统编版高中语文必修上册第三单元《梦游天姥吟留别》-课件31张

1、梦游天姥吟留别唐 李白作者简介： 李白：字太白，号青莲居士;素有“诗仙”之称，是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人；25岁始在各地漫游,结交名流，希望由布衣一跃而为卿相，实现“济苍生”“安社稷”的抱负。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。建安风骨大唐气象李白是一座永远闪耀着宝石红光的丰碑诗:酒:剑:笔落惊风雨，诗成泣鬼神李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 安得倚天剑，跨海斩长鲸。 酒入豪肠, 七分酿成月光,

2、余下三分啸成剑气, 绣口一吐, 就半个盛唐! 余光中寻李白 飘逸洒脱超拔不群教学目标 1、了解李白及其创作风格； 2、在诵读基础上理解诗歌大意，背诵全诗。 3、欣赏浪漫主义手法：丰富的想象、大胆的夸张、奇特的构思、瑰丽的境界； 4、理解诗人在诗中寄托的思想感情。写作背景： 唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为， 但玄宗只把他看作词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，杨国忠磨墨，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yn

3、)州话别，准备南游吴越，临行作本诗，借以表白心情。注音：瀛yng 暝mng 慄l冥mng 鸾lun 悸j怳hung 著zhu解题：梦游天姥 ： 诗作内容吟：古体诗名称，属于歌行体。内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼。留别：创作动机天姥山， 道书第16福地。泛指天台、新昌两县交界的岗陇诸峰，因坐落于天台万马渡畔的“天姥岩”而得名。唐代“诗仙”李白的一首梦游天姥吟留别，使它驰誉遐迩。天姥岩：头部方正微圆，侧面的眼鼻唇耳的轮廓依稀可辨，脑后的髻更是历历分明，显出一付慈容可掬的老妇人神态。腹部鼓出，两臂在前面合拱，宽衣广袖，裙裾下露出圆头鞋。可谓身广体胖，华贵雍容，一付非凡的气度。如此浑然天成、

4、形神兼备的杰作，鬼斧神工的大自然恐怕雕不出第二尊。 结合注释，诵读课文，圈点批注，找出不懂的词句。疏通文意诵读：1、融入情感2、抑扬起伏3、读出古诗与现代文 的区别重点字词 信：确实，实在。 明灭：时明时暗。 横：遮蔽。 拔：超出。 掩：遮蔽。 因之：凭借上面海客说的话。 清猿啼：清，凄清。 殷：震响。 栗，惊：栗，使战栗；惊，使惊悸。 列缺：列，通“裂”；缺，云缝；列缺，闪电。 青冥：天空。 觉：睡醒。梦游吟魂飞剡溪着屐登山洞天仙境魂归枕席凄清幽静壮美雄奇神奇壮丽和睦陆离憎恨现实苦闷惆怅现实梦境现实赏读：文字是生命的酒浪漫主义诗歌两大特征：瑰丽的想象大胆的夸张请大家找一找诗中哪些大胆的夸张和

5、瑰丽的想象你最感兴趣？你觉得哪些词语最为生动？结合诗句，你作一下自己的想象，在你的想象中，这样的场景应该是怎样的呢？海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 为何从“瀛洲”谈起？天姥山的特点是什么？ 怎么体现？陪衬 神奇色彩高峻脱俗比较 衬托 夸张四处比照衬天姥一层烘托显神奇梦游之由：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。“飞”表现了什么心情和追求？思考急切，自由自在“照”和“送”写出什么？ 明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。飞 渡谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著

6、谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。为何提到“谢公”？思考1.人文景观，丰富内容，增添文学色彩。2.遭遇相似，折射出对怀才不遇的感慨。登 临千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，慄深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。思考写出怎样的一种景象？加线句使用了什么句式？有何作用？昏暗恍惚，迷人奇特。楚辞句式，使节奏变化，增添浪漫主义色彩。山 景列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。四个短句有何特点？与内容有何联系？思考天门打开后的景象如何？ 节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门的雄伟气势。 从昏暗恍惚到惊天动地，形成一个由低沉到高昂的波澜，

7、为下文渲染了神奇的背景。光辉灿烂，壮丽非凡。此时景象有何变化？洞 天霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。思考如果梦境是一个故事的话，这里到了哪个阶段？仙人出现带来了梦境的最高潮。这些描写在“意”上有何作用？诗人的幻想如神仙遨游，天马行空，无拘无束，任意奔驰。仙 象忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。思考写了什么事？有何作用？ 心惊梦醒，好梦不常。在梦境最高点悬崖勒马，急转直下。 由幻想转到现实。作者与读者的情绪随之沉静，在全文形成了起伏的波澜。梦 醒梦游之旅世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧

8、眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 由写梦转入写实，最后两句为诗眼，揭示了全诗主旨。李白在失望之中希望，在失落之中追求，在困厄之中超越。既然天空是灰暗的，他就在心灵里翱翔，这就是李白的傲岸人格。正是这句诗照亮了全诗的内容，因为它，全诗中那些幻想才熠熠闪光。梦游之叹 梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对现实的厌恶，对自由生活的向往。作者花如此多的笔墨来描写梦境,对表现诗歌主题有什么作用? 总结（一）主旨 全诗通过梦游的描绘，写出了作者憎恶封建现实，追求自由乐土的理想，表达了蔑视权贵的反抗精神。（二）艺术特色极度的浪漫主义1、构思新奇：

9、歌颂洞天之美丽，以鞭挞唐王朝的丑恶；抒发对天姥的追求，以显示对权贵的憎恨；为惜别而赋诗，却写游访名山，以明自己的情感意志。 （刘国正语：它完全突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套，而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。在叙述的时候，又没有采取平铺直叙的办法，而是围绕着一场游仙的梦幻来构思的，直到最后才落到不事权贵的主旨上。这样的构思，给诗人幻想的驰骋开拓了广阔的领域。 他写神仙世界的美丽，正是反衬现实世界的丑恶；写自己一心想遨游仙境，正是表现对现实世界的憎恶，不愿跟权臣贵戚同流合污。不事权贵的主旨，像一盏聚光灯，把全诗照明）2、想象与夸张：通过梦境的描绘，借助仙界的出现，展开了丰富的想象。诗中所写的，是梦游而不是真游，却又以现实为基础。天姥山神仙的出现，是作者对美好世界的反映。运用比喻、对比、衬托、夸张等方法，描绘仙境，活灵活现。传说中的瀛洲与现实生活中的天姥比，以神奇的梦境与丑恶的现实比，以光明与黑暗比对比。写天姥的高而且大连天向天横、天台一万八千丈，对此欲倒东南倾夸张。连用五岳、赤城、天台，又一起用来衬托了