七年级上册文言文知识盘点

1、导 学 案 装 订 线 密 封 线 内 不 要 答 题 2012年-2013学年下期 七年级 导学案 第 16 课时 编制教师：赵清秀 审核：梁尚明 审批;钟晓 授课教师：初一全体语文教师 授课时间： 班级： 姓名： 教师评价：PAGE 4PAGE 5七年级上册文言文知识盘点第一课时通假字积累1、尊君在不(“不”通“否”，句末语气词，表询问)2、不亦说乎(“说”通“悦”，愉快)3、吾十有五(“有”通“又”，连接整数和零数)4、兑命日(“兑”通“说”，指的是殷商时的贤相傅说(yu)5、不亦颠乎(“颠”通“癫”，疯狂)古今异义词积累1、与儿女讲论文义 古义：对子侄这一代晚辈的统称。 今义：指儿子和

2、女儿。 2、未若柳絮因风 古义：凭借 今义：因为3、陈太丘与友期行 古义：约定。 今义：日期。 4、太丘舍去 古义：离去。 今义：前往。 5、下车引之 古义：拉。 今义：引用。 6、元方入门不顾 古义：回头看。 今义：照顾或顾念。 7、有朋自远方来 古义：志同道合的人。 今义：彼此有交情的人。 8、三人行，必有我师焉 古义：多次 今义：数词三 9、饭疏食饮水 古义：冷水 今义：H2O 10、匹夫不可夺志也 古义：普通的人，男子汉 今义：11、虽有嘉肴 古义：即使 今义：虽然 12、阅十余岁 古义：经历。 今义：看(文字)。13、求石兽于水中 古义：寻找。 今义：请求，要求，追求。13、闻之 古

3、义：听说 今义：用鼻子嗅14、尔辈不能究物理 古义：事物的原理。 今义：物理学。15、是非木柿 古义：代词，这。 今义：判断词，是。16、渐沉渐深耳 古义：罢了。 今义：耳朵。17、盖石性坚重 古义：发语词。 今义：器物上部有遮蔽作用的东西。18、转转不已 古义：停止。 今义：已经。 19、但知其一 古义：只。 今义：表转折，但是，却。20、东临碣石 古义：登。 今义：靠近。21、次北固山下 古义：停泊。 今义：次序。22、马无故亡而入胡 古义：逃走。 今义：死亡、灭亡。23、其马将胡骏马而归 古义：带领。 今义：将要。24、居数月 古义：过了。 今义：居住。25、死者十九 古义：十分之九。

4、今义：数词十九第二课时词类活用积累(1)陈太丘与友期行(名词用作动词，可译为“约定”)(2)友人惭(形容词用作意动词，可译为“感到惭愧”)(3)学而时习之(名词用作状语，按时)(4)吾日三省吾身(名词用作状语，每天)(5)温故而知新(形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解与体会)(6)好之者不如乐之者(形容词用作动词，以为乐趣)（7）饭疏食饮水 （名词作动词，吃饭）(8)潮平两岸阔(形容词用作动词，与齐平)(9)东临碣石(名词作状语，向东)(10)弗食，不知其旨也(名词用作动词，吃)(11)弗学，不知其善也(形容词用作名词，益处)（12）棹数小舟(名词用作动词，划船)(13)智子疑邻（形

5、容词用作动词，以为聪明）(14)近塞之人（形容词用作动词，可译为“靠近”）(15)家富良马（形容词用作动词，可译为“有很多”）(16)有善术者（形容词用作动词，“擅长”、“善于”的意思）一词多义将日太傅寒雪日内集(日子) 必将有盗（副词，将要） 吾日三省吾身（每天） 其马将胡骏马而归（动词，带领 ）日中不至，则是无信(太阳)乃是日中不至，则是无信(是，判断词) 去后乃至(才) 是非木杮 (这，代词) 乃石性坚重(是)以观沧海(连词，表承接，可不译) 人不堪其忧（这样）其以可以为师矣（凭借） 其此之谓乎（大概）歌以咏志(介词，用来) 择其善者而从之（他的）故学故曰：教学相长也(连词，所以) 笑学

6、半(动词，教导)温故而知新(名词，旧的知识，学过的知识) 教学相长也(动词，学习)于亡暮而果大亡其财（动词，丢失） 十有五而志于学(介词，在)马无故亡而入胡（动词，逃走） 于我如浮云(介词，对，对于) 时元方时年七岁 （当时） 人不知而不愠（了解）知学而时习之 （按时） 温故而知新（知道）学而时习之 (代词，代指学到的东西)其善者而从之 (代词，指优点，长处)知之者不如好之者 （代词，学问和事业）而疑邻人之父 （助词，的）人皆吊之 （代词，他）之闻之笑曰 (代词，代顺流而下寻找石兽这件事)沿河求之、求之下流、求之地中 (代词，代石兽)老河兵闻之 (代词，代讲学家的话)当求之于上流 (代词，代石

