2022年“国学经典诵读”校本课程纲要教学文稿

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除诵读经典,积存精华,陶冶情操-“ 国学经典诵读” 校本课程纲要设计课程名称： 国学经典诵读授课对象： 1-6 年级同学 课程指导思想：贯彻训练部、 国家语言文字工作委员会 关于在学校开展“ 中华诵 经典诵读行动” 试点工作的通知（教语用函20226 号）精神,弘扬中华民族传统文化,传承中华民族的宏大精神、提高国人的文化素养、增强民 族凝结力和爱国主义精神、培育高尚的道德情操；提升老师师德和学问积 累；让青少年在中华五千年悠久历史所积淀的精致华章的滋养中建立道德 行为规范,通过背诵积存,提高同学文化素养,加强传统文化的训练,提 升同学文明素养；本学期开头,我

2、校开发“ 国学经典诵读” 校本课程,在全校实施；课程目标：1、通过全面开展国学训练,让同学明白中华文明,传承优秀文化,弘 扬民族精神,塑造其良好的思想品德、健全其人格修养；通过背诵,培育 同学挑战自我,勤奋学习的态度和毅力；激发同学诵读国学经典、阅读国 学经典作品的爱好；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、让优秀传统文化走进校内、走进课堂、走进同学的生活,形成人人 爱国学,人人学国学的良好氛围,帮忙同学养成良好的生活习惯,形成敦 厚和善的心性；3、普及国学学问,使同学的说与写的才能得到明显的提升,促进同学 对语文的学习爱好,建立训练新模式、探究育人新途径；4、通过师生同诵

3、同写同讲的活动,促进老师自身文化素养的提升,提 高老师的专业素养；课程内容：1、自编我校国学经典诵读教材,诵读经典诗词、诸子典籍等；2、开展丰富的诵读经典、书写经典、试讲经典活动,激发同学学习祖 国语言文字的爱好,激发其对于祖国文字的喜爱之情；3、国学课与语文课相结合,并举荐优秀经典的课外阅读书目提高同学 学习语文、喜爱语文的爱好；课程实施：（一）实施原就 1、勤于积存,学以致用的原就；要注意课内与课外、校内与校外相结 合,以积存为主,逐步引导同学走向运用,使国学成为同学真正的养分；2、与特色活动相结合的原就；通过丰富有的活动,让同学在活动中学 国学,提高其学习国学的爱好；word 可编辑资料

4、收集于网络,如有侵权请联系网站删除3、精选精读,取其精华的原就；适应新时期的进展需要,有利于同学 的身心健康,取其精华,去期糟粕,选读出色华章,不全盘照搬；4、简洁和易于操作的原就；通过各种好玩的方法和形式激发同学参加 试验的爱好,不断优化实施策略,使其更为合理、简洁和好玩；5、评判考核；教务处要制定科学的考核评判方法并仔细落实,推动促 进国学经典诵读课程有效实施；各年级班主任要依据不同年龄段同学 特点设计不同的评判体系, 以激发同学长期坚持, 并形成自觉的诵读习惯；（二）实施措施1、时间支配：每天早读20、午读 15 分钟,其它课余时间；2、责任老师：各班班主任；3、内容支配： 暂定 年级内

5、容一年级二年级学校生必背古诗 70 首中的 10 首、弟子规学校生必背古诗 70 首中的 20 首、三字经三年级学校生必背古诗70 首中的 20 首、增广贤文四年级word 可编辑学校生必背古诗 70 首中的 10 首、论语精摘、千字文资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除五年级学校生必背古诗70 首中的 10 首、 声律启蒙、笠翁对韵学校生必背古诗 70 首、“ 国学经典” 精摘六年级4、活动支配：每学期举办一次国学经典诵读研讨课活动,每次一节公开课；每学期进行一次质量检测活动,总结讲评；每学七举办一次国学经典诵读相关竞赛；（三）课程实施保证措施word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系

6、网站删除1、成立国学经典诵读校本课程治理小组组 长：副组长：成 员：2、加强课程治理,分工明确,和谐一样；课程组负责课程开发,包内容支配,教材编写等；教诲处全面组织实施、督察落实、组织考核评判,年级组要按教务处要求积极协作；提出可操作的指导看法；3、后勤保证教研组、年级组要分阶段定期组织研讨,课程实施所需经费学校予以支持；课程评判：1、对老师的评判： 按学校要求按进度完成教学任务；教学有方案,有 督促同学自主学习的措施 （如“ 每日一句” 、 “ 每周一诗”、“ 每月一赛” 等）有落实,成效好；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、对同学的评判： 按时完成背诵的内容, 粗知大意；初步明白 “ 国 学经典” ,明白中华文明,喜爱祖国语言文字；能积极影响同学形成良 好思想品德；3、对课程的评判：看是否按课程纲要方案落实了课程内容,是否 达成了预期目标；课程预期成果形式 1、国学经