定量研究的设计与实施

1、第三章 定量研究的设计与实施刘明祥，信息技术与传播学院2理论假设概念的操作性意义选取样本或受试者实验方法设计专门方法设计调查方法设计收集数据分析数据发现结果量的研究基本程序3本章目录1 定量研究的程序与设计2 定量研究的实用方法3 抽样设计与实施4 问卷设计与可行性分析5 调查研究中的伦理问题41 定量研究的程序与设计1 定量研究的基本步骤1 研究题材的选择2 研究目的和假设3 研究的理论依据4 研究的具体方法5 样本和抽样设计6 搜集资料的方法7 工具的确定和设计8 资料的登录和分类9 资料分析方法设计10 研究报告10个步骤又可分为三个阶段：搜集资料前的准备阶段(1-7)；搜集资料阶段(8

2、)；资料分析阶段(9-10)。51 定量研究的程序与设计1 研究过程的五个步骤 (另一种观点)1 选择课题，确定假设2 制订方案3 搜集资料4 登录和分析资料5 解释结果组织成一个循环的形式61 定量研究的程序与设计2 课题选择与研究假设定量研究的设计应寻找自己熟悉的、实用性强、针对性强的题目。必须尽量使研究计划设计得完整，包括选题、研究机构、研究目的、有关资料的准备、研究过程、抽样技术、样本设计、资料收集方法、资料的分析、研究时间、经费开支、设备、协同部门或人员等。71 定量研究的程序与设计2 课题选择与研究假设理论研究：应用研究：关注学科的具体问题，密切联系实际，商业味道更浓一些。大家应结

3、合自己的兴趣、自身条件和可能性等方面确定自己的选题。81 定量研究的程序与设计2 课题选择与研究假设确定选题：首先需要查阅相关资料，做好相关文献、实地情况的考察工作。这集中体现在论文的“引言”中。这一点很重要。关注专业刊物，关注学术热点，关注相关学科，挖掘自己的生活经验。研究课题的重要性和研究范围、研究的成果是否具有先进性和前瞻性、经费的投入有无问题(每一份问卷的投入大概在100元左右)、研究结果是否具有普遍性或典型性。91 定量研究的程序与设计2 课题选择与研究假设根据相关的理论和自己的学科经验提出研究假设。例如，网络多媒体课程能够提高学生的学习成绩。电视广告黄金时段与广告效果存在很大的正相

4、关。101 定量研究的程序与设计3 研究设计在确定研究假设，并对研究假设进行分析以后，就必须考虑研究途径。究竟采用何种研究方法，要看具体的研究问题，有些研究拟采取实地调查的方法，而有的研究只需采用实验的方法。采取何种研究方法还要看时间和经费的情况。111 定量研究的程序与设计3 研究设计1 确定收集资料的方法：实地调查、电话调查、信件调查等；实验方法；内容分析方法；个案研究方法。2 确定调查队伍：培训的内容是为取得较好的调查结果而提出的调查要求，如研究必须在没有外部干扰下进行；尽量对调查目的保密；要采取实事求是和务实的态度，严格按照事先设计好的程序进行。3 确定工作语言：确定研究人员使用的概念

5、，统一工作语言等。4 收集有关研究的相关资料121 定量研究的程序与设计4 资料分析与解释分析结果的可信性，必须排除表面上合理的解释-伪变量。如抽样对象的代表性差、被调查对象态度模糊、见风使舵，研究人员不公正的误导、迫于群体压力的从众行为等。131 定量研究的程序与设计5 工作定义1 变量：在实验中被观察、测验和控制的事物或现象。研究人员对自变量进行有系统的改变，对因变量加以观察，并假定其价值依赖于自变量的变化。2 测量定量研究要求对所考虑的变量进行测量，它关心的是一个变量的存在频率，能用数字准确地报告研究结果，特别是使用非常有效的数学分析方法。对传播研究而言，数学分析怎么强调也不算过分。14

6、1 定量研究的程序与设计5 工作定义2 测量：列名水平、次序水平、区间水平、比率水平。列名水平(Nominal level)：最简单的测量形式，按某种特征进行分类，没有数学意义，只用来表示类别。如03广告为1，04广告为2等。次序水平(ordinal level)：将测量对象以有意义的方式沿一定的尺度从小到大排列。如经济收入低(1)、中低(2)、中(3)、中上(4)、上(5)等。数码有比较意义。151 定量研究的程序与设计5 工作定义2 区间水平(interval level)：包含了等差的形式特点，尺度邻近的两点间隔是相等的。它们是相等式差异，缺少真实的零点。如温度。比率水平(ratio l

