学校教学培训计划5篇

1、学校教学培训计划5篇 日子如同白驹过隙，信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候抽出时间写写教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，以下我在这给大家整理了一些学校教学培训计划，希望对大家有帮助！ 学校教学培训计划1 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习乐观性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，详细计划工作主要有以下几点。 一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养 1、专心学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学讨论 1、提高课堂教学效益在备课中，乐观开

2、展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。 2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格老师。 3、加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。 4、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培育，切实提高学生的解

3、决问题的技能和创新能力。力争让学生全面进展。 6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。专心学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格把握学生作业量，规范作业批改。 7、针对不同学习基础的学生的不怜悯况，进行不同的教育方式，既让后进的学生熟悉到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。 8、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 学校教学培训计划2 指导思想： 针对我校剑桥

4、一班的学生来件，普遍英语底子相对较好，基础较扎实的实际，坚持“夯实基础，提高能力，从严要求，乐观挑战”的指导思想，争取本期全班英语雅思考试成果优异。 教学内容： Senior English的12单元内容。 详细安排： 1、对于SeniorEnglish内容中的12单元，每一单元用17课时，新授6课时，练习6课时，阅读2课时，早读2课时，周末测试1课时，共用4个月的时间。 2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。 3、为了提高学生的语感，每个单元

5、的阅读文章必须背诵，对基础相对差点的学生可以只要求背诵文章的大概内容(老师会给出本文章的缩写，但一定会含盖本单元的重点句型和单词)。 4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。每日进行一次单词听写，同时听写蕴涵该单词的句子，当天解决所以单词的问题，作到熟悉，会写，会用该单词。 5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 6、阅读理解能力的培育是重点，也是雅思考试的重头

6、戏。在单元教学中专门抽出2节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生把握科学的阅读方法。 7.每周一次英文电影的赏析，提高学生的听力，进一步了解外国文化。 8、坚持教学讨论和相互听课，向老老师学习如何把握重点、难点和考点，包括对本部熟悉本教材的李林娟老师及高中部的老师请教阅历，主动听课，取长补短。 学校教学培训计划3 一、指导思想： 本学期七班级共有学生40多人，其中英语方面的差生较多(如：刘广昊、李则楷、谭小明、孙海玉等)，他们普遍对英语学习没多大爱好，加之差生的家长，不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同协作做好学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带

7、来一定的难度。 二、教材分析 本书共10个单元，其中包括两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要把握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言知识运用，每个单元还附有自我检测部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识，本书采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。 三、详细措施 针对以上这些实际情况，我制定了详细的优差生辅导计划，提出了详细的措施，对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进步， 让优生能更充分地发挥潜力。学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习

8、乐观主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度，提供可选择的作业或任务，引导学生独立完成，并在必要的情况下给予帮助。 详细辅导计划： 一、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论，提高其英语运用能力。 二、组织学生参加多次单元检测活动，并给予辅导。后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期进展下去，势必造成成果落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，我根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因

9、材施教。 对于英语后进生非智力因素体现在学习上没有爱好，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不行雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下： 一、和学困生交伴侣，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了一定的了解，我发现转化学困生首要的工作是敬重他们做一个快乐的人，一个自强不息的人。 二、擅长发现他们的闪光点，准时给予表扬和激励。俗话说：“一句赞扬，赛过十句责骂”，对那些平时被轻视、 受冷落，数落之声不绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久

10、旱的雨露，久雨的阳光。这将满足他们受敬重的心理需求，让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和士气，力争上游。 三、多宽容学困生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，学困生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。好的学生也会有错，那么学困生多犯些错是天经地义的，没什么大不了，假如他们不犯错，那他们就不是学困生。 四、同班主任专心做好差生的思想工作，留意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以激励为主，增强其自信，消除自卑，使师生感情进一步融洽。常言道：“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作常常不是一蹴而就的。学困生不是天生的，作为老师能晓

11、之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心。 学校教学培训计划4 一、目标任务 (一)情感意志 1.引导学生逐渐养成良好的学习习惯和乐观向上的学习态度 2.培育学生乐观、主动地学习数学的情感动机和学习爱好 3.引导学生把握科学的数学学习方法，并逐步形成主动克服困难和独立解决问题的信心和毅力 4.引导学生养成勤于思考、乐于沟通、擅长合作的能力。 (二)基础知识 1.侧重于训练学生的 课本基础知识(比如分数知识、方程的基本解法和列方程解应用题)，让学生在开学前对于课本知识有一个整体了解，对数学学习布满爱好 2.训练和巩固学生的因数、倍数和最大公因数及最小公倍数知识灵活运用图形面积、体积公式，分割与

