安定，经济恢复，民族融合；社会矛盾尖锐冯太后与孝文帝注重汉化改革迫在眉睫改革条件具备小结必要性可能性第20页，共25页。1.北魏统一北方后，社会矛盾日益激化，其中社会矛盾不包括（ ）A.阶级矛盾 B.统治阶级内部矛盾 C.民族矛盾 D.鲜卑族内部矛盾2.崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是（ ）A.他是汉奸，卖国投敌 B.北魏喜欢利用汉人打汉人 C.鲜卑不断学习汉族文化 D.鲜卑与汉族融为一体练习题：DC第21页，共25页。3.北魏孝文帝改革的背景条件是（ ）北魏统一北方

10、 民族融合 吸收汉族先进的文化 民族矛盾尖锐A. B. C. D. 4.使孝文帝对汉文化产生了浓厚的兴趣，并最终推动其进行汉化改革的是（ ）A.拓跋珪 B.道武帝 C.冯太后 D.拓跋宏练习题：DC第22页，共25页。一、本课测评：1、简要叙述北魏统一北方后的形势。（1）统一的历史作用：初步结束西晋以来北方分裂割据局面；创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社会生产的发展；促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合。（2）学习汉族先进文化，开始封建化进程；（3）社会矛盾尖锐：政治制度的欠缺造成阶级矛盾尖锐；实行民族歧视和民族压迫导致民族矛盾激化；人民起义，社会动荡2、简要分析冯太后对孝文帝改革的影

11、响。孝文帝改革是在冯太后的影响和直接推动下进行的。（1）冯太后临朝听政，积极推动学习汉族先进文化；（2）对孝文帝进行系统严格的汉文化教育；（3）冯太后死后，孝文帝继续推动其改革政策。第23页，共25页。二、学习延伸：1、探究活动：前秦与北魏都是少数民族建立的政权，都统一了黄河流域，都面临着严重的民族矛盾和阶级矛盾，但是北魏政权在统一黄河流域的过程中，推行汉化改革，注重学习汉族先进政治、经济制度、思想文化和风俗习惯，缓解了社会矛盾，促进了经济发展，推动了民族融合，巩固了统治。由此得出结论：落后民族在征服先进民族地区后，总是被先进民族的文化所征服。落后民族只有主动适应先进民族的文化才能巩固统治。第

12、24页，共25页。66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命

13、运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然； 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。

14、朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！ 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也

15、就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么

16、就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。 布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小

17、的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。 霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的

18、意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，

19、是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同