十四五小学发展五年规划

1、- - -XX县XX镇XX小学五年发展规划、现状分析xx小学始建于1950年，学校坐落在xx村中心，占地面 积3998平方米，建筑面积1170平方米，现有教学班7个， 学生315名；教职工11名，专任教师10名，其中小学髙级 教师1名，小学一级教师9名，教师学历合格率为100%o2003 年被镇政府授予“教育工作先进单位”称号。面对新形式和 教育发展的新机遇，结合上级的要求，为将我校建成一所特 色鲜明的小学，我们必须总结过去，分析现状，展望未来， 制定出符合本校实际，又具有发展潜力的办学规划。二、办学思想端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以德育 为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，

2、以课程改革为 突破口，以现代化教育技术为手段，为学生全面发展和终身 发展奠定基础，是实现学校的可持续发展必由之路。我校的 办学指导思想是“以人为本、开放高效、科研先导、突出特 色”。以人为本：以教师发展为本，一切与教师有关的工作都 要立足于教师的成才、成功。以学生发展为本，尊重学生身 心发展特点和教育规律。为学生的综合素质的发展和特长的 发展创造条件。开放高效：在管理上，继承传统，深化改革，强化管理, 开放办学，努力探寻新的办学体制。增强学校的幅射功能， 加强与外校的交流，不断增强学校活力。科研先导：充分发挥学校设备资源和人力资源优势，移 植和引进教育科研课题，顺时应变，与时俱进，大胆突破，

3、实现教育科研和改革发展的飞跃，提升学校的办学层次。突出特色：在全面贯彻教育方针的前提下，从薄弱学科 入手，近期重点发展信息技术，使之成为强项学科，成为我 校师生与众不同的鲜明特长。以后在师资条件允许的情况 下，逐步做强英语学科。同时抓好体育运动这一基础学科建 设。三、发展目标和任务（一）办学目标1、远景目标以现代教育思想和理念，现代教育方法和手段，构建现 代化教学模式，以培养现代社会需要的合格人才为已任。2、近期目标继承我校优良的文化传统，充分发挥现代教学手段的作 用，初步展现学校办学特色。坚持以课程改革为突破口，基 本形成“以师生发展为本”的教育教学管理模式，使学生的 主体地位，主动精神逐渐

4、渗透在教育教学过程之中，使学生 全面、和谐、健康地发展。3、综合目标为培养具有创新精神和实践能力、自主意识和合作精 神，良好的信息素养和扎实的英语基础的具备国际竞争力的 复合型人才奠定基础。（二）、校园建设目标1、在近几年内争取上级或社会团体资金修建学校围墙, 新建学校厕所。使学生的学习环境进一步完善。2、硬化校园通道，修建标准篮球场。完善体育设施， 使学生活动更加丰富多彩。3、办好学校宣传栏，绿化美化校园，使学校的文化建 设逐步完善。（三）、具体步骤1、探索德育工作新途径。完善德育工作体系，形成“全员、全程、全方位”的德 育工作格局和“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网 络，增强学生的主

5、体意识和综合能力，引导学生学会尊重， 学会接纳、学会负责、学会合作，突出德育核心，增强德育 工作的针对性、实效性，养成受益终身的良好行为习惯。2、创新教学科研工作以教学质量为生命线、以教育科研为先导，以课程改 革为契机，在课程建设、课堂教学模式（手段），教育科研 诸方面，形成适应时代和学生发展需要的教学管理和运行机 制。引导学生会学习、会思考、会动手、会创造，突出创新 和实践两个重点，提升教学质量。3、加强师资队伍建设。以教师发展为本，实施“名师工程”，努力建设一支师 德高尚、爱岗敬业、业务能力强、能适应现代教育要求的师 资队伍。培养一批具有新的教育理念、勤于实践、敢于创新、 有自身教学特色、

6、有较强的教育科研能力和应用现代教育技 术能力的骨干教师和学科带头人。4、加快教育现代化进程。为适应社会发展之需，提升学校档次，努力建设校园网, 以信息化带动教育现代化，推动学校管理、教育教学改革、 加速实现管理现代化、以及教育教学模式、手段和方法的现 代化。5、改进总务后勤工作。建设好后勤工作队伍，树立后勤人员面向市场和全方位 为教育教学服务的意识，寻找勤工俭学工作与学生、家长需 求的结合点。强化总务后勤部门的制度建设，提髙服务质量 和服务效益。四、工作措施（一）探索德育工作新途径措施：1、构建以爱国主义为主线，以日常行为规范的养成教育为基础的全员参与的德育工作模式。2、办好家长学校，加强社区

