2017年9月17日托福阅读考生回忆

1、2017 年 9 月 17 日托福阅读考生回忆1：史前艺术史前艺术的探索，人们一直在探索这些岩洞里的图像是用什么工具制作的，然后有个人用 sharp，thin granite 毫不费力地刻出了与遗址然后 20 世纪有个科学家采用了更科学系统 detailed 的方法法国团队发现了啥 然后有个深谙各类艺术的艺术家在另一个里类似的痕迹，后来又有一个里还原制作出了另一个里的图像，可以推断出史前艺术家是在很短时间内的快速创作2：地球的地球的测定，早期人们有几种方法地球，但结果令人满意，因期计算出一块为很多都是基于猜测的，然后有个人发现放射性元素后根据半岩石的，这项发现结果惊人，因为岩石的比之前任一次的

2、地球的都久远得多，但是呢，另一个科学家发现了一块更古老岩石，是地球系形成初须在地球找出个，当时没仔上发现的最古老的岩石，但这个岩石不能代表地球的，因期就有固态物体，但那时地球还处于混沌状态没有成型，于是某些里形成于地球形成初期与彗星碰撞地球的坑（大概是细看）3：欧洲食物英国殖民者刚到美洲新英格兰地区时的耕种方法，早期他们在被的土地上耕种（省了自己重新清除的力气），但后来人口增不够用，他们只好自己动手开垦土地，然后为了追求生产率， clear-cut，然地区土壤湿度大草茂盛，可以养牛呀，反过来又会滋养土壤些已经清除植了，有的土地些树不会了 New England4：阳光对于海洋生物的影响光能被水

3、吸收，但一般长光波只在水的表层，短光波能更深，然后讲一些进行光合作用的生物只在海水表层，因为阳光充足，这些生物是其它生物的食物来源，而深海因为 光线不足，生物组织较少，而且主要的营养物质是下沉的腐烂的生物组织，然后讲到一个海水不同水层温度变化的现象，但一般在热带水域不同水层性不大，温带水域由于 overturn 不同水层的物质会有交流5： 宇宙关于宇宙两个 theory 的对比：evolutionary theory（the Big Bang）和的 theory 两者的共同点是都承认宇宙在扩大理论认为宇宙没有起点也没有终点。理论认为新的星体产生，但是整个宇宙的特征 properties 不会改

4、变，密度不变。大理论被一个 q 星体证明（因为它很亮，它离很远，现在看到的亮光都是他很久很久以前发出的了）词汇题 significant, compatible6：regulation of body temperature。动物有冷血动物恒温动物，举例，鸟类的身体温度，人关冷血和恒温动冬眠的动物这里有 一个考恒温的（也有冬眠以后的爬的状态，但是物的叛变 misleading。恒温动物和非恒温动物可以转换？举例（冬眠时候体温降低，醒来的时候体温会相对冬眠升高？忘了点）深海的鱼，因为海水温度和自身体温差不多也可以看成它一个考点）中间忘了在很冷的冬天。冬眠以后恒温动物行动物更能够躲避食，因为他们能

5、够马上让身体处于 act爬行动物得等到身体 warm up。7：海洋酸化。因为海水能溶解系了）现在海洋，当权者把排入大海。（记有没有因果关让 一种东西溶解在水里，变酸了，然后对那些碳酸钙？还是什么贝売类动物产生影响，但是同一种类的深海的没受到影响但是浅海的受到影响了，这里考了原因。海洋酸化对贝売类动物因为能溶解他们贝売。贝売有两种组成，a 和 c。a 组成容易被影响，珊瑚和 oyster larva（幼体）会被影响，但是成年是 c 组成所以不易受到影响。(考哪种动物不容易被影响）最后对养殖观赏类渔业有影响。冷的海水溶解的测风的变化。多，因为北风刮起底层冷的海水，oyster 产量减少。养殖者监