12、组合几何图形的能力 3.突出训练和巩固学生对各种运算法则的娴熟运用，对于列方程解应用题、求长方体和正方体的表面积和体积能做到正确、快速的解题。 (三)基本技能 1.培育学生细心观察、正确计算、书写规范、独立思考、综合分析的能力 2.以习题操练为载体，以师生合作的方式，引导学生运用已学知识和已经把握的技能，充分表达沟通思维过程和解答思路，并有的放矢地引导和培育学生的规律思维、逆向思维和发散思维能力。 二、情况分析 (一)学习现状 1.数学基础：由于学生平时数学习题做得相对较少，导致学生对于基础知识点不熟悉，更不能灵活运用 2.灵活运用基础：经过测试和短时间观察，该同学目前仍处于学习数学的最初阶段

13、，只能运用知识点解答简洁问题，灵活运用知识方面很欠缺，有待进一步加强。 3.品质意志方面： (1)性格学生比较内向，自我主动能力较差。 (2)学习习惯书写规范，计算能力很差，比较马虎。 (3)学习态度能主动思考和解决问题。 (二)补习猜测 综上现状，并结合学生测试情况，猜测如下： 1.该同学能在补习时间内把握并熟悉人教版五班级内容，并能灵活运用知识点，对数学知识有比较系统的概念。 2.经过前期训练，引导该同学养成良好的学习习惯基本具备综合分析和独立解决一般应用题的能力，规律思维能力将得到明显提升能基本达到“一点即通”的要求，实现“老师引导，学生独立完成”的目标。 3.经过知识复习、基础训练、重

14、点讲解、思维训练、综合训练，能形成正确、快速解决较难问题的能力，能够顺利将五班级知识巩固，并娴熟运用知识点，并且测试成果在85分以上。 三、教学安排 (一)每课常规练习 1、课前15分钟计算题(分数、方程、公因数、公倍数) 2、上次课知识检测(15分钟)。 (二)基础知识巩固(30课时) 1、复习课本基础知识(11课时) 因数与倍数、最大公因数与最小公倍数(2课时) 分数的基本性质、分数的运算规章、分数的简便运算(3课时) 长方体和正方体的表面积和体积(3课时) 解方程的一般方法、列未知数解应用题(3课时) 2、重点知识强化(19课时) (1)数的整除特征、分解质因数(2课时) (2)最大公因

15、数与最小公倍数、分数的加法和减法(4课时) (3)巧算多边形的面积、组合平面图形的周长与面积(5课时) (4)巧算长方体和正方体的表面积和体积(4课时) (5)列方程解应用题专题、行程问题(相遇、追击)专题(4课时) (三)学生思维训练(10课时) 找规律、简洁推理、周期问题、平均数问题、还原问题、盈亏问题、假设法解题、工程问题。 (四)综合训练(3课时) 学校教学培训计划5 一、指导思想： 围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作，全面贯彻教育方针，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。 二、工作思路： 规范教学行为，完善教学制度，落实教学过程，提

16、高教学质量加强人文关怀，留意个性差异，提高育人质量。专心落实乡中心学校制定的教学规范和县教育局下发的开展创优课堂教学活动的实施意见的精神，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养强化教育科研，促进教学和科研一体化使我校教学工作规范化、教学研讨常常化、全面育人个性化。 三、工作重点： (一)实施校本培训，切实提升老师素养。 1.执行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。 自觉、乐观、主动地完成校本研修任务。做到主讲任务到人，个人研修任务到月。 由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习(周日18：30到19：00)。

17、开展“读教育名著，做优秀老师”的活动，学校人平注入50元专项资金用于购买教育名著，满足大家的精神需求。 利用KU波段等网络资源组织收看优秀老师的录像课 组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通(老师的学习笔记、论文等)老师写学习笔记每月2篇。优秀的择优在本校网站上沟通。 落实教研组工作：教研组长直接负责做到有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。专心落实听评课活动，听课做到反馈准时，每节公开课由听课老师任意出题来检查学生的学习情况。 2.加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐

18、射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用： (二)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。 1.修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩分明。 2.加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查期中抽查部分老师教案期末进行教案综合评优。 上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的任意性，根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不

19、拖堂。提倡老师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。学校教育处加强检查监控力度。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各班级统一作业本使用。组内老师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。 辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由进展。各学科老师对学生学习状况全面了解，执行针对性方法进行培育帮助转化，要有实效。 3加强课堂教学，提高教学质量在新的形势下，全部老师必须扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。教学必须使用一般话。教育学生用一般话相互沟通。 各班必须严格按课表所排课程上好课，不得任意更改。在语文课进行三到五分钟的的说话训练，数学课前进行三到五 分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练。 坚持推门听课制度，了解老师教学的真实情况，指导教学工作。 严格考风考纪，严谨治学。 组织好学科竞赛活动。 (三)强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。 2.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度