泰微课-英语教学中悄然出现的新资源

1、第 PAGE 5 页 PAGE 泰微课英语教学中悄然出现的新资源【摘要】泰微课是一节短小的，呈现某个严格定义的教学主题的视音频，并不苛求教学环节的完整。泰微课设计要把握有效性，增强实效性。系列微课、专题微课、微学科将是微课下一步的发展方向。【关键词】泰微课，英语，教学 我从2014年开始接触泰微课，泰微课资源管理网一直是我学习和参考的网络平台。在这个平台上，我观看可汗学院的微视频参考，学习微视频制作技术，及时了解有关泰微课的一切新动态。到现在，我已完成多个视频的制作，并累积相关知识。接下来我将跟大家分享我对泰微课的了解以及看法一、什么是泰微课？传统的英语教学都是教师一个人在讲授，忽视了对学生语

2、言综合能力的培养，学生缺乏主动性，学习中缺乏探索精神。随着现代教育技术的发展，泰微课成了现代教育的一种手段。“泰微课”是我市基于微视频学习资源促进中小学学生数字化学习的一项信息化应用项目，也是我市推进教育转型升级“163”行动计划教育质量提升工程的重点开发项目。泰微课是“微型视音频课程”的简称，指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程，其核心是课堂教学视频。泰微课的教学目的旨在帮助学习者进行自主学习，这里的学习者可以是教师，学生或家长。一般来说，泰微课是一段3-5分钟的视频，要求教学主题突出，一般只需要讲清某一个知识点或某个知识点

3、的某一个方面。整个教学过程包括引入课题、内容讲授和总结三个基本步骤。泰微课作为一种新的教学方式，因教学内容明确、制作便捷、方便在多媒体移动设备上观看，作为一种信息技术与教学融合的手段，已逐渐进入到小学英语教学活动中。它为每个学生提供网络学习资源和学习空间，增进学生自主学习，提高学生的学习能力和创新能力，促进教学质量提升。二、泰微课的特点教学视频是微课的核心组成部分。选题是微课视频最关键的，教师要先研究教学内容，针对某个教学重点、难点、易错点、易混点进行筛选。教师可以针对一个知识点、一个教学环节或者是简短的语篇进行教学。相对于传统课堂的40分钟一节课的教学课例来说，泰微课可以称之为“微课例”。泰

4、微课时间短，导入干脆利落、紧扣主题。讲授过程中力求语言精练、准确、明晰，内容条理清晰、重点突出、有理有据。同时泰微课也更能充分展示教师的教育教学理念、知识整合能力、教学功底和个人魅力。每个教师风格不同，所呈现的课堂教学特点也不一样。在泰微课中，教师以“微小”的切入口展示自己的风采。思考自己所擅长的，选择合适的内容，展示自己的“微”风格。在设计和制作泰微课视频时，要从学生角度去考虑，充分了解学生情况，“以学生为本，面向学生，为了学生学习”。每个泰微课教学目的明确，教学思路清晰，具有有效解决具体的教学问题，注重情景化、趣味化、可视化。泰微课可以根据课程的需要，突破教师的局限，综合使用各种展示工具、

5、多媒体表现方式，在各种位置、场景下录制，以灵活多样的形式和内容，激发学生学习兴趣。 泰微课适合不同程度的学生学习。泰微课在简短的时间内，把学习的知识点结合学生的兴趣，以精简的方式呈现给学生。微课适合学生自主学习，由于时间较短，更有利于学习者保持注意力。学生可以利用课余时间把没掌握好的知识点进行再学习。学生可以自己搜索到所需课程后进行自主性学习。学生可以控制播放，可以随时暂停，多次播放，反复观看，以确保达到对课程内容的完全掌握。微课可以让学生自然学习更加轻松，效率更高。泰微课还非常适合广大教师在网上学习，因为容量小、主题鲜明非常适合观摩、评课、反思和研究，对一线教师的课堂教学水平的提高有很大的帮

6、助。我们可以让微课应用到教学中，这是一种有益的尝试，必然会产生良好的效果。泰微课可以应用到课堂教学、课外自主学习，并能够提高教师的教学专业技能。三、泰微课的制作泰微课的主题要鲜明，要围绕主题进行细致入微的教学，从而解决问题。笔者所选的是译林小学英语五下Unit8 Checkout Time 听力题解题技巧。本节微课的设计理念是：以学生为主体，在学习过程中激发学生的英语学习热情，促进学生综合语言运用能力尤其是听力的发展。英语课程标准指出：语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。小学英语注重听、说、读、写并重，笔者就选择“听力题解题技巧”进行