7、协调，齐抓共管，促进学 生健康成长。实施德育系统建设工程，形成全员、全程、全 方位的德育系统。3、加强校园文化建设，办好“红领巾记者站”，使之成 为学生学习、生活的朋友，成为学生自主管理的得力“助手”。4、以丰富主题班队课的形式和内容。加强社会实践活 动和心理健康教育的实践与研究，促使学生成为观念正确， 行为规范，学有特长，身心健康，具有一定的创造精神和实 践能力的合格人才。（二）、创新教学科研工作措施：1、认真学习和领会新课程，深入贯彻落实新课程标准, 着重探索综合课程和综合实践活动，加强英语和信息技术教 育课程，创建本校教学科研特色。2、更新教学观念，创新教学方法，关注每一位学生， 关注学

8、生的情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，扮 演好组织者、引导者、合作者、参与者的角色，逐步形成师 生交往、积极互动、共同发展的教学模式。3、更新学生观，创新学习方式。树立“一切为了每一 位学生发展”的思想。研究学生学习方式，注重培养学生主 动学习的能力；尊重学生的独特性，为每一个学生富有个性 的发展创造空间。逐步形成自主发现、自主探索、合作学习 的现代学习方式。4、创新教学管理和教学评价：以“以人为本”的思想 为指导，建立以校为本的教学研究制度，民主科学的教学管 理制度、促进教师专业成长的考评制度。创新学生评价方法, 创建以适应学生发展需要的新的评价体系。5、创新教育科研管理工作，完善教育

9、科研制度和方法, 激发教师教育科研热情，构建校内课题研究网络，有的放矢, 突出重点，力求教育科研再上一个新台阶。（三）、加强师资队伍建设措施：1、建设“严谨、奉献、开拓、进取”的教风，引导教 师把个人利益同学校命运紧密结合在一起，发扬团队精神， 风雨同舟，齐心协力。2、通过招聘引进、自培等途径，充实师资力量，为形 成结构合理，一专多能的教师队伍奠定基础。鼓励和支持教 师参加业余进修学习，争取中青年教师本科达标率为50%。3、着眼于教师发展，建设一个学习化的学校，创造各 种条件，为教师提供不断发展和施展才华的机会，鼓励教师 增当“冒尖户”，培养特级教师、骨干教师和学科带头人。4、健全教师考核评价

10、办法，建立以教师基本素养、履 行工作职责、工作成绩三要素为主的教师评价体系，初步形 成奖优罚劣的激励机制。（四）、加快教育现代化进程措施：1、校园网建设：一期工程完成多媒体教室建设（2021 年内完成）。二期工程在一期工程的基础上进行功能扩展， 完成远程教育网建设和办公网建设（2022年完成）。三期工 程完成校园一网通，条件成熟开设网上学校，在资金允许的 情况下逐步实施教室信息化（2025年）。2、队伍建设：重视对专业技术人员、应用系统管理人 员、教学人员的培训。釆取专业技术人员外出培训、系统集 成的培训、学校组织内部培训等方式，适应现代化教育教学 的需要。3、资源库建设：丰富的信息资源和方便

11、的获取方式及 信息化的内容与实质，其意义比之校园网本身更为重要。我 校校园网从师生实际需要出发，拟在资源库的建设上重点投 入，使之最大可能地满足学校教育管理和教学活动的需要。4、办公室信息化：无纸化办公逐年扩大，实现网络化 管理与发布。5、教学手段现代化：力争形成本校特色，成为周边学 校的示范性现代教学模式。抓住校园网开通之机，推进教学 模式，教学方法和教学手段的改革，逐步实现备课无纸化， 课程网络化，方法手段现代化。（五）改进总务后勤工作措施：1、抓好总务后勤工作者的队伍建设，加强学习，增强 事业心和责任感，树立后勤人员全方位为教育教学服务的意 识。落实到具体工作中。2、完善财务管理和校产管

