周亚夫军细柳八年级语文上册第六单元教学课件

1、周亚夫军细柳Teaching Courseware For Unit 6 Of Chinese Volume 2 Of Grade 8 Edited By The Ministry部编版八年级语文上册第六单元教学课件教师：XX目录壹作者简介贰叁肆Catalogue课文解读答疑解惑知识拓展第一章壹作者简介贰叁肆CATALOGUE课文解读答疑解惑知识拓展司马迁，西汉历史学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手史记的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续史记的编写，公元

2、前91年书成，用时13年。史记是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事,对后世的传记文学有深远影响。鲁迅赞史记：“史家之绝唱，无韵之离骚”。一、作者简介背景介绍：汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。第二章壹作者简介贰叁肆CATALOGUE课文解读答疑解惑知识拓展棘j彀gu弩n辔pi胄zhu嗟ji曩nng被p诏zho骑j车兹z祝揖y作二、课文解读读准字音文帝之后六年，匈奴大入边。 乃以宗正刘

3、礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。大：大规模入：侵入乃：于是以：用 为：作为军：驻军以：用来 备：防备词语解释 译 文 汉文帝继位之后第六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；于是（朝廷）任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳，以防备匈奴侵扰。二、课文解读课文翻译上自劳军。至霸上及棘门军，直驰 入，将以下骑送迎。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。自：亲自劳：慰问军：军营之：往，到被：同“披”，穿着彀：张开词语解释 译 文 皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营时，（皇帝

4、的车队）直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久，来到了细柳军营，军中官兵都身披铠甲，刀出鞘张开弓弩并拉满。直：直接弩： 用机械发箭的弓。持满：把弓拉满。已而:不久二、课文解读课文翻译天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”先驱：先行引导的人员。且：将要令：命令诏：皇帝发布的命令。词语解释 译 文 文帝的先行引导人员到了营门前，不能进入。引导人员说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官回答：“将军有命令说军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。”二、课文解读课文翻译居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁

5、门。居：经过，表示相隔一段时间。无何：不久乃:就使:动词，派遣使:名词，使者。节：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。壁:营垒词语解释 译 文 过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者手持符节去告诉周将军：“我要进军营慰问军队。”周亚夫这才传令打开营门。二、课文解读课文翻译壁门士吏谓从属车骑 曰：“将军约，军中不得驱驰。” 于是天子乃按辔徐行。谓：告诉约:规定。从属车骑：跟随皇帝的车马。驱驰：驱马奔驰按：控制辔：慢慢地词语解释 译 文 守卫营门的官兵对跟随文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不能驱马奔驰。”于是，文帝就控制住车马，慢慢前行。二、课文解读课文翻译至营，将军亚夫持兵揖曰

6、：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动， 改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。兵：兵器揖：拱手行礼。介胄:铠甲和头盔，这里指披甲戴盔。士：将领 以：用为动：被感动改容：神情改变词语解释 译 文 来到主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我行军礼拜见皇上。”文帝被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。式：同“轼”，车前横木。这里指扶轼。使：动词，派遣。称谢:向人致意，表示问候。成：完成礼：劳军之礼去：离开二、课文解读课文翻译既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟

7、乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?” 称善者久之。既：以后 ，已经固： 必，一定曩：先前之:补足音节，无实义，不译词语解释 译 文 出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门的军队，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于亚夫，哪里是能够侵犯的呢?”称赞了周亚夫很久。二、课文解读课文翻译第三章壹作者简介贰叁肆CATALOGUE课文解读答疑解惑知识拓展汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？1.文帝一行刚到细柳军营时见到的情形是：（“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”）军队训练有素，治军有方

8、。2.文帝的先行卫队到了细柳军营时遇到的 情景是：（“不得入” ）3.天子到时遇到的情景是（ “又不得入”）4.文帝最终进了军营，进军营的方式是： （“上乃使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”）5.文帝一行进入军营时遇到的情形是： （“将军约,军中不得驱驰” ）军纪严明，令行禁止三、答疑解惑汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？6.文帝到达主帅营帐时“天子为动”的原因是：（“介胄之士不拜，请以军礼见”）刚正不阿，恪守军礼。三、答疑解惑观察下列语句，说一说作者在塑造周亚夫形象时，运用了哪些描写方式？有什么作用？“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“先驱至，不得入” “上至，又不得入”“上乃使使持节诏

9、将军”“亚夫乃传言开壁门”。侧面描写“将军约,军中不得驱驰” “天子乃按辔徐行”“持兵揖”、“介胄之士不拜，请以军礼见”正面描写既从正面直接写出周亚夫刚正不阿，恪守军礼，忠于职守，又从侧面有力的衬托出他治军有方，军纪严明，令行禁止，使人物形象更加丰满。三、答疑解惑课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？三、答疑解惑皇帝到霸上、棘门军营皇帝到细柳军营直驰入 军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。上至，又不得入。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”天子乃按辔徐行将以下骑送迎将军亚夫持兵揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。”三、答疑解惑1.课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？写刘礼军霸上、徐厉军棘门是为了与周亚夫军细柳形成对比，更加鲜明突出的写出了周亚夫治军严谨、 刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。2.课文还有一处对比，你知道在哪儿吗？有什么作用？鲜明突出的表现出文帝的贤明、识大体。文帝称善者久之。群臣皆惊对比三、答疑解惑第四章壹作者简介贰叁肆CATALOGUE课文解读答疑解惑知识拓展“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”