项羽本纪(新课用赏析文本)

1、项羽本纪思考； 1 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？明确：项羽家世：世代为楚将。 祖父为秦所戮。 寓意：世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义 的资本，是成就英雄霸业的奠基。 贵族出身，过于在乎自己的尊严。 与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二， 志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置 生死于度外注入了激情。2. 第二自然段写了项羽几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？1、少时学习项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。心浮气躁 好高骛远

2、性情粗疏 浅尝辄止项羽早年的学习态度以及面对秦王的“言志”所显示出的性格特点，“不肯竟学”与“才气过人”矛盾吗？和他以后的成功与失败，有什么潜在联系？“不成”“又不成”“不肯竟学”，胸怀大志。不矛盾，“不肯竟学”说明项羽少时在个人修养上的缺失，“才气过人”说明他有力气，勇猛。对其日后性格的形成及一生的事业成败起了制约作用。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”2、瞻望秦始皇的车驾仪仗豪迈不群 志向远大 胸无城府 摹形传神千载如生事件描写方式人物形象少时学习语言描写粗疏浅学彼可取而代也语言描写豪迈不群叱咤风云部分的讲解提问：文段中选取了哪些材

3、料表现了项王的叱咤风云？明确：（1）威震楼烦射伤汉王；（2）勇收失地；（3）威退汉军讨论：史马迁的传记之所以为世人称道，就是他笔下的人物形象栩栩如生，作者用什么艺术手法刻画了项王的英雄形象？提示：鲜明的对比（对比衬托）思考：“霸王别姬”主要运用什么手法刻画了项羽怎样的形象？ 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。项

4、羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚，左右随从受其感染，也一同悲泣起来。这个盖世英雄此时显得过于儿女情长了。“霸王别姬”里项羽为什么哭了？刻画了项羽什么形象？讨论：“左右皆泣，莫能仰视” 能不能删除？对刻画人物形象有无帮助？不能删除。这是细节描写，也是侧面烘托。 “左右皆泣” 是受到项羽异常伤痛的感染，他的左右也因同情而跟着悲泣； “莫能仰视”是因为项羽这样一位一向刚猛矜持的英雄居然悲泣落泪，左右怀着敬畏之情不敢和他的目光相遇，怕

5、伤了他的自尊。唯有如此，才是一个盖世英雄的泪。因而，这两句是传神点睛的精彩细节。衬托出英雄末路的悲哀，柔情与无奈交加的悲惨。摹形传神千载如生事件描写方式人物形象惊、起、饮、歌、泣动作描写多愁善感垓下歌语言描写侠骨柔情左右皆泣，莫能仰视侧面描写令人敬畏 在“成者为王，败者为寇”的历史叙事语境中，司马迁将项羽放在“述帝王”的“本纪”中，并赋予这个失败者以较多的赞颂和同情，在当时是颇具胆识的。他成功地刻划了一个在动荡时代所特有的狂飚式的典型性格，塑造了一位叱咤风云的悲剧性英雄形象，并在各种人物的冲突中，展现了秦汉之际错综复杂的社会变革。垓下之围中的项羽是个悲剧英雄，但作者没有着力渲染他的悲剧性，而是

6、更注重多角度多层面地来刻画、丰富他的英雄色彩。 这一章节里，包含了几个故事？霸王别姬 东城快战 乌江自刎霸王别姬赏析细节“可奈何”“奈若何”，感知悲的基调。清人吴见思史记论文中指出：“可奈何奈若何，若无意义，乃一腔怒愤，万种低回，地厚天高，托身无所，写英雄失路之悲，至此极矣” 都包含了哪些悲？有今非昔比的悲叹，有对时运不济的悲愤，有对宝马和美人的悲愁，有满含着大势已去、败局已定、英雄末路的悲壮。 赏析细节“莫能仰视”，感受悲的氛围。 “巨鹿之战”一节，项羽大破秦军，召见诸侯，诸侯“无不膝行而前，莫敢仰视”；霸王别姬一节，“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视” 比较“敢”与“能”所反映的不同心理。