12、理制度，完善岗位责任制和 职工考核制度。3、继续完善校园美化、绿化工程.4、积极争取上级拨款，多渠道筹集资金，管好用好资 金，改善办学条件和师生福利。学校发展规划的制订，其目标的选择是依据本校具体的 环境背景，其发展目标仅提出了大致的方向及需要解决的重 点问题。制定规划过程，实乃一所学校对自身认识与思考的 过程。为将其办学思想转化为每个教师、学生的自主意识， 使规划的“美好蓝图”化为现实，还需广泛征求上级领导和 全体教师的意见，作出实时修改和调整，在操作过程中更需 要广大教师进行有效监控与评估，一步一个脚印地将“规划” 付诸实施，共同创建我校辉煌的明天XX县XX镇XX小学Xx年九月附送参考模板

13、一份XX小学五年发展规划（2021 年一2025 年）一、指导思想全而贯彻党的教育方针，培养具有创新精神和实践能力的人才， 主动适应社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，突出 特色，不断强化学校优势，继续深化以提高办学质量为中心的各项改 革，努力把XX小学建成一所实力雄厚、特色鲜明、教育水平优秀、 管理科学的现代化国际一流农村学校。二、发展背景分析（一）基本情况XX小学是XX管委会教育局所属的农村小学,校址设在素有矿泉水 之都的XX村，地势平坦、交通便捷，风景秀美。校园占地7200平方米，建筑面积823平方米，2014年通过xx 教育局数值教育达标校验收，是一所积极向上发展中的学校。

14、校园环 境清秀，布局合理，有图书室、阅览室、微机室、科学室等功能教室。学校紧紧围绕“一切为了学生的进步和健康，一切为了学校的 建设和发展”的办学目标，突出“领先发展，丰富内涵，优化特色， 提高品位”的主题，以科研为先导，不断推进教育现代化进程，全而 提高教育质量和办学效益。近年来，学校工作一年一台阶，业绩斐然。 学校连续七年获得xx综合工作先进单位，先后获得xx师德达标校， 吉林省校木科研先进单位学等十多项称号。虽然学校的办学规模还有不足，但全体师生“负重拼搏，团结协 作，无私奉献，严谨求实，开拓进取，争创一流”的思想没有改变， #- -大家凝心聚力，攻艰克难，在继承中发展，在发展中创新，以“

15、崇德 尚能、督学求真”为办学思路，执着追求学校办学品位的提升和快速 发展。我们将在进一步学习现代教育理论与名牌学校的办学经验的基 础上，结合本校实际制定学校发展规划。（二）发展优势1、有一支凝聚力强、敢为人先的队伍。学校领导班子团结民主, 奋进务实。班子成员敬业勤政，有较强的决策能力和协调能力，在工 作中能率先垂范，起到良好的带头作用。教师队伍沉稳老练，奋发向 上。几年来，学校坚持以人为本，采用多种形式狠抓师德建设，加强 教师业务提供和专业发展，积极为教师展示才华搭建舞台，着力培养 骨干教师和青年教师，学校现有吉林省优秀教师2人，吉林省教书育 人楷模1人，吉林省骨干教师2人，xx优秀教师5人。

16、2、有一套科学、规范的管理体系。学校立足科学管理、人文管 理，抓实教育思想管理、校园管理、教学流程管理；坚持制度治校， 学校逐步制订完善了一系列规章制度，做到有据可依，有章可循。同 时，严格制度执行的刚性，把规章制度落实到每一个工作环节中，用 规章制度规范每一位教职工的行为，收到了令人满意的效果。3、有一条方法灵活、成效卓著的教育教学路子。在实施素质教 育过程中，我们以新课程理念为指导，注重突出“有效教学”理念， 积极组织教师开展“经验共享、创新在前”活动，明确要求教师在教 学实践中要确保学有地位、学的主动、学有目标，尽可尝试自主学习、 探究学习、合作学习，让课堂充满活力，让学习更有效率，初步

