教科版八年级上册物理习题课件 期末提分练案 第3讲 第3课时 实验专项训练 关于光现象的实验探究_第1页
教科版八年级上册物理习题课件 期末提分练案 第3讲 第3课时 实验专项训练 关于光现象的实验探究_第2页
教科版八年级上册物理习题课件 期末提分练案 第3讲 第3课时 实验专项训练 关于光现象的实验探究_第3页
教科版八年级上册物理习题课件 期末提分练案 第3讲 第3课时 实验专项训练 关于光现象的实验探究_第4页
教科版八年级上册物理习题课件 期末提分练案 第3讲 第3课时 实验专项训练 关于光现象的实验探究_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第3讲 光现象 JK版 八年级上期末提分练案第3课时 实验专项训练关于光现象的实验探究见习题见习题123答案呈现提示：点击 进入习题见习题4见习题1小明在树荫下乘凉时发现，太阳光透过树叶间的缝隙，在地面上形成的光斑，有的是圆形的，有的不是圆形的。他想：这些光斑的形状与哪些因素有关呢？对此，他提出两种猜想：A.可能与缝隙的大小有关；B.可能与缝隙的形状有关。(1)为了探究猜想A是否正确，小明在一张卡片纸上刻出一个边长约2 cm的菱形小孔，并通过另一张卡片纸遮住菱形小孔的一部分自右向左移动来改变通光孔的大小，如图甲。实验中发现承接的光斑形状发生了改变，于是得出：太阳光通过缝隙照在地面上形成的光斑的

2、形状可能与缝隙的大小有关。你认为小明这样得出结论合理吗？_。理由是_。不合理实验中他没有控制小孔的形状相同(2)为了探究猜想B是否正确，小明用小刀在一张卡片纸上分别刻出几个_不同但大小相同的小孔，让它正对太阳光，在卡片纸下面1 m处放置一张与其_(填“平行”或“垂直”)的白纸来承接光斑，白纸上光斑的形状如图乙所示，由此可得出结论：太阳光通过缝隙在地面上形成的光斑形状与缝隙的形状_。形状平行无关2【中考广东】如图所示，在“探究光的反射规律”实验中，小明将硬纸板竖直地立在水平放置的平面镜上，硬纸板上的直线ON垂直于镜面，右侧纸板可绕ON向后转动，如图甲所示，入射角等于_(填“30”或“60”)；若

3、增大入射角，则反射角_。若将右侧纸板向后转动，如图乙所示，在右侧纸板上_(填“能”或“不能”)观察到反射光。【点拨】如图甲，入射角是入射光线和法线的夹角，因此入射角是30；因为反射角始终等于入射角，所以当增大入射角时，反射角也随着增大；因为反射光线、入射光线和法线在同一平面内，所以当右侧纸板向后转动，在右侧纸板上不能观察到反射光。【答案】30；增大；不能3【中考苏州】用如图所示的装置探究平面镜成像特点。(1)组装器材时，要使玻璃板与水平桌面相互_。实验中选用两只完全相同的棋子A、B，其目的是为了比较像与物的_关系。(2)若在棋子A的像的位置上放一光屏，光屏上_(填“能”或“不能”)呈现出像。垂

4、直大小不能(3)若将玻璃板绕底边向棋子B一侧翻转90，则在此过程中，棋子A的像的大小变化情况是_。棋子A顶端与其像之间的距离变化情况是_。【点拨】将玻璃板绕底边向棋子B一侧翻转90，在此过程中，棋子A的像大小不变；在此过程中，像与物关于平面镜是对称的，棋子A顶端到平面镜的距离是先变大后变小的，棋子A顶端与其像之间的距离也是先变大后变小。不变先变大后变小4小军在探究光的折射规律时做了如图所示的实验，下表中是他测出的数据，根据实验现象和表中数据，他得出了如下结论：光从空气斜射入其他介质中时，折射光线靠近法线，折射角小于入射角。入射角i51折射角r31(1)你认为小军的探究结论是否可靠？说出你的理由。不可靠。不能只由一组数据就得出结论，不能只由一种介质(玻璃)就推广到其他介质。(2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论