7、头)其反激之力、至石之半、然则天下之事(助词，的)学而时习之 (连词，表顺承，就，然后)人不知而不愠 (连词，表转折，却，但是)为人谋而不忠乎 (连词，表转接)吾十有五而志于学 (连词，表修饰) 温故而知新 (连词，表承接，就)而学而不思则罔 (连词，表转折，却，但是)曲肱而枕之 (连词，表顺承)不义而富且贵 (连词，表修饰)择其善者而从之 (连词，表示承接，就)博学而笃志 (表并列，并且，和)马无故亡而人胡 (承接连词，可不译) 将胡骏马而归 (表修饰关系的连词，连接状语和中心词，可不译)而疑邻人之父 (表转折关系的连词，却)然 公欣然曰 （的样子）然后能自反也 （这）为人谋而不忠乎(介词，

8、替) 公大笑乐 （副词）为大 岂能为暴涨携之去（介词，被） 即公大兄无奕女（长） 啮沙为坎穴（成为） 果大亡其财（数量多） 众服为确论（认为） 胡人大入塞 （大举）可以为师矣(动词，作为)第三课时语气词积累尊君在不（不通否，表疑问语气） 非人哉（哉，表感叹语气）不亦乐乎（不亦乎，委婉的反问语气） 可以为师矣（矣，表肯定语气）逝者如是夫（夫，用在句首或句中停顿的地方表感叹） 贤哉，回也（也，表判断）其此之谓乎（其，表推测） 渐沉渐深耳（耳，语气词，罢了）盖石性坚重（盖，连接上句，表示解说原因） 可据理臆断欤（欤，表反问语气）文学常识积累1、世说新语是由南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。2、论语共2

9、0篇，是儒家经典著作之一，以语录体和对话体为主，记录孔子和其弟子的言行。宋朝朱熹把论语与大学中庸孟子并称为“四书”，把诗书礼易春秋并称为“五经”。其中春秋是我国第一部编年体史书。3、虽有嘉肴选自学记。学记是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。礼记又名小戴礼记，儒家经典著作之一，相处是西汉戴圣组织人编撰。4、河中石兽选自阅微草堂笔记。作者纪昀，字晓岚，清代文学家。阅微草堂笔记以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。5、智子疑邻选自韩非子*说难，韩非，战国末期著名思想家。6、塞翁失马选自淮南子*人间训。淮南子又名淮南鸿烈，西汉刘安等人编著。第四课时重点词语积累内集 俄而 差可

10、拟 陈太丘与友期 舍去 元方入门不顾 下车引之 愠 吾 信 逾 矩 罔 三十而立 人不堪其忧 知之者 必有我师焉 笃志 仁在其中矣 竦峙 星汉 次北固山下 暖树 不足 虽 嘉肴 旨 至道 是故 自强 教学相长 临河干 圮于河 并沉焉 竟不可得 曳铁耙 湮于沙上 设帐 啮沙为坎穴 遂反溯流逆上矣 如其言 臆断 但知其一 凡河中失石 智子疑邻 天雨墙坏 亦云 果大亡其财 人皆吊之 居数月 家富良马 髀 此独以跛之故 父子相保 第五课时重点句子翻译未若柳絮因风 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆 逝者如斯夫，不舍昼夜 三军可夺帅也，匹夫不可夺

11、志也 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 潮平两岸阔，风正一帆悬 水面初平云脚低 海日生残夜，江春入旧年 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？ 故曰：教学相长也 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 众服为确论。 必于石下迎水出啮沙为坎穴 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 如其言，果得数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 此何遽不为福乎？ 近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 第六课

12、时虽有嘉肴阅读理解。1、下列对本文的理解说法有误的一项是（ ）A、“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。”这句话通过类比，自然引出要阐述的观点。B、“是故学然后知不足，教然后知困”这句话用“是故“带出下文，指出教与学后才能明白不足，从而突出强调实践出真知的道理。C、文章引用孟子中的话作结，再次点明“教学相长“的道理，同时增强了说服力。D、全文逻辑严密，有条有理，且言简意赅，浅显易懂，启发后人注重实践。2、结合自己的学习经验，说说 “教学相长”给我们的启示。 3、想一句与课文意思相近的诗句 _，_。河中石兽阅读理解。1、讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是_A、尔辈不能究物理； B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳； D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_A、水不能冲石 B、再转不已，遂反朔流逆上矣 C、求之下流，固颠 D、石必