17、形成 了 “需求目标”的有效教学推进策略。另外，我校着眼于人的全面、 和谐发展，突出优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过黑板 报、宣传栏、班会、队会等形式开展丰富多彩的主题教育活动，坚持 学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三 位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。（三）存在的问题1、专业师资力量薄弱，缺乏美术、音乐、计算机教育方面的优 秀师资，不能适应我校快速发展的需求。2、办学规模小、可支配的资金少，运转十分困难。学校在校园 文化建设和师资建设上资金难以得到保证。3、品牌教师队伍需进一步壮大，核心竞争力需进一步提升。要 发挥好榜样引领作用，教学研究的氛围须进一步

18、浓化。4、学生没有养成良好的行为习惯。由于我校处于农村，学生来 自农村，家长对养成教育重要性的认识模糊而淡薄，主要采取放任的 教育方式，他们的生活习惯、学习习惯和基础道德亟待培养。我校坚持“创建国际二流学校”的发展思路，不断用“科学发展 观”作为思想和行为的指导、努力做到科学发展，用适应新形势的教 育发展观和新时代的新思想来凝聚人心、形成合力；用上级主管部门 制定的新机制解决学校在发展中的新课题，用好的成果回报社会，用 好的教育培养学生，用好的服务提升品牌。学校秉承“面向国际，创 新发展，争创一流”的工作思路，把教育发展作为主题，把教学改革 作为动力，把提高教育教学质量和办学效益作为根本出发点

19、和落脚 - - -点，与时俱进谋求发展，努力做好每一位学生及学生家长满意的教育, 为XX小学的明天努力奋斗。三、学校基本现状分析：1、我校系XX.SW1.一所农村完全小学，拥有7个教学班（其中 含1个学前班），有72名学生（其中有22名学前班学生）。教师9名, 其中男教师4名，女教师5名，（特岗教师3名）。是一所社会较满意、 家长较信赖的公办学校。2、学校教育服务的覆盖面积2平方公里，1个自然屯,4个小型 电厂,5个矿泉水厂，总人口为1709人，适龄儿童（611岁）45人 全部入校。0-5周岁儿童80人。2、学校占地面积7200平方米。绿化面积2400平方米，建筑而 积875平方米；教学用房5

20、10平方米，生活用房248平方米，行政用房 117平方米。设有8间教室，1间科学实验室，1间网络教室，1间图 书室，1间厨房，1间阅览室和餐厅并用。厕所56平方米，9个蹲位。操场一块，共计2400平方米，硬化200平方米。3、学校建立了各项管理制度，促进了学校健康发展。但是还不 够完善，还应在不断地实践中进行完善，同时学校缺乏执行力度和监 督反馈管理机制，没有形成教职工工作文化和细致的激励机制。4、广大农村教师缺乏研究意识、科研氛围不浓厚。校风、教风、 学风，团队管理和家校互动的管理理念与时下的一些优秀的学校仍有 一定的差距。但是，这一点完全可以在管理上加以引导、制度上加以 落实，团队管理的的

21、内容和形式，有待于进一步深化和提升。在其他 方而，我们也缺乏深刻的研究与探讨。这样导致了教师在教学上的创 新意识不强，信心不足，缺乏自主创新的能力，没有形成独到的教学 风格。在思想和精神上，没有真正发挥作用，学校以往也没有进行相 应的培训与引导，没有形成一种快乐工作的浓郁氛围。5、我校附设学前班，但无专职幼儿教师，兼职幼儿教师都没有 接受过正规的幼儿师范教育，整体素质有待于进一步提高。四、我校办学理念、办学目标和办学方略L我们的教育教学理念教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活； 不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己 的思考。体验才是真正的学习，是开发悟

22、性、培植才艺的途径，也是 素质教育的特征。教育体系课堂教学与校园文化联动学校教育与社区教育贯通文化知识与实践活动结合办学核心以发展学校来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来 发展学校。我们的办学目标（1）学校目标：实施学校标准化建设，建设一所全面、均衡、 内涵、创新、安全、发展型学校。（2）教师队伍目标：打造学习型、专家型、合作型、创新型的 专业教师队伍。我们的宣言是：奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖 的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情, 让每个班级充满成长的气息；奉献一份動劳，让每个岗位闪耀动人的 光彩。（3）学生目标:重视学生全面发展，培养和造就一支学会做

23、人， 学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。 我们给全体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开始；学会做 事，从学会扫地开始。学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学 会做操开始。学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开 始。学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始。学会 自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。（4）强化学校的“三风”建设，以“完善自我，善待他人”为校 训，努力形成“诚信励志、合作创造”的校风、“博学善导，厚生乐 教”的教风以及“動学善思、明礼守纪”的学风。我们的办学方略科研做先导，质量为根木，创新求发展，特色铸品牌。6我们的

