“关爱社会”教案

1、惠州市2011年思想品德教学设计评比学校 惠州市第五中学 题目 关爱社会（第一课时） 姓名 罗育娇 联系电话（手机）电子邮箱 596283241 日期 2011-10-09 关爱社会（第一课时）教学设计教学依据随着与社会接触的机会渐渐增多，八年级学生对自己生活的社会环境有很多的感性认识，对社会的发展变化耳濡目染，充满了新鲜感和好奇心。但对于社会发展中存在的问题，他们缺少全面深入的认识；对于个人与社会的关系、个人的社会责任还缺乏理性的思考。通过本课教学，以学生生活的社区为起点，帮助学生认识个人与社会的关系，增强对社会的关注和认同感，增强个人的责任感和忧患意识。教学设计一

2、、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我确定了以 下教学目标：知识目标：了解社区的含义、了解自己所在的社区，认识个人与社会的关系；了解改革开放以来中国社会发展的巨大成就，懂得取得这些成就的原因；了解我国社会发展中存在的主要问题，懂得什么是忧患意识。能力目标：学会观察生活，分析社会问题对经济发展和人民生活的改善所带来的影响。情感、态度与价值观目标：通过感受家庭生活和社会生活的发展变化，增进对社会的关注热情和责任感；了解和思考中国社会发展中存在的问题，培养忧患意识和使命感。 二、教学方式古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的

3、火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节教学方式是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。具体做法如下：1情景设置法激发感情，引起兴趣。2提问法逐步引导，逐渐深入。3点拨法展开联想，拓展思路。 三、教学构思在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。问题与情景师生行为设计意图课前活动：社会风景走进我的社区（时间是上课前一周）教师在课前布置学生自由组成小组，每组8至10人，组内确定小组长、书记员以及发

4、言代表。学生阅读活动中的材料，围绕教师所给的几个问题（见附录表1）调查了解自己所在的社区。让学生对城市和农村两种不同社区生活中一些常见的、中学生有可能参与的问题进行探讨，引导学生走进社区，关心社区，主动参与社会公益活动，体会个人与社会的关系。检查课前活动，引出课题我的城市，我的村庄，我的社区（学生讨论和发言时间10分钟，教师讲解10分钟）课堂上小组同学围绕自己调查了解的社区情况进行讨论，小组长负责主持，书记员负责记录并整理组员发言的主要内容。个别小组的发言代表发言，教师小结、点拨，引出课题及社区的含义（见附录表2）。最后教师建议每位同学为自己的社区做一件力所能及的事情，并在一周内付诸行动，并于

5、一周后上交行动记录和感想。让学生通过从身边的社会生活开始，对“我的城市，我的村庄，我的社区”这一课题有感性体验和理性分析，能够理解社区的含义和社区的分类。最后让学生付诸行动，既符合思想品德“明理导行”的教学目标，又可以为下一课时“社会公益我有责”做课前预习。展示图片，引出课题社会生活我关注（时间为20分钟）教师一边展示图片，一边讲解图片的时代背景，以一个个小故事的形式带领学生穿越时空的隧道，让学生深刻感受到改革开放前后，社会生活发生的巨大变化，并能够认识到发生巨变的原因（见附录表3）。同时引出社会生活中许多值得关注的问题，引导学生关注社会问题，树立忧患意识（见附录表4）。通过图片的展示形成鲜明

6、的对比，再充分利用教材中提供的材料，让学生深刻感受到社会面貌发生了巨大的变化，而这些变化又给我们的生活带来了很大的变化，使学生明白自己的幸福生活是来之不易的，社会面貌的好坏与我们每一个人都是息息相关的，从而引导学生关注社会，培养忧患意识和使命感。课堂小结，布置作业（时间控制在5分钟）教师对本课进行简单扼要的小结，并让学生完成易百分练习。课堂小结可以强化学生的认识，完成课后练习可以使学生当堂掌握所学知识，并尽快地把知识转为素质，逐渐培养学生良好的学生习惯。 附录表1课前实践活动：社会风景走进我的社区1.所在社区的基本情况，如面积、人口居住、管理等。2.你认识社区中的邻居有多少？有没有你认为需要帮

7、助的邻居？3.你的社区中有哪些值得大家关注的事情？4.社区的环境和条件中让你最满意的是什么？最不满意的是什么？5.为改善社区的环境和条件，建设和谐社区，你力所能及的一件事是什么？附录表2一、我的城市，我的村庄，我的社区1、社区的含义：人们的在社会生活中，以一定地域为基础结成一个个的生活共同体，就是社区。2、社区的类型：城市社区（如图1）；农村社区（如图2）。3、和谐的社区需要每一位居民来共同创造。 图1：城市社区 图2：农村社区附录表3二、社会生活我关注1、改革开放使我国进入一个新时期：经济繁荣、百业兴旺、社会发展一日千里。2、改革开放前后，我国社会在各方面的不同（如图3-10） 物资匮乏 日

8、用品稀缺 物质生活丰富前 衣食住行简陋 后 人民生活水平快速提高 文化生活单调 文化生活丰富 经济发展迟缓3、我国社会快速发展的主要原因：党的改革开放政策的指引；全国人民的努力奋斗。4、目前，我国存在的社会问题（如图11-14）：人口负担；就业压力；环境压力；贫富差距；腐败问题等等 （1）改革开放前经济发展迟缓，人民生活贫困，如图3、图4： 物资匮乏、日用品稀缺，粮票、肉票、布票等是最好的见证，如图5、图6：文化生活单调，如图7、图8： （4）改革开放后，人民的生活发生了翻天覆地的变化，如图9、图10： （5）目前，我国存在的社会问题，如图11-14人口问题 就业压力环境污染附录表4二、社会生

9、活我关注5、解决社会问题的办法：需要国家、社会各界和全体人民的长期努力，共同奋斗。我们作为社会的一员，有责任了解和关注这些社会问题，树立忧患的意识和使命感。6、忧患意识的含义：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征；忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。7、如何培养忧患意识和使命感我们应以我国历史“先天下之忧而忧”的典范人物为榜样，培养忧患意识，树立历史使命感和社会责任感。 教学设计说明根据学生的认知水平，我按照学校“预学练”的上课要求，对教材内容做了适当的补充，让学生对本课能够有感性的认识和理