7、evel)：除具有区间水平的特点外，还具有真实的零点，具有实际意义。离散变量与连续变量：测量中的大多数都是连续变量的离散近似值。161 定量研究的程序与设计5 工作定义3 尺度：代表变量的合成测量手段，可用来设计多项指示值，并将它们组成一个综合值。语义微分：根据语义的强度分成若干级次，如好，较好，一般，不好等。171 定量研究的程序与设计5 工作定义4 量表等距量表：测量对特定概念的态度，研究人员根据要测量的概念做一番文字陈述，量表上的每一类别都代表了对概念的意见(喜好)。层式量表：以连续方式排列各项，被测量对象可接受一项或几项(类似于多选题)。利克特量表：在陈述与研究主题有关的文字后，测验被

8、测对象的意见，包括非常赞同、赞同、不知道、不赞同、坚决反对等，每一个回答只得一次分。非常赞同 5分赞同 4分不知道 3分不赞同 2分坚决反对 1分最后计算总分，因此又被称为求和量表！181 定量研究的程序与设计5 工作定义4 量表语意分析量表：通过严格的统计程序，把概念置于语意空间中，用以测量态度等。如：你对*的看法信息量小_;_:_;_;_;信息量大受欢迎_;_;_;_;_:不受欢迎192 定量研究的实用方法1 实地调查方法2 内容分析方法3 个案研究方法4 控制实验方法请大家参考相关书籍！202 定量研究的实用方法1 实地调查应用客观的态度和科学的方法，对某种社会现象，在确定的范围内进行实

9、地考察，并收集大量资料以统计分析，从而探讨社会现象。量的调查以收集一定数量的资料为目的，以数量分析为重点，通常也称为描述性调查，即具体描述目前存在的状态。质的调查指注重制度、功能、关系、行为的调查，突出质的问题，不断追踪研究，以了解整个现象的全部内容，如犯罪的个案研究。通常也称为推断性调查，目的是试图描述和解释为什么某种状态得以存在。212 定量研究的实用方法1 实地调查1 问题设计构造出色的问题：问题清晰明确，不至于引起调查对象的误解、猜想和费解；表述上尽量使用中性词和口语，以免起到暗示作用；问题要集中，不要太多等。问卷调查一般不超过15分钟。开放式问题和封闭式问题：开放式问题可自由回答，封

10、闭式问题统计方便。222 定量研究的实用方法1 实地调查2 问题设计的一般原则问题应清楚明了：避免使用艰深的专业术语，应清晰易懂。问题短，尽量用短语，词语要简洁。提问题紧扣研究主题。词义准确，避免模糊。用中性词，避免引导和暗示。不要提个人隐私及敏感问题，或设法避开。232 定量研究的实用方法1 实地调查3 抽样设计：随机抽样和非随机抽样4 统计分析：实地调查后资料分析的重要阶段。242 定量研究的实用方法4 统计分析1 描述性统计分析：对资料进行初步的整理和归类，以找出这些资料的内在规律-集中趋势和分散趋势。描述这些趋势的形式是各种数字所表示的统计量，如平均数、百分比、标准差等。习惯称为单因素

11、分析。252 定量研究的实用方法4 统计分析平均数反映数量指标的集中趋势，即测量资料的趋中性的分离度。百分比反映质量指标(如受教育程度)的集中趋势，是某一次特殊资料在总体资料中所占的比例。262 定量研究的实用方法4 统计分析标准差描述一批资料的互相间分布均匀度，反映资料分布的均匀程度。标准差越小，资料集中程度越高，反之，资料集中程度越分散。272 定量研究的实用方法集中量数(1) 算术平均数，用 表示。(2) 中数，指一组按大小顺序排列起来的量数中的中间点的数，又称中位数，用Mdn表示。(3) 众数，指一列数中出现次数最多的数值，用M表示。282 定量研究的实用方法差异量数差异量数是表示量数

12、之间的差异程度的一些统计量的总称，它是用以表示一群量数的离散情况或离中趋势。集中量数在量尺上是一个点，表示各量数所在的位置。差异量数在量尺上是一段距离，表示一个量数与另一个量数或中心点之间的距离。只有知道了差异量数的大小，才能了解集中量数的代表性如何。差异量数越大，集中量数的代表性越小；差异量数越小，集中量数的代表性越大。292 定量研究的实用方法差异量数标准分数，又称Z分数，是以标准差为单位表示一个分数在团队分数中所处的位置。其计算公式为：其中，x为原始分数，S为标准差，为平均分数。302 定量研究的实用方法3 测量量表“测量是按规则给对象或事件赋值”(Kerlinger,1986)，这是一

13、个被广为接受的定义。规则建立的条件：现象或行为确实客观存在。现象或行为具有同一性和差异性。同一性是指测量对象本质属性的表现，这是区分事物的依据；而同一类事物，其本质属性的表现程度有所差异，这些差异性的存在决定了测量的必要。现象或行为的差异存在有某种间距的可能性，这样就能建立客观的测量单位。312 定量研究的实用方法3 测量量表测量的参照标准目标参照标准-绝对性评价常模参照标准-相对性评价自我参照标准-自我性评定测量量表的类型量表是根据特定的法则，把数值分派到受试者、事物或行为上，以测量其特征标志程度的数量化工具。322 定量研究的实用方法3 测量量表测量量表的类型类别量表：只有不分次序的类别，

