一年级上册音乐《可爱的动物》导学案

1、宝成小学一年级上册音乐学科导学案主备：周睿 审核人： 使用时间：2014.10课题第四课可爱的动物课型学案导学课课时第一课时班级一年级小组使用人周睿学习目标1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。重难点有表情的演唱歌曲，准确读出二拍子的强弱。学习过程个案补充或学习随笔一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声）。（提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”）（声调高低不同、粗、细不同）1、学一学，叫一叫2、学习歌谣P21初步的学习，只要求学生按节奏读下来， 提示2

2、/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强，浅的弱)。认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。为歌谣加入打击乐伴奏1）先敲强拍2）敲击出二、学习歌曲动物说话（师）：“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。”1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手。（由于节奏是个难点，需多进行练习）2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。3、随老师的伴奏，视唱歌曲（可先不加入拍节奏）（对演唱中的不足进行纠正）4、提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？（用你的表情

3、、声音、动作来告诉大家）5、熟练地、有表情的演唱歌曲。6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。7、加入动作表演及木鱼的伴奏。8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情自选头饰。三、课堂小结小结教学内容及学习情况主备：周睿 审核人： 使用时间：2014.10课题第四课可爱的动物课型学案导学课课时第二课时班级一年级小组使用人周睿学习目标1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。重难点感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物，想象并表达出动物的神态。学习过程个案补充

4、或学习随笔一、欣赏钢琴曲袋鼠1、请学生们观看动画片袋鼠片断，然后请学生复述故事的大概情节。（师）：“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写袋鼠的形象的？”2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。提问：“在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么？”3、复听乐曲：边听边记住袋鼠叫的地方，比一比，看谁学的准确。4、学一学袋鼠比较有特点的动物（如跑步、叫、耳朵等）5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的袋鼠，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富（头饰）。二、欣赏管弦乐快乐的小熊猫1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）。2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。1）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨

5、幽静、美丽的景色。2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西）。4、让学生边听音乐边给大家编故事听。三、课堂小结：小结本节课的学习情况。主备：周睿 审核人： 使用时间：2014.10课题第四课可爱的动物课型学案导学课课时第三课时班级一年级小组使用人周睿学习目标1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。重难点有表情的演唱歌曲，用碰钟为歌曲伴奏。学习过程个案补充或学习随笔一

6、、歌曲教学1、老师有感情的范唱歌曲咏鹅，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。2、让学生用语言，描述出自己鹅的可爱形象。（启发学生的想象力）3、用听唱法学习歌曲1）曲中的“”节奏要指导学生准确的演唱。 2）连续相同音音高的准确。3）注意2/4拍歌曲的强弱。4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。5、自编动作进行表演，表达自己对鹅的喜爱之情。6、启发学生模仿原歌词，进行创作。要求：抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。7、分小组表演唱（头饰）：展示自己的创作。二、认识碰钟1、老师拿同碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。2、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的（可与木鱼的声音进行对比）。3、每小组讨论每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的创造意识）。4、老师讲解，碰钟的演奏方法（提问：碰钟能否敲出较短的声音试一