24、学校精神为实现学校内涵发展的有效性和激励作用，我们提出了“敏于学 习、動于思考、勇于创新、敢为人先”的学校精神，让师生共励共勉。五、总体规划目标- #- - 1、多方筹措资金改善办学条件，完善硬件设施。拟改造取暖设施，原校舍外墙增加保温层。拟建塑胶操场2400平方米。拟建综合会议室，少先队活动室，远程接收室，图书室，阅览室, 实验仪器保管室，陈列室共7间专用教室。拟建教师周转房一栋，5个标准间，供特岗教师和走教教师周转 用。拟建篮球场一个，需硬化466平方米，供师生健身用。拟建室外乒乓球台两张，占地30平方米，供师生健身用。拟建录化带、花池共计300平方米（围墙内外），营造良好的育 人和学习坏

25、境。拟购置幼儿园活动设备。2、在学校管理、办学水平、三个文明建设诸方而工作，争创区 内先进，使办学规模达到学生120人，教学班级8个，教职工12人。 达到教育思想领先，教育手段超前，教育环境优化，体现农村小学特 色。3、深化教育教学改革。以培养学生创新精神和实践能力为核心, 在学生培养方而改变观念，拓宽渠道，创造性地把素质教育落到实处。 通过高质量的基础教育，培养全面发展，个性突出的社会主义事业建 设者和接班人。4、深化学校内部管理体制改革。通过民主管理、科学管理、人 文管理、现代管理，形成竞争机制。落实改革创新的教育理念，形成 学校的办学特色。5、加强教育科研。扩大学校课堂教学及学生管理改革

26、成果，形 成经验，创建教师专业发展型学校。6、真抓实干“十二五，十三。五”中小学教师继续教育工程。 使教师队伍在师德水平、学历层次、学科带头人、教学能手、骨干教 师的数量和质量等方而达到一定的水平。7、增加学校教育的投资力度。多方面、多渠道筹集资金，加快 学校基础性建设，在信息技术教育方面和教育现代化、信息化方面， 发挥学校可持续发展优势,实现超前发展，创建信息化特色学校。六、具体目标（一）管理目标一所学校的发展水平，有两个决定性因素：硬实力和软实力。软 实力的构成要素很多，但诸要素中，起决定的是领导班子之力。管理 能力提升由中心小学校长负责，重点以班子成员“四力”强化为突破 口，从学习力、思

27、考力、引领力、楷模力的提升中带动学校其他软实 力要素的共同发展。学习力。学校班子成员的首要任务是学习，学习做人，学习 做事，学习生存（学校的生存与个人的生存）的本领，在学习中实践、 创新，改变自己、改变教师、改变学校；做一个有教育思想的领导。 班子成员坚持参加政治学习，做到“五个一”：每学期至少读一本教 育专著或人文科学著作，至少撰写10000字读书笔记或心得，至少在 教师大会上作一次培训学习专题报告，每年至少发表一篇教育教学论 # 文，至少参与或主持一项教育科研课题。思考力。校长首先是思想上的领导，没有思考，就没有深刻的 思想，没有成熟的管理理念。深入到工作的层面上，从不断的感悟中, 去思考

28、，去探索，去创新。管理的环节上有无数的细节需要我们思考, 每一门学科教学也有广泛的思考空间，从思考中沐浴课程的理性之 光，来开拓和引导，用智慧的眼光观察生活、理解生活、创造生活。 挖掘蕴藏于深处的创造探索智慧。班子成员做到“两个一”：每学期 至少拿出一个利于学校发展的先瞻性建议，每学期所分管工作至少有 一项鲜明的亮点。引领力。课堂教学是学校工作的主阵地，管理的根要放在课堂, 不要离开教学第一线；走进课堂，认识课堂、观察课堂，研究课堂， 变革课堂是校长的重要职责；校长、教师不能改变世界，但可以改变 课堂。班子成员善于学习，挖掘资源，拓展视野，做到“两个一冬 每学期教师会议介绍一个优秀、有益、适宜