6、词汇题 modify8：14 世纪欧洲经济的原因一：14 世纪的温度比前几个世纪都显著低，（降温了 2 度但是现在全球变暖也就增加 1 度）作物丨wproduction。二：前几个世纪里的农业科技技术的进步没有 followup，产量低，人口增加，加上让人失去耕地。一个恶性循环：在土地上耕种的农民没有剩余的粮食，付不起，没有只好去借款（后面英国的例子）。三：xx slow down，人们去发觉新航路。四：以离开村大量涌入城市。者阻断东西方贸易道路，国际贸易也都。五：农民因为重负所9：关于恐龙的原因和 TPO 某一篇有的存在确定恐龙内容，所以其实讲的知识是很熟悉的，就和陨石撞地球有关系。但是文章

7、的主要内因为 Irodium是，到底impact 是不是主要原因，还讲了一些支持它的原因。10:欧洲某时期的 food讲穷人吃不起肉，只能吃 beans 和什么东西，还有一些当季蔬蔬菜在某些季节没有，所以 nutrients 跟不上，那么他们就生，但因为这些。后来grains。的营养价值高的 pooes 来了，他们就有东西吃了，并且替代11:species 在活动的时候所需要用的能量。不可思议的是人在走路时用的能量特别多，比如鱼用得少的原因和都多。其中，些常年在水下submerged 生物，因为在 surface 的还要去克服重力，举例子是鸭子。用的比鱼多，因为它们要保持在一定高度飞行，克服重

8、力。人用的多是因为肌肉运动去调节速度，还举例骑自行车。12:蜥蜴如何通过改变肤色和行为来控制体溫。行为包栝热的时候去树頊下，冷的时候去地同时控制身体部位的伸缩改变表面积。蜥蜴身体里有一个包舍黑色素的细胞，通过移动这个细胞与皮肤的距离来变色。鳄鱼乌龟和蛇都有一些缺陷所以不能像蜥蜴一样。13:水先说了水的分布和来源又说了兩个，一个滲透率一个孔隙率。二者决定含水量和能否通过什么的。说了 clay 孔隙率高俱但会吸附水分子通过。又说了一个 aqu 的石头，可大量通过又可能限制通过，具体要看种类。最后说根据以上信息水可以分成三四个层。14:高速公路说了高速公路控制出入保证安全，车速和数量有要求什么的。公

9、路可以加强远距离联系，工厂迁址，城市犷张什么的。但是些偏远地区和农田被切割，产量受到影响。最后举了芝加哥作通方式地铁电车都有应用。开发高速速公路导致一例子，各种交2017 年 9 月 17 日托福考生回忆Conversation：1:一个宿管员和一个问她跟室友的关系处理得怎么样了，好像之前因为作息不一样有些小摩擦，但后来还是跟室友成为了很好的朋友，然后一些往年活动场地之类的。又说她们想要打排球，然后说了2:个去找教授说看到某期刊上的两种生物，他们有共同的天敌，然后其中一个物种靠声音？来把锅甩给另一物种？然后就说她想重复这个实验，找两种local 的生物一个是松鼠还有一个是.，然后教授就质疑实验

10、的可行性和有效性，还说了她没剩多少时间了。3:一个去找一个人问关于 pa的事情，开始这个人理解错了，以为她想在寝室 pa，就告诉她 pa的时候颜色要 light，不能用 student 想要的orange，但是其实学生是要在 public place 画 orange paing，这个教授不知道关于这些的事情，后来她又了解了一些关于 room pa注意事项。4:先问老师忙不忙，老师说忙着做一个关于上周 lecture 的 r你记不记得多少人上了这个 lecture 啊，他就说 20 个吧，并rt，就问了他，觉得这个课贼有想对比俩不同介绍了另一个是有一些建议。意思，因为教授提到了他对 pr 的对

11、象的其中一个人，时期的人，教授觉得这俩人没啥共同点，不是一个时期的人，人给他，但显然这个孩子很坚定自己的信念，说我觉得他们两similarity 的，教授就只好夸夸他说我很欣赏你的热情，还给5:说这个学生想听一个教授的课，系统没有选所以请求教授roll。教授说同的角度再看。这个课一个人的文学作品，这学生高中读过但是要从说这个书的第二部分是梦境还是现实的冋题。Lecture：1：教授讲活动发展其实可以反应人们社会生活，早起有很明显的分层，比如不同种族啦，的人可能选择的方式不同，但是后来因为大量，人，再然后进化成了默片，短小，适们的方式开始趋同，出现一种移动合广大群体的人，但后来出现的有声再次使得