7、 明确：“敢”是对项羽的畏惧，写出了项羽获胜之后的声威和气势；“能”可见项羽左右虑及自身的命运，不禁悲哀哭泣 ，受到感染，泣不成声，不忍心看，也怕伤害自尊。一字之差，境界全出，渲染了一种悲壮的氛围。 于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。项羽的最后一战“东城快战”“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里”用了夸张手法。示项羽威猛如画。这与三国演义写张飞当阳桥喝退曹兵极为相似。（1）赏析细节，“我何渡为”，“为”是句末反问语气，这里用感叹号。这里已经无须设疑，项羽已坚定了自杀的决心 。后文又包含了什么感情？ 乌江自刎是对

8、江东父兄的愧疚和忏悔 项羽不是不能过江东，而是不肯过江东。乌江自刎，体现了项羽的“义”。 探究思考 小组合作探讨问题：项羽叱咤风云，英勇善战，为何最后会以失败而告终？（10分钟）（1）田父欺骗项羽，暗示失败的原因之一是性格残暴，不得民心补充资料，帮助理解：-史记中三次写到项羽坑埋军民： 其一，攻打襄城后，把守城军民全部坑杀。 其二，巨鹿之战后，经过一系列战争，章邯率众来降，项羽以人心不服为由，把秦兵二十余万全都坑杀。 其三，田荣叛乱，项羽率兵击之，得胜后又把齐的城廓烧毁，把降卒坑杀。项羽刘邦入关后： 刘邦入关时“约法三章”“秦人喜”，“秦人大喜”“人又益喜，唯恐沛公不为秦王”。而项羽入关是“引

9、兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。”明确：项羽不反省自己的缺点和不足，把自己的困境归于天意，其实，是残暴的性格让他失去民心。当然，项羽本人永远意识不到这点。（2）东城一战，项羽决定“快战”，体现其谋略不足。“快战”与“决战”有何不同？（学生讨论） 明确：“快战”注重过程，图个痛快，速战速决，不考虑战争效果；“决战”不管战况如何，作战人明白战争的重要性，事关生死，决一胜负，决一雌雄，有求胜的欲望。垓下之战是楚汉相争中至关重要，决定生死的最后一战，作为最高统率的项羽应有“决战”之谋略，而非“快战”之意气。（3）本身脾气急躁，且陷入困境，最终失败。 补充资料：龙且率2

10、0万兵击韩信，被韩信杀掉；鸿沟协议签订后，刘邦背信弃义，背后反击；垓下之围，无法突围；虞姬殉情；四面楚歌是刘邦的诡计、 观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！ 读阿房宫赋有感 刘邦是代表着“历史方向”的，项羽则“不合时宜”。事实上，此后，像项羽这样傻，这样天真、任性的英雄越来越少，阴险毒辣的阴谋家和迂腐愚忠的书呆子则越来越多。从这个意义上讲，项羽说他的失败是“天之亡我”，也对。 项羽之死，似乎预示着一个时代的结束。虎和豹的时代结束之后，取而代之的便是狼和羊的时代。而且，那狼也会退化为狗，走狗。 易中天 项羽叱咤风云，勇武善

11、战，义薄云天，侠骨柔肠，本可以立于天地之间，做一番轰轰烈烈的伟业，却因其执迷不悟，不得民心，最终将英雄的宝剑挥向自己，悲壮地躺在乌江边，完成了人生意想不到的谢幕，他的死令人遗憾惋惜，项羽注定是一位令人叹息的悲剧英雄。课堂写作训练要求： 1、100字左右； 2、引用一句名言； 3、主要以项羽之死中的情节、细节为事例； 4、点评事例； 5、联系现实。示例一： （观点）做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。（点评）一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。（名言）古语云：“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”，就是这珍贵无比的尊严。（现实）因此，在面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。示例二： （名言）民如水，君如舟，水能载舟，亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向绝境。（观点）自古得民心者得天下。（点评）项羽英雄一生，却不知民心之贵千金难买。（现实）可见当政者治政、为官者处