《用好法律 维护权利》教学设计详案

1、 用好法律维护权利教学设计详案执教教师：上杭县旧县镇梅溪平安希望小学罗梦飞指导教师：上杭县教师进修学校钟晓菊上杭县旧县中心小学孔德宣一教学过程课前:孩子们，你们瞧，老师今天有什么不一样的吗？（师示意衣服）你知道这是什么衣服吗？（法袍）你见过吗？（电视里见过）你想当法官吗？今天就让老师化身为罗法官，带领咱们六（1）班的孩子们来一节小法官成长记。看，老师带来了一个“小法官登顶牌”，待会儿我们给最先登顶的小组颁发最佳小法官奖杯和奖品。（一）新课导入先看一段视频（播放程程在校受伤无处维权视频）。边看边思考：故事中的主人公该怎么办？上课！来，哪位小法官先来说说？预设：程程被同学撞伤无处维权，可以用法律维

2、权、告他、找老师等等生活中像程程这样被他人侵犯权利的事时有发生，人们往往不知道该怎么维权，希望通过今天的学习，小法官们能带给他们答案。齐读课题用好法律维护权利。（师出示课题）（二）新知探究活动一：知法维权你们瞧，老师带来了一本书，你知道它是什么书吗？关于民法典你知道什么呢？民法典被称为是“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的法律。你们知道吗，这部法律从1954年就开始起草了，一直到今年也就是2020年的5月28日才真正颁布。可见每部法律的起草、形成、颁布都是慎重的，更是神圣的。课前老师请同学们去调查身边的法律，谁愿意来分享呢？预设:未成年保护法义务教育法宪法刑法等。那这是一部关于什

3、么的法律呢？谁还有补充呢？除了刚刚同学们分享的法律，我们国家为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人权利的违法行为，还制定了专门保护未成年人的法律，并且在其他一些法律中规定了未成年人的特别条款。咱们一起来看一节微课了解一下。同学们刚刚知道了这么多的法律可以维护我们的权利，法律就像这个天平一样，象征着公平公正，只有知法，我们才能维权。（板书：知法维权）活动二：用法维权小法官们，刚刚知道了这么多的法律，你们会用这些法律吗？那咱们就通过几个闯关游戏检验一下，看看你们能不能成为合格的小法官。请看第一关（播放背景音乐）：听一则故事，边听边思考：故事中吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护

4、了她的权利？生:受教育权，义务教育法。恭喜小法官们成功闯过第一关。瞧，第二关难度升级，需要闯关的小法官在两分钟内将图片情境与对应法律连线，同时为大家解说具体连线内容。有小法官愿意来闯关吗？你们说他连对了吗？你们身边有类似侵权的事例吗？你当时怎么想怎么做的？其他同学认为该怎么帮助他？恭喜闯过第二关（播放背景音乐）！请看第三关闯关：恭喜小法官们成功通关，现在你们是合格的小法官啦，为你们自己贴上法徽吧！通过刚才的闯关活动，我们知道宪法及民法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对我们公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，我们要知道用法维权。（板书：用法）活动三：合法维权1.小法官们，

5、你们说权利的行使和保护有边界吗？瞧，这不，咱们法院的法庭就正在审理一宗广场舞噪音扰民的案件。请看案情简介。（案情简介：2020年10月20日晚上8点，X小区广场不少人正在跳广场舞，一号楼301业主赵小群因长期饱受广场舞噪音困扰，一气之下往楼下扔了一个瓶子，正好砸伤在跳舞的李小凤。李小凤将赵小群告上法院。）2.课前咱们学习了法庭审理案件的具体流程，你们想不想体验体验法庭怎么审理案件。好，那咱们就以小组为单位，小组内分配以下角色进行试演。小法官们，看到你们演得这么精彩、投入，老师也特别想体验一下，给老师一个机会好不好？你们看我今天这身适合什么角色呢？审判员？好哪个小组愿意和老师一起来试试？请你们，

6、那咱们就开始吧！（一、法庭准备阶段）书记员：请大家肃静，全体起立，请审判员入庭。审判员：现在宣布开庭。（敲法槌）（二、法庭调查阶段）审判员：首先由原告陈述诉讼请求及事实理由。原告：2020年10月20日晚上8点，我在小区广场跳着舞，突然被同小区业主赵小群从三楼扔下的瓶子砸伤，前后花费5000元医药费，我要他赔偿我的损失。审判员：下面由被告进行答辩。被告：我不同意原告的诉讼请求，事实与理由如下：原告李小凤她们长期在小区跳广场舞，噪音扰民已久，常常是早上六点就开始吵，妨碍家里小孩写作业，影响了我们的正常生活。多次要求广场舞阿姨声音放小点，但广场舞声音仍然很大。实在无法忍受，将瓶子扔下去时不小心砸伤

7、原告。审判员：下面进行举证质证。请双方证人上庭。原告证人先发表意见原告证人：当时我们正在跳广场舞，突然瓶子就扔下来了，可把我们吓坏了。这要是其他什么更危险的东西砸到更多人可怎么办！审判员：请被告证人发表意见。被告证人：我证明小区广场舞的声音确实太大了，家里的孕妇因为他们都不能好好休息住院了，赵小群这样做我觉得是可以谅解的。审判员：法庭调查到此，下面由双方发表辩论意见。首先由原告发表意见。（三、法庭辩论阶段）原告：我好好跳着舞，突然被你砸伤了，是你砸伤我，当然要赔我钱啦。被告：要不是你们天天跳舞，吵死人，而且之前有要求你们声音关小点，声音一直很大，我才忍无可忍，扔下瓶子不小心砸到人，所以我不同意

8、赔偿。（四、法庭调解判决阶段）审判员：现对原告李小凤诉被告赵小群侵权纠纷一案进行宣判。本院认为：本案被告赵小群向楼下扔瓶子砸伤原告李小凤事实清楚，证据确凿充分。根据民法典第一千一百七十九条侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。判决如下：赵小群应在自本判决生效之日起十日内赔偿李小凤医药费5000元。审判员:现在闭庭（采访旁听观众）小法官们，你认为这个判决公正吗？（1）公正，赵小群确实砸伤了李晓凤。（2）不公正，赵小群是不小心的，李晓凤也确实侵害了他的权利。师小结:法律虽然是保护我们权利最有效、最有力的手段，可是我们作为受害人，当我们的权利受到侵害时，要选择用合法的方式维护我们的权利。（板书:合法）三）拓展延伸小法官们，刚才我们通过一系列的活动，知道了当我们权利受到侵害的时候，可以举起法律这个武器来维护自己的权利。现在我们都化身为小小普法员，你想用什么方式向身边的人宣传法律呢？和你的组员们一起分享吧汇报展示。你们真了不起，设计了这么多有创意的宣传方式，课后和身边的同学、家人分享吧。四）总结全课1通过这节课的学习你有什么