29、木校教师的教改案例，每 年定向结对一名学科教师，共同达到学科的一个新突破。楷模力。学校领导班子要做好行动上的领导，模范遵守工作纪 律，吃苦在前，享乐在后，不得以任何借口为自己谋取私利或便利， 当好一个表率。（二）领导力领导力简化为三点：管好自己，带好队伍，做好工作。学校管理实行校长负责制、重大事务行政会议制，学校发展教师 大会制。这三项制度是强化和完善学校领导力的重要保证。学校各项 工作，一经纳入这三制之中，任何员工无条件遵循，否则，视为自动 脱离木团体。（三）执行力学校工作执行力确定两个抓手，一是学校文化抓手，二是管理制 度抓手。学校重视学校文化的引领作用，上学期，通过教师大会，明 确提出学

30、校精神、教师四个宣言、学生十个学会。我们提出了 “敏于学习、勤于思考、勇于创新、敢为人先”的学 校精神，这既是对全体师生的一种激励，又是学校摆脱平庸、强健发 展的突破口。我们提出了“奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献 一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情，让每个班级 充满成长的气息；奉献一份動劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。”既 是对教师职业道德中“爱岗敬业”的具体阐释，也是对教师本职工作 的严格要求。我们提出了 “十个学会”，就是把培养目标简化为引导学生全面 发展，做一个合格公民的最浅显要求。管理制度的执行，我们确定将强制制度转化为制度文化的年度 （2015）目标：半个学

31、期完善，半个学期认可，半个学期适应，半个 学期固化。由被动遵守变化为主动服从。（四）科研力学校是真正发生教育的地方，教学研究只有基于学校真实的教学 问题才有直接的意义。我校强调三个基本理念：第一，学校是教学研 - - - 究的基地；第二，教师是教学研究的主体；第三，促进师生共同发展 是教学研究的主要而直接的目的。学校科研力注重以四种形式为依 托，进行整体升级：有效课堂、校本教研、课题研究、师资培训。1有效课堂教学。教学研究重心置于课堂教学情境中，只有深入 课堂，才能发现、分析、解决问题。课堂教研把握好教学的要素与环 节，以此为突破口，抓住一点，不断研讨，不断深化，进行由表及里、 由浅到深、由点

32、到而的探究。工作流程为：学科教师与教学管理人员、 一名同科教师组成三人小组，形成一个基本研发单元，听课，选定研 发点（课堂教学某一环节或要素），寻找问题，专项理论指导，设计 切入点（备课），走进课堂，教后反思，探究办法，再度设计（备课）, 在反复研讨的重复中深化，升华，实现真正意义上的有效。校本教研。以学校为基地，一方面，教学研究要立足于学校自 身的真实教学问题，分管校长主持校木教研分析会，确定校木教研项 目，设计主持人、参与者、工作流程和预期目标，专题专案，归档管 理。另一方面，还要走出课堂看课堂，通过研究学生、研究学校、研 究课程来提高教学研究的针对性和实效性。五年内，完成二项农村小 学生

33、专题调研报告，一项小学发展性成果报告，一木高质量的教育教 学论文集，一本校本教材。课题研究。学校成立课题研究工作小组，由分管校长和教研负 责人任正副组长，选定课题，确定各课题组成员，安排、督促研究流 程。学年内，确定课题不少于10项，争取立项不少于6项，五年结 题率100%o师资培训。成立培训学习工作小组，由校任组长。分三种形式: 学校集体培训，专题培训讲座，选派外出培训。（1）学校集体培训坚持每周一次集中培训学习，由学校校长负 责，教导处主持培训活动。（2）专题培训讲座由校长负责确定讲座内容，学校班子成员每 学期至少举办一次讲座或思想交流，外派培训学习人员回校一月内举 办一次学习报告会。（3

34、）选派外出培训。培训领导小组精心组织教师参加市、县级 培训，进行培训登记考核；每年选派1至2名善学上进的优秀教师 到外地随团培训学习。（五）读书活动由校长负责，学校每年9月底举办一次读书节，检验和展示师生 读书成果。（1）教师每年认真读完三本以上专著（上下学期各一本、寒假 1本），其中教育理论专著二本、其他类一本，每期撰写读书笔记或 心得不少于8000字，每学期放假前最后一月、假期开校第二周由校 长查阅，登记，列入年度考核项目。（2）学生班级每两周集体借阅图书一次，保证一人一本，由语 文老师负责借阅、登记、填写并汇总整理读书心得。（3）班级开校三周内设立图书角，班主任负责管好、用好。学校抓好图

