准确定位-创新人才培养模式-地方院校培养应用型人才的研究报告及实践

1、-PAGE . z省高等教育教学改革工程工程申 请 书 工程名称：准确定位，创新人才培养模式，地方院校培养应用型人才的研究与实践 申 请 人：邹采荣申请学校：科学技术学院 (盖章) 通讯地址：省市江湾一路18号 邮政编码：528000 联系传 真电子：.广 东 省 教 育 厅 制二七年五月一、简表项目简况工程名称准确定位，创新人才培养模式，地方院校培养应用型人才的研究与实践工程类别A、总体研究 B、专业大类C、教学管理 D、自选工程申报工程类别A、一般工程B、资助工程起止年月2007年6月2009年12月项目

2、申请人邹采荣性别男出生年月1963年12月专业技术职务/行政职务教授/校长最终学位/授予国家博士/中国所在学校学校名称科学技术学院邮政编码52800082967919通讯地址市江湾一路18号科学技术学院校办主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位主要教学改革和科学研究工作简历时间工程名称获奖情况2000年基于信号盲估计和盲辨识的图像处理方法研究国家自然科学基金2002年基于正交频分复用OFDM的宽带高速电力载波通信系统开发国家科技部十五攻关工程2002年14吋彩色高亮度荫罩式PDP研制国家科技部八六三工程2002年用于大气测量的亮半波/亚亮半波多频段辐射计关键树研究国家科技部八六三工程

3、2002年城市空间信息综合应用研究省方案开展委员会2003年语音信号情感信息特征提取的运转国家教育部重点工程项目组总人数职称学位高级中级初级博士后博士硕士参加单位数199101181主要成员不含申请者性别出生年月职称工作单位分工签名罗旗帜男1955.9教授佛科院校办方案筹划黄伟雄男1960.7 教授佛科院教务处方案筹划王冬男1962.9副教授佛科院教务处方案筹划吕向虹男1968.9助研佛科院教务处方案筹划徐银燕女1977.2助研佛科院教务处方案筹划先祥男1965.1教授佛科院教务处方案筹划军女1962.9教授佛科院教务处方案筹划婷女1964.12副研究员佛科院教务处方案筹划梁春华男1964.6

4、讲师佛科院学生处方案筹划卢建红女1966.6副研究员佛科院校办方案筹划康宏女1972.4副研究员佛科院高教所方案筹划古广灵男1967.5讲师佛科院教务处组织实施厚辉男1969.8实验师佛科院教务处组织实施王静琼女1968.8助研佛科院教务处组织实施秀玲女1965.4讲师佛科院教务处组织实施润凤女1963.6讲师佛科院教务处组织实施春梅女1978.4助研佛科院高教所组织实施黄新雨男1979.6助研佛科院教务处组织实施二、立项依据：工程的意义、现状分析一工程的意义科学技术学院是一所地方性综合大学。这一类型的高校肩负着为地方经济社会开展培养用得上，用得好的应用型人才，是地方经济社会开展的动力站、地方

5、科技开展的孵化站，在地方现代化建立过程中所起作用越来越大，越来越成为地方经济社会开展的轴心组织。在省，地方性院校数量很多；在全国，地方性院校数量更是惊人。它们是我国高等教育群众化开展的主力军。这一类型院校所培养的人才数以千万计，为社会各行各业培养着数量巨大的业务骨干和基层工作者，因此，这一类型高等学校所培养的人才质量如何就关系到一个城市、一个省和一个国家的未来开展。则，这一类型的高等学校应该培养什么样的人才，如何培养人才，就成为了一个至关重要的问题。我们选择准确定位，创新人才培养模式，地方院校培养应用型人才的研究与实践作为我们的研究课题，既是事关我校未来开展的一个课题，也是全省、全国同类型高校

6、关心的一个课题。这个课题既具有一定的理论前瞻性，同时也具有重大的现实意义。二现状分析地方院校未来开展道路仍迷雾重重，困惑良多。由于我国对高等教育分类不准确，理论研究滞后现实需要。政府在分类指导方面虽有所行动和作为，但还不够细致。这些都导致了地方院校在高等教育分类中找不准位置，对自己所肩负的使命和任务不明确，在学校定位、办学类型定位、层次定位、人才培养定位上，不顾社会实际需求，盲目攀高。在办学指导思想、人才培养目标及模式等方面受传统大学、研究型大学的刻板影响，存在着向研究型大学趋同现象，致使地方院校办学特色单一，人才培养模式模式僵化，人才培养既上不天，也立不了地，处境为难。再由于社会心理等方面的