7、微视频制作。1. 微展示一课件先呈现听力的三个步骤：听前pre-listening、听中while-listening和听后post-listening。接下来笔者分别介绍了听力过程中每一步骤的注意点：听前阅读题干，预估题意；听的过程中，集中精力，听看想记；听完后分析推理，修正答案。在听的过程中，指导学生要学会用字母、缩写、符号、图示甚至中文进行速记，例如January可以缩写成Jan.，eleven可以写成阿拉伯数字11，sea可以简写成字母C，Sydney因单词比较难记忆可以写成中文悉尼。除了教会学生速记的方法，另外还要让学生学会捕捉关键信息，例如人物who、事件what、时间when、地

8、点where、原因why、方式how、程度how long、数字how many或how much、选择which等。2. 微展示二笔者以PPT的形式展示了多种解题技巧，以供学生参考学习。解题技巧（1）：题型：听句子，选出你所听到的单词。录音：Look at my new blouse.题干：A. blouse B. house C. mouse题干分析与解题技巧：从所给选项我们可以看出，三个选项中都有“ouse”的字母组合发音，因此可以判断这道题肯定是考察前面的字母发音。这时就要特别留意所听句子中究竟哪个单词的发音与其中的一个选项完全相同。解题技巧（2）：题型：听问句，选答句。录音：Excu

9、se me, whats eleven and nine?题干：A. Its two. B. Its twenty. C. Its nine.题干分析与解题技巧：如果在听录音时能够迅速把“11”和“9”这两个数字记下，简单数学运算是不会算错的。解题技巧（3）：题型：听对话，根据对话内容回答问题。A: Hi, Helen, are you going to London today?B: No, today is Sunday. Im going to London tomorrow.A: Have a good time. B: Thank you. Question: When is Hel

10、en going to London?题干：A. today B. tomorrow C. Sunday题干分析与解题技巧：这道题考察的时间，录音中不仅出现了“Today is Sunday.”，而且还有“Im going to London tomorrow.”因此不能被“Sunday”一词迷惑，而应根据下一句话做适当的推理。解题技巧（4）：题型：听对话，根据对话内容回答问题。A: Whats this, Wang Bing? B: Its a turkey. Question: Is the turkey near Wang Bing?题干：A. Yes, it is. B. No, it

11、 isnt. C. Sorry, I dont know. 题干分析与解题技巧：这道题的解题看起来无从下手，但如果我们注意分析对话中“this”就会发现正确答案应该是A。解题技巧（5）：题型：听对话，根据对话内容回答问题。A: Excuse me, sir? Where is the music room, please? B: Sorry, I dont know. Question: Did they know each other before?题干：A. Yes, they did. B. No, they didnt. C. Im not sure. 题干分析与解题技巧：从英语语言文

12、化上进行推敲，A和B之前肯定不认识。如果他们彼此相识，A就不会称呼B为sir。本节泰微课时长为四分五十秒，设计简洁大方，整个教学过程自然流畅，很好地诠释了“听力解题技巧”，渗透了新课标的理念，教会了学生解答听力题目的技巧与方法。由这个泰微课我们不难看出，这种现代化的教学方式，很贴近学生，很贴近生活，使英语教学走进学生的心里，使英语教学日趋现代化。四、泰微课的发展趋势泰微课作为一种新兴的教学辅助方式已初见成效，但还不成熟和完善。泰微课以“时间短、内容精”为特色，它在深度和广度方面存在不足，因此系列泰微课、专题泰微课、微学科将成为发展方向。要让学生通过自主学习获得系统化的知识，而不是零碎的知识，一节微课是不能完全解决问题的。一名现代教师，除了具备过硬的专业知识，还要学会运用现代的科学技术。泰微课是一种现代化的教学方式，在英语教学过程中，对提高课堂教学效果、促进教学发展具有重要的作用。因此，我们应结合英语教学实际，充分利用英语泰微课教学的优势，保证英语泰微课教学取得积极效果。泰微课将极大促进英语教学的发展，小学英语课堂将增添新的活力，教师的专业技能将提高一个层次。 泰微课能更好地满足不同学习者的个性化的学习需求，泰微课亦将成为教师在微时代提升教学水平、拓展自己课堂界限的最佳选择。总之，泰微课的到来，不