12、方式分层了，因为要懂英语时间长啦之类。2：讲了 Venus 的探索，有两次探索发现 Venus 表面的一些啥，然后又说到了它的roion，好像很慢甚至还在变慢？然后问为什么啦？然后就是和地球的比较，core个是液态一个是固态，还有 Venus 上有 strongwind 产生的极强的摩擦，但地球上的风很弱啦。最后教授说对 Venus 的探索不是下阶段的 toppriority 了。3：Maple seed 它的形状对于它的优点啦，还有它有一反常现象就是它，然后这一现有这个可以应用靠速度慢来产生上升的动力，然后提了它的原理就类似于 vor象表明其实生物为了适应环境作出的进化有很多相 似之处，到降

13、落伞中可以减慢降落的速度。4：electronic music 都是由电脑编写音乐，然后男生一直结这样是否就不朋友们用音乐，其实还。能称之为音乐，这样的现场演奏意义何在啦之类。然后又电脑做去就好像互相发邮件呀，但是其实不仅仅已经有很多是即兴发挥的，然后教授总结说这种音乐形式是科技发5：动物行为课，一种动物成群结队出去寻觅食物，原因是安全，不容易被predators，一个组一般 5-10 个。食物多的时候，往返时候组员不变，但是食物少的时候，个队回家。就变了，就很 selfish 的拿完吃的赶紧溜随随便便组6：天文学，月亮两边一边 flat，另一边坑洼不平，causes。可能是因为之前形成了一大

14、一小两个月亮，后来因为合并了，剩下了一个大的，合并的那边不平。7：theater。说 realism 在 theatre 中的应用。最开始有一种是看似和理解的realistic 没啥关系，但其实他让当时的 audience 很有，没有见过的大场面。最开始通过服装啥的表现 historical越生活化，讲 marriage 这种生活问题。供了一些人们nts，后来越来8：说这个学生想搞一个卖旧书笔记的，想让其他人低价买到，找这个工作站总是出 bug 希帮忙建设。还说了她在望可以解决。上买 tennisrocket？时候9：说了土星的探测。说是以为土星光滑冰球结果发现是个气体星的冰粒。检测出有很多成

15、分因为内层的水汽层发射冰上去会经变成 mixture。探测水蒸犮其他两层，会10：从众心理。人们可能意识不到所以说了一个。一张纸上一个长条 x，另一张三个明显不一样的长条 abc，问哪个与 x样长。傻子都能看出来是 b，结果有一个被实验的人被其他七个影响选了 a。教授又举例说你的发型和穿衣风格你自已也不能请楚解释，所以这些都是无意识的。11：小提琴家。说这个欧洲音乐开始转向大剧场和快速技巧 solo。尼是怎么去了欧洲六国然后在法国被 rumour？好像是记不清了。后来说演奏技巧要与乐器一起，请这些个人给乐器代言。12：墨西哥和危地马拉之间的一个海域是一个什么鱼的产卵地，鲸鲨也在这里捕食出没。鲸

16、鲨很酷炫人们可以接近所以有旅游业。但是捕捞和旅游破坏了生态后来这些个东西减少了就影响了经济。搞了两个措施一个是禁渔恢复；一个是培训导游和潜水员控制规范游客行为， 以此恢复生态和经济13：人会被无意识的激励，如果 word字会跟 motivatedpuzzle 有 win 等字眼，后还有看到积极的2017 年 9 月 17 日托福口语考生回忆T1:要 start a small3. 有创意business，哪种品质最重要，1. 好相处；组织能力强；T2:学校想通过提高食品的价格来促使学生们多吃健康食品，怎么看？T3:教授要改成 onliffih男生同意原因一节省间，像他住在校外，这样不需要专门跑