7、影响，不少地方院校耻于教学型、应用型院校的治理，而以研究性、学术性院校建立为荣，为追求的目标。由于以上种种原因，地方院校定位模糊，人才培养模式单一，所培养的人才难以适应地方经济社会开展的需求。地方院校应该如何准确定位，如何创新人才培养模式，为社会培养大量学生和家长认可、企业需要、就业前景良好、创业意识强的高素质应用型人才已经成为广阔民众极其关注的一个问题，许多地方院校都在进展积极的研究和探索。三、工程实施方案及实施方案1.具体改革容、改革目标和拟解决的关键问题具体改革容：1地方院校准确定位。定位是地方院校开展的首要问题和根底问题。要做好这个问题，就必须深入研究地方经济开展状况、经济产业构造以及

8、地方经济社会开展所需的人才类型；研究周边高等教育开展的优势和特点，分析地方院校的办学历史，总结其办学经历与教训，并对现在的办学根本条件和教师状况进展摸底。只有深入结合地方经济社会开展的需要和学校的当前状况，才有可能做到地方院校的定位工作准确。地方院校都应该自信能找到自己的位置和角色，不盲目攀比，不简单盲从，认准自身的角色，不断开展优势，坚持自己的特色，以学校不同定位为根底而形成多样化的地方高等教育开展态势。2人才培养目标和应用型人才规格确实定。人才培养目标是地方院校开展教育教学工作的前提，即解决了培养什么样的人的问题才能谈如何去培养这样的人的问题，它是进展高校学科专业设置、教学模式选择的根底。

9、高校的教育教学工作都应围绕人才培养目标来进展。在人才培养目标的统率下，地方院校所进展的各项教育教学工作才可能是切合实际的、是符合学校定位的。无疑，大多数地方院校人才培养的目标是适切地方经济社会开展的高素质应用型人才。这就需要深入研究高素质应用型人才的规格是什么，即应用型人才应具备何种根本素质，具备何种程度的专业素质等。3创新人才培养模式。人才培养模式是衔接学校办学指导思想、学校定位和教育教学具体工作之间的桥梁，是将人才培养目标具体化的重要环节。人才培养模式的制订受到了学校办学指导思想、办学思路、办学传统、学校定位、学校现有条件等的制约和影响，同时也受目前我国企事业单位尚未建立起完善的职前教育与

10、培训制度的制约和影响，许多该属于是企事业单位职前教育与培训的容对地方院校的教学工作产生了很大的挤压。因此，研究人才培养模式的创新工作就显得非常重要和紧迫。改革目标：本工程针对目前地方院校存在的诸如定位不清，办学指导思想模糊、人才培养目标不明确、人才培养模式单一等普遍问题，希望能够进一步厘清地方院校的办学定位，明晰应用型人才的规格和素质，进而构建适合于地方院校长期开展的创新型人才培养模式。拟解决的关键问题：1地方院校在高等教育群众化时期如何进展准确定位；2地方院校培养的应用型人才应具有何种的规格和素质；3如何构建地方院校的创新性的人才培养模式。2.实施方案、实施方法、具体实施方案含年度进展情况及

11、可行性分析实施方案：本工程研究方案包括理论研究与实践探索两个局部。1在理论层面上解决好一些关键概念及其涵，如定位、人才培养目标、应用型人才、人才培养模式等；2运用高等教育理论阐述地方院校进展准确定位的必要性和途径，剖析研究型院校、高职高专与地方院校在人才培养目标上的异同，细致梳理和甄别应用型人才的涵，探讨地方院校如何创新人才培养方案，以培养社会满意和欢送的高素质应用型人才；3在实践层面上，将理论研究的成果应用在工程所在学校科学技术学院的教育教学实施中。科学技术学院是一所省市共管，以市为主的一所地方综合性高校，其立校的使命即为市、省培养适应地方经济社会开展的高素质的应用型人才。在实践中不断检验、