14、如个体的性别。顺序量表：除了表明性质不同外，还根据高低、多少等特征排列次序。等距量表：不仅给出了顺序，还确定了等距的单位，例如温度。比率量表：除了等距，量表还有真正的零点，表示测量的信息一点也没有。332 定量研究的实用方法3 测量量表测量量表的质量指标信度：测量可靠性的度量，它能鉴定测量结果的一致性和稳定性。比如用同一个量表测量同一被试，前后的结果是否一致，就是信度问题。效度：测量有效性的测量，指测量的结果是否能真正反映测量的目标和意图。信度高效度不一定高，效度高则信度一定高。可信的不一定有效，有效的必定可信。342 定量研究的实用方法3 测量量表里克特量表基础形式是给出一组陈述，这些陈述都

15、与某人对某个单独事物的态度有关，要求调查对象表明他是“强烈赞同”、“赞同”、“反对”、“强烈反对”或“未决定”。有积极性陈述和消极性陈述两种陈述方式。根据量表对每个陈述赞同程度的不同，将研究对象所做的每个回答转换为数值，并相加得出总分。有时也称求和量表。352 定量研究的实用方法3 测量量表语意差别量表集中测量被测者所理解的某个单词或概念含义的测量手段，设计出一系列双向形容词量表。 量表的设计是一件比较复杂的事情。363 调查中的抽样方法调查的类型按照调查对象的性质和调查工作的方式，调查可以分为访问调查、问卷调查、个案调查和文献调查等方法。访问调查：调查者通过与调查对象做面对面的谈话，收集口述

16、材料。问卷调查：调查者通过特别设计的问题表格，由调查对象做自填式的回答，收集笔答资料。个案调查：调查者对文件、档案及已存材料的考察和分析-针对某一个案。文献调查：对已记载的文献、情报资料的内容鉴别、整理和归纳。373 调查中的抽样方法2 调查中的抽样原则：所选的调查研究对象必须能够代表总体。利用抽样方法确定研究样本。概率抽样的原则：随机性：总体中的所有个体都有同样被抽出的机会。可行性：抽样的方法在实际中是可以实施的。信息性：抽出的样本尽可能反映出分析时所期望的信息。383 调查中的抽样方法2 调查抽样方法简单随机抽样：若总体中每个个体抽到的机会是均等的(即抽样的随机性)，且在抽样取走一个个体之

17、后总体内成分不变(即抽样的独立性)，此为简单随机抽样。方法：抽签法、查随机数表、计算机编制随机数。适用于总体单位数较少，范围有限的情况。不适合大规模的抽样。393 调查中的抽样方法2 调查抽样方法系统抽样(等距抽样)：把总体中的所有个体按一定顺序编号，然后依固定间隔取样，间隔的大小视所需样本容量与总体中个体数目的比率而定，起始数字必须是随机确定的。在选择起点时，应避免总体中可能存在周期的点。要在N个单位中抽取n个样本，则先将总体按与总体特征无关的标志进行排队。确定取样间隔K=N/n，随机确定起点i，R=(K+1)/2或R=(K+2)/2为起点，依次取各个样本。403 调查中的抽样方法2 调查抽

18、样方法分层抽样：先把总体按一定标志分成不同类型或层次，然后从各种不同类型中随机抽取若干单位组成样本。整群抽样：先将各单位划分为若干群，然后以群为单位从中随机抽取一些群，对抽中的群的所有单位进行调查。整群抽样在总体中不是抽取几个个体，而是随机抽取整群为单位进入样本。414 问卷设计与可行性分析1 封面信封面信是一封致被调查对象的短信，是调查者对被调查对象的自我陈述，即说明问卷调查的合理性。向被调查对象介绍说明调查者的身份、调查内容、调查目的、被调查对象的选取方法和调查结果的保密措施等，以取得被调查对象的合作，篇幅一般为二三百字。在信的结尾处，真诚地感谢被调查对象的合作与协作。424 问卷设计与可

19、行性分析2 问卷填答指南如何正确的填写问卷的说明。应简单易懂3 问题与答案填空题、是否题、多项选择题、开放式问题等。答案的设计应注意穷尽性和互斥性。对相互依赖的问题，应加以特殊的标明。434 问卷设计与可行性分析4 问题的数量与顺序数量不宜太多，30-50个，送礼物的话可适当增加。注意问题的排列顺序：一般先个人基本情况、行为问题、态度问题、其它观点。5 编码问卷调查的一些相关资料，如问卷名称、问卷发放回收时间、调查员、审核员、调查对象的地址、计算机编码等。444 问卷设计与可行性分析问卷的效度与信度分析，见SPSS相关内容。量表编制的基本步骤问卷设计方法.pdf问卷的信度和效度分析方法心理与教育中的量化研究方法小学生调查问卷的编制454 问卷设计的常见问题1 语言陈述要简单易懂，不要使用复杂抽象的概念或专业术语。你对我国的新