35、书室管理和建设，每学期新增图书量学生总人数的二 倍。（六）教师学历学校现有教师学历达标率为100%。在岗教学人员共10人，其中 本科学历4人，占40 %；大专学历6人，占60%o学校鼓励教师 在岗自修，提高学历。三年内学历升本2人，达到20 %o（七）名师工程树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐。在三至 五年内，培养优秀校长1名，省级骨干教师1人，区级骨干教师1人, 校级骨干教师2人。（八）学校标准化成立学校标准化建设工作小组，由校长任组长。（1）加强校园文化建设，让师生在浓厚的文化氛围中感受、认 知，由此达到他们对学校文化的不断认同。在认同的基础上，不断强 化这种认同感，把他们对

36、文化的认同转移为一种适应，一种习惯。好 雨应时，润物无声。逐渐由制度行为转化为自觉行为。经过一个学期, 我们己实现前二步：感受，认同，年度内实现适应和习惯，实现由校 园文化向学校文化的飞跃。（2）校园绿化。每年种活、种好100到120棵名贵树木，种好 草地、花坛，营造优美、绿色校园。树木挂牌，既介绍树种科普知识, 也培养学生热爱自然的环保意识。（3）以环境设施为文化平台，定期展示名人佳作、师生精品， 展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围； 橱窗、宣传板报宣传国家、学校时事，培养关心国家、社会的思想情 #- -怀。（4）营造和谐文明美：坚持开展“国旗下的演讲”、“少先队演

37、播”、“每周一语”。丰富文化内涵，提供精神食粮。（5）开展“三个一”（一次艺术展、一次体育运动会、一台文艺 节目）活动，给每一名学生一个舞台，一次自信，展示师生艺术风采, 构建校园精神家园。（6）文明班级评比。实行周评比和年度评比相结合形式，倡导: 课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、 环境无“脏”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明。（7）“十个学会”达标。具体内容是：学会做人，从学会感恩开 始；学会做事，从学会扫地开始；学会学习，从学会思考开始；学会 健身，从学会做操开始；学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从 学会走路开始；学会生存，从学会自护开始；学

38、会交往，从学会微笑 开始；学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。实 施办法为班级达标中报，学校每年一次展示比赛。（8）培养“四会能手”：人人会写一手好字、规范字，人人会讲 普通话，做个出色的播报员，人人会熟练地操作电脑，人人会讲些科 学知识。（九）科普教育学校科普教育常态化，成立科普教育工作小组，由分管常规工作 校长任组长，每学期第六周为科普教育周，举办科普宣传，展示科普 成果，每年举办一次科普竞赛活动。（十）阳光体育坚持开展阳光体育运动，精选六个精品活动内容，为学校活动课 特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育 活动。学校每年“六一”节，举办一次体育运动会

39、，元旦举办一次冬 季长跑活动。班级每学期举办一次野外远足活动，增长阅历，磨砺意 志，陶冶情感，丰富文化生活。（十一）校园才艺拓展兴趣小组活动学校教导处负责兴趣小组活动，切合学校实际，组建特色小组， 小组活动计划具体，目标清晰，开展扎实，每年元旦学校举办展示会, 进行小组才艺展示评比。小组承担各级举办的对应竞赛活动的参赛任 务。（十二）学校文娱活动。为保证师生健康生活，快乐生活，促进全而发展，提高学校生活 的幸福指数，学校提倡周周有歌声，月月有活动。文娱活动保证“四 个一”：每学期学校举办一次集体文娱活动，少先队举办一次趣味活 动，少先队举办一次主题活动，各教研组举办一次业余文化聚会或文 化沙龙