12、校准理论研究成果，从而在理论上得到更高的提升，更能在本校未来开展中起到较大的指导作用，并推广到其他地方院校。实施方法：本工程坚持理论与实践相结合，从实践中存在的问题出发进展理论探讨和理论阐述，将理论研究的成果运用到学校改革的实际中来，形成一系列相关的文件和制度，在实践中丰富完善理论研究。具体实施方案：1调查研究阶段现在至2007年12月走访、问卷调查地方院校在学校定位、人才培养目标定位、人才培养模式等方面的实际情况，了解存在的问题和困难。2理论研究阶段2008年1月至2009年10月确立本工程的理论研究框架，召开专家研讨会，发表相关的研究论文。3实践探索阶段2008年7月至2009年10月将研

13、究的新成果应用于实践，在实践中检验和论证，进一步丰富和完善理论研究成果。4成果鉴定阶段2009年11月至12月可行性分析：本工程具有较强的实施可能性。首先，本工程选题切合实际，抓住了地方院校在开展中无法回避的瓶颈问题，具有较强的理论意义和实践意义；其次，本工程主持人为我校主持全面工作的校长，成员中有分管教学工作的副校长、教务处处长等，这就使得理论研究的成果能够在本校实践中进展检验；再次，本工程研究阵营强大，本工程成员中有两位高等教育学的博士研究生，还有数位高教所专职和兼职研究员，他们擅长理论研究；同时本工程还有许多教学管理人员，他们具有丰富的教学管理经历。因此，本工程在得到省教育厅的批准后，一

14、定能够在研究期顺利完成。3.工程预期的成果和效果包括成果形式，预期推广、应用围、受益面等预期成果：本工程研究和关注的是地方院校应培养什么样的人和如何培养的问题，经过研究和实践，本工程预期在以下几个方面有所作为：1在学校办学理念、办学指导思想、办学定位等顶层设计中有所突破；2在人才培养目标上，较为准确地把握应用型人才的涵、规格和素质要求；3在人才培养模式上，调整改造现有专业，改革课程体系，改良教学方法，重新考量理论教学与实践环节的关系与比例，处理好做人与成才的关系等。本工程在此方面将会有所创新。成果形式：1相关的研究报告和研究论文；2总结报告和鉴定；3校级或省级教学成果奖。预期推广与应用围：本工

15、程的研究成果对全省乃至于全国的地方院校都将会有一定的借鉴作用。受益面：1对本校而言，本工程研究工作顺利实施并在实践上运用的话，将使本校在未来开展中找准自己的位置，办出特色，办出水平，所培养的人才符合地方开展的实际需要，学生满意，家长满意，社会满意，将有利于本校在良性循环中得到更大的支持和开展。2对本校学生而言，本工程的研究和实践，将进一步提高学校的教育教学质量，使他们在未来开展中具有良好的知识、能力和素质根底，对他们将来的生活、学习和工作都将产生深远的影响。3对外校而言，本工程的研究和实践成果将会对他们有一定的借鉴和启示作用。4.本工程的特色与创新之处本工程的特色：本工程以地方院校的学校定位、

16、人才培养目标、人才培养模式为着眼点，探讨地方院校未来开展之路，具有很强的理论意义和实践意义。本工程将理论研究与实证研究严密结合起来，将改革思路和最新的研究成果付之于科学技术学院的教育教学改革当中去，从实践中来，到实践中去，以期地方院校在未来开展中走出一路新的人才培养之路，促进地方院校得以具有长效开展机制。本工程的创新之处：1本工程结合地方社会经济开展状况、周边高等教育开展的优势与特点以及本校的教学根本条件和办学传统，进展科学准确定位，与其他学校进展错位开展，突出特色；2地方院校人才培养目标为高素质的应用型人才，本工程将对地方院校所培养的应用型人才进展细致深入的研究，提出地方院校所培养应用型人才

17、的涵、规格和素质要求；3根据地方院校办学定位、应用型人才目标，进展人才培养模式创新，构建适合于地方院校人才特点的课程体系和构造。四、教学改革根底1.与本工程有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩本工程前期工作积累和成绩：1自2000年始，制订并逐步完善了三育并举的应用型人才培养模式和人才培养目标定位：宽口径，厚根底，重实践为涵的专业教育、成人成才为核心的素质教育和创业创新为导向的就业教育相结合，以学生未来生存和开展为出发点，培养具有引领意识、创业精神和实践能力的一专多能的应用型高级专门人才。2由我校前校长忆教授主持的地方院校教育教学质量综合评价体系的研究与实践于2001年获新世纪省高