17、校见老；原因二：这以确保所有学生都有机会得到老师答疑的机会，因为有时去需要排队而且可能还轮不到。T4:动物为了适应不同季节拥有不同的特征，举美洲蝴蝶为例，有一种夏天，翅膀鲜艳可以反射暖来维持活动。光避暑，另一种秋天，翅膀颜色暗，吸收阳光保T5:男生必须要修一门文学课，选择一：一门关于的高级课程，但因为难，需要占用很多学习时间进行学习，另一个选择：有一个简单一点的课，但是时间和他，如果去上课就不能赚外快了。T6:一项新技术还原考古遗址，优点一：快速，有个考古队花了 20 年还原了一小部分遗址，用了新技术后一周内还原了剩下的；优点二：这些数含有的信息更丰富，更加精细，还是这个队伍用了这个科技勘测出

18、来许多之没有勘测到的的遗迹。2017 年 9 月 17 日托福写作考生回忆独立写作：A lot of highschool students now cheat inassignments, byasking other students foranswers. Which of the following do you thinkis the most efficient way to stop?-asking parents tohelp stop the students from cheating-penalty orpunishment to the students-asking

19、teacher tocreatecheatedassignmentt cot be easily的独立写作是久违了的三选一题目，ETS 出的题目越来越地气，防止高中生哪种方法最有效。这种题型的思路是选择一个支的说明理由，并解释为什么不支持其他两个选项。这道题假如选择第三个，可以找到理由是老师可以布置开性的家庭作业，er，这样学生学生可以去就不太容易馆查阅资料，整理形成 presen。ion 或者写第一个选项-父母帮助孩子防止可能作用不太大，是因有些家长本身在学业中拿到受教育程度不高没法进行有效的指导；甚至有的父母会为了孩比较高的成绩会帮助孩子做作业，这就起不到防止的效果第二个选项处罚也起不到作

20、用是因为处罚过轻起不到震慑用，处罚过重比如学籍可能会给学生带来严重影响，甚至心理素质不好学生会自杀等等。综合写作（重复 2016-06-25 大陆）阅读主要观点：位于秘鲁沙漠中的线条是由一系列的图案组成的，已经线条是如何产生的已经有所了解，但是仍然存在了 2000 年。不清楚创造对线条的目的。对于线条存在的原因有三个不同的推测。分论点一：第一个推测天文日期，如冬至。分论点二：第二个猜测的历史遗迹。分论点三：第三个猜测由于是古代的跑道。线条是一本天文日历，农民用来重要的线条是纪念人的文化并彰显社会地位线条上有人们行走的脚印，所以有可能主要观点：阅读文章给出的三个推测都经不起仔细推敲。分论点一：线

21、条包含了很多的图案，大部分的图案和天文学是没有任何关联的。所以阅读中提到的现象只是巧合。分论点二：线条中的图案特别大，只有在高空俯视的时候才会感受到纳图案的壮观。然而，秘鲁的地形十分平坦，所以站在平地上的人们无法欣赏到线条中壮观的图案。而阅读中提到的埃及金字塔和节岛的什么线条不太石像不仅大还特别高，所以它们的高大让人们印象深刻。所以可能是一种文化的象征。分论点三：教授认为线条不可能是跑道，因为脚印中有猴子、蜂鸟和蜘蛛的脚印。这些脚印十分复杂，不太可能用它们来定位跑道。在举行一些仪式的时候沿着特定的路线行走，留下的痕迹。人可能是The writer made the poaccount for

22、the presence oft three theories had been suggested tothe Nazca lines. On the contrary,theprofessor thoughtexamination.t noneof these explanations held upwelder, contrary tolines were used asthe befhe reading passagettheNazcaindicators of astronomical events, theprofessorsaidt the astronomical link b

23、etn some of the images andvarious planets and stars happened just by chance. But the vastmajority of Nazcathe sky.images did not match up winything observable inAnother importantNazca images werepojustshowedhe listeningmaterial wast theof the Nazca was solarge. And the landscflat, so people on theground c