40、。（十三）创新力学校积极提倡和弘扬创新精神，设置创新奖，每年年底举行年度 创新奖励，评奖范围为在学校管理、学校发展、课内外教育教学、业 务技能、服务育人等方面。流程为个人中报、组织推荐、发展规划领 导小组审定、学校表彰奖励。- - - -（十四）学校特色有效利用空间资源，营造良好学习氛围，加强师生交流，从 而最大限度地关注每一位学生。继承发扬传统文化特色，再次完善修订传统校木课程传统 玩法的编写，广泛参与，立足提高，落实课堂，延伸课外，更加发 挥剪纸校木特色。加强德育实践基地建设，编撰、修订我的家乡校本教材, 争创德育特色学校。七、分阶段规划目标1、2021-2022学年发展规划（1）加强学校

41、领导班子建设。领导班子成员要带头学习实践、 勇于开拓创新，开阔眼界，提高工作层次和管理水平，努力建成一支 团结民主、勇于创新、业务精湛、沟通顺畅、治校有方的学校管理团 队。（2）建立健全的学校管理制度，规范学校管理。积极探索对教 职工进行科学评价的有效途径，逐步形成我校特有的评价模式。（3）抓好骨干教师队伍建设。做好校骨干教师的培养工作，做 好骨干教师的送培工作。（4）有针对性的开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都 能较熟练的使用多媒体、电脑、投影仪等现代教育技术设备，以提高 课堂教学的效益。争取完成校园网建设。（5）进一步提升我校的德育工作。加强班主任队伍建设，建立 班主任沟通的平台，提

42、高工作的效益。加强对学生良好行为习惯的培 养。向全校师生征集学校的校训、校歌，使其更贴近我校的实际，增 加认同感，以此为依托形成我校良好的校风、学风。开展丰富多彩、 积极有趣的校园文化活动。（6）建立健全的教学常规管理、教学评价的规章制度；分工明 确，责任落实，强化教学研究和集体备课活动。加强教学常规的检查, 切实加强毕业班的教育教学工作，力争教学质量稳中有升。抓好常态 校木教研，积极探索自主高效的课堂教学模式。（7）进一步优化办学条件，使学校能适应并满足开展课程改革、 实施素质教育、学校不断发展的需要。完成学校的绿化、美化工程。（8）做好体育卫生安全工作，开展丰富的学生体育活动，抓好 课间操

43、和眼保健操的组织、训练、管理工作；选拔校级运动员，加强 训练争取出成绩；坚持做好晨检，做好卫生防疫工作。加强师生的安 全培训，提高安全意识，杜绝安全事故。2、2022-2023学年发展规划（1）加大学校改革和管理力度，学校管理实现科学化、制度化、 规范化，更大限度盘活学校现有的人力物力资源，逐步实现教育和教 学，教职工和学生综合素质等量化目标管理。（2）坚持不懈的做好教学常规的管理工作，继续加强校木教研, 促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量；在 教学实践中使校本课程的研发不断充实和深入，逐步形成自己的特 色；加强对各年级教育教学的督促指导，推行目标管理制，提高质量 意识。

44、（3）深化德育科研工作，加强德育科研意识，形成良好的德育 研究氛围。继续加强校园文化建设，打造和谐、美观、舒适、富有教 育意义的文化特色；继续加强学生行为习惯教育、礼仪教育，促使每 个学生谈吐文明、行为得体、健康向上。（4）加强后勤管理工作，逐步使学校的各项教育教学设施都实 现专人专管、责任到人、科学规范，避免不必要的浪费。（5）继续改善办学条件，为全体师生创造更加舒适的工作、学 习环境。继续开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能熟练的 使用多媒体、电脑、投影仪等现代教育技术设备，能合理有效的利用 校园网开展活动。（6）继续做好体育卫生安全工作，抓好体育课课堂常规，加强 体育训练的系统性和

45、针对性，杜绝放羊式教学；抓好健康教育课的开 展，组织教师自编教材；坚持做好晨检，做好卫生防疫工作。加强师 生的安全培训，提高安全意识，杜绝安全事故。3、2023-2024学年发展规划（1）完善骨干教师的队伍建设，充分发挥其专业引领和辐射作 用。加强教师队伍建设，积极做好校级培训及上级培训的送培工作， 加强青年教师的培养，打造我校的“名师”队伍。（2）精心组织，认真举办各类丰富多彩的学生活动，创办富有 我校文化特色、具有传承意义的大型活动。走出去，带回来；上去， 下来。（3）健全富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展， 健康成长，完善德育网络建设，建立家长学校和教师家长协会，有效 整合校外教育资源，为学校育人活