18、等教育教学改革工程立项。该工程旨在建立科学、合理的地方本科院校教育教学质量评价体系，以促进地方本科院校教育教学质量的持续提高。该课题在实践中取得了较大成功，于2005获得了第五届省教学成果奖二等奖。32007年2月学校召开改革与开展研讨会，进一步明确学校的开展目标，确定育人为本、质量立校、特色办学的办学理念和教学是立校之本、科研是强校之路、人才是开展关键的办学思路，坚持规模、质量构造、效益协调开展的原则，以制度创新为突破口，以本科教学工作为中心，以学科专业建立为重点，以科研带动教学，促进教育教学质量全面提高。此次研讨会提出三步走的战略开展目标，实施工科专业优先开展、人才培养模式创新、学科人才工

19、程互动、学校政府企业联动的战略方案，实施八大建立工程等。此次改革与开展研讨会使学校进一步明确了开展思路和开展目标，对学校进展了科学定位，将有利于学校在人才培养的教育教学质量上取得长足进步。2.学校已具备的教学改革根底和环境，学校对工程的支持情况含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件，尚缺少的条件和拟解决的途径1学校已具备的教学改革根底和环境 我校在2002年6月通过了教育部教学工作水平合格评估后，本科教学工作朝着既定目标稳步前进，已形成了以教学工作为中心的局面，积极开展教学研究，深入开展了一系列教育教学改革工作，如进展学校科学定位，制订学校各项事业开展规划，在专业调整与改造

20、、课程体系、教学容、教学方法和手段等方面进展深层的教学改革和试验。目前我校正在积极准备2007年底教育部教学工作水平评估，各项教学工作正有条不紊地进展，以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在提高。总之，我校具备了较为深厚的教学改革根底和良好的教学改革环境。2学校对工程的支持情况经费支持：按学校规定将为本工程进展1：1的配套经费；工作支持：学校一直重视教学改革和教学研究工作，将为本工程提供环境、制度支持。3尚缺少的条件和拟解决的途径本工程的研究属于宏观研究，规模较大，容较多，面临着许多问题而其意义尤其重大。希望省教育厅能批准此工程，使我们的教育改革能顺利进展，按预期目标完成。3.申请者和工

21、程组成员所承当的教学改革和科研工程情况邹采荣校长主持国家科技部863工程14吋彩色高亮度荫罩式PDP研制国家科技部、用于大气测量的亮半波/亚亮半波多频段辐射计关键树研究、国家自然科学基金工程基于信号盲估计和盲辨识的图像处理方法研究、国家教育部重点工程小波变换视频图像的方法研究、语音信号情感信息特征提取的运转、国家教育部博士点基金MPEG-4运动估计和补偿算法等十九个重大工程，获教育部科技进步一、二等奖各一项，中国高校科学技术二等奖一项。罗旗帜副校长主持国家自然科学基金课题大跨度薄壁曲线箱当梁的非线性理论与应用研究、自然科学基金课题变曲率变截面薄壁曲线箱梁的慧线性理论研究、省社科重大委托工程珠江

22、三角洲城市交通可持续开展战略、省交通厅工程桥梁建筑与总体设计等十几个省部级科研课题，参与新世纪省高等教育教学改革工程工程地方院校教育教学质量综合评价体系的研究与实践等教研课题。黄伟雄教授主持师地理教育改革探索与学校地理园的建立及推广获第四届省级教学成果一等奖，主持世界银行贷款师教育开展改革课题、主持省社科十五规划课题珠江三角洲城乡一体化开展模式与格局的研究、主持省教改工程地方高等院校科技与创新教育研究等多个省部级课题。先祥教授先后主持省教育厅自然科学基金全数字智能控制方波稀土永磁无刷伺服系统的研究和基于DSP的高频链软开关逆变器的并联技术研究等多个省级科研、教研工程。王冬副教授主持佛上科技开展专项资金工程市城市垃圾分类处理及产业化相关政策研究，康宏主持省教育科研十五