小学教师三年发展计划

1、让每个人平等地提升自我!22第 #页共10页让每个人平等地提升自我!22第 页共10页11第 页共10页小学教师三年发展计划小学教师三年发展计划一：小学教师个人三年发展计划*年，市 启动了名师工程，我们学校也开设了名师工作室，以培养更多的名 师。我有幸被确定为名师工程人选，感到荣幸的同时又很有压力。希 望借助这一活动，能加快自己的专业成长。为此，特制定三年发展计 划如下：一、专业发展条件自我剖析1、内部条件忠诚党和国家的教育事业，教育教学工作踏实认真，治学比较 严谨，关爱学生，教学比较民主。具有较为先进的教育教学理念，能够及时跟上时代步伐，并善 于反思、实践与创新；具有一定的专业研究素质。2、

2、外部条件：在市教育局“名师建设工程”大政方针的指引 下，在学校“于文忠名师工作室”的引领下，教师专业素养的发展环 境良好，学校能够为教师迅速成长提供必备舆论和物质上的支持。学校管理宽松、民主，校园人际关系氛围和谐。二、专业发展目标确定教师的专业化是一个全面努力、不断前进 的发展过程，也是一个内容不断丰富完善的积累过程。为此，近三 年，我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。1、继续转变教师角色，树立服务学生意识专业工作是为人类谋求 福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全 面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地 位，把课堂和学习真正完整地还给学

3、生。教学中我将通过不断反思、 盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的 活力。2、进行课题研究，提高教研能力专业理论研究要和实际工作相结 合。因此，我将立足于课堂教学，力争每年进行一项小专题研究，以 提高自己的专业理论素养和专业实践能力。3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域近三年，将在教育 局教研室和学校教导处的引领下，努力进行“目标导学”的研究，力 争真正培养学生的学习能力，有效提高学习效率，使学生的整体成绩 有明显提高。4、加强理论学习，加快专业成长步伐理论是实践的向导，是专业 发展的基础。近三年，我计划每年精读3-4本教育教学理论专著，不 断完善自身的知识结构。

4、四、实施行动策略计划1、依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛 围；2、每周撰写一篇反思，每年撰写3-5篇教育教学论文和案例， 并争取在省级以上刊物上发表，以提升理论修养；三年内力争有2篇 教育论文在国家级核心期刊上发表。3、将教育教学反思及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以 期获得专业引领；4、每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。5、坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，争取在 市区级评课中名列前茅，形成自己的教学风格。百度文库-让每个人平等地提升门我！44第 #页共10页百度文库-让每个人平等地提升门我！44第 页共10页百度文库-让每个人平等

5、地提升门我！33第 页共10页6、主动开展传、帮、带，积极参与引领青年教师的专业成长，通 过“拜师带徒”活动，力争培养出一名市级青年骨干教师。小学教师三年发展计划二：小学数学教师三年专业发展计划（2224 字）一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了 一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发 展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业 务素质，做一个学习型、研究型的教师。二、基本情况我于*年10月踏上教育教学岗位，至今已有4年的教学经历，现 职称是小教二级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在 学校的关怀和指导下，在工作

6、方面取得了一些成绩，但更多的看到是 自己的不足，在许多方面还需要好好学习。”凡事预则立，不预则废”，做任何事情,只有在做之前有一个明确的 目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析，制 定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事.鉴 于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向.三、自我分析工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学 生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融 洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心 向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研 活动和教师继

7、续教育学习。（一）个人优势教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终 抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任 务。我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的 教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工 作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领 导布置的各项任务；善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意 的批评；有创新能力和较强的计算机操作水平，相信会在我的教学过 程中发挥重要的作用！（二）个人存在问题我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫， 对我来说，这也是一个弱项。课题研究和论文写作能力有待进一步提 高；在专业素养和专业

8、知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状 态、特征的认识和研究；四、个人三年发展规划达成目标：争取向党组织靠拢，争取评上骨干教师，评上小高， 争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思， 每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%,优秀率较高，100%的 学生有进步，我将全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课 堂教学理念，培养激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培 养。第一年1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及 职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积 淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形 成高尚的品

9、德，正确的人生观和价值观。文库让每个人平等地提升自我!66第 #页共10页文库让每个人平等地提升自我!66第 页共10页文库让每个人平等地提升力我!55第 页共10页2,认真学习新的教育理念，提高自身素质.3,教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展.4,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。5,利用课余时间进行网络进修，积极参加继续教育培训.第二年1,巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展.2,申报科研型教师，努力成为科研型教师.3,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力.4,积极参加继续教育.第三年年1,积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面.2,继续

10、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论 水平和实践能力，更新知识结构.3,加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学 模式.4,认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处 的具体指导下，力争摸索出一套适合我的专业发展之路.具体措施：1,认真备课，不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生 的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣 教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记.2,增强上课技能

11、，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化,准确化，条 理化，准确化,情感化，生动化,做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入 浅出.在课堂上特别注意调动学生的参与意识，加强师生交流，充分体现 学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学 生都得到提高.3,虚心请教其他老师.在教学上，有疑必问.在各个章节的学习上都 积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到 边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听 课，征求

12、他们的意见，改进工作.4,认真批改作业：布置作业做到精读精练.5,做好课后辅导工作，注意分层教学.6,进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理 教育，教学实际问题的能力.7,增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力.广泛收集阅读 教科研信息.8,勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚 的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课 改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新 精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献 给教育事业。我规划自己，让工作有序高效；我成就

13、学生，也一样成就自己。库-让每个人平等地提升自我!88第 #页共10页库-让每个人平等地提升自我!88第 页共10页让每个人平等地提升自我!77第 页共10页小学教师三年发展计划三：小学教师自主发展三年规划（1944 字）一、对教师专业发展的认识：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随；凡事预则立，不预则废。” 随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、 个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师要与新课 改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的 专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自身的发 展。为此，我认真剖析自己，结合自身实际，特制

14、定了个人三年发展 规划，用以指导今后的教育教学工作。二、自身状况分析：我于1998年7月毕业于广西幼儿师范学校，至今从事教学工作已 10年。在这10年中我有过幼教经历，后来工作的需要，从事了小学数 学教学工作，不管在何种教学工作中我一直培养学生自主学习的好习 惯，重点培养学生的创新精神和动手能力。不足之处：本身条件知识结构仍然存在一定的欠缺，文化底蕴不够丰厚， 知识不够精深与广博。对专业知识的学习，还缺乏系统，对自身教学 风格的提炼有滞碍作用。（2）自身的教育教学实践缺乏一定高度和系统的指导，教学个性还 不够突出。面对新形势下的课堂教学改革，教学理念缺少深度和系统的研 究学习，理念下的教学行为

15、仍停留在经验层次上。（4）自己的发展进程缓慢，缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但 惰于笔，不善于总结与整理，缺乏探讨研究的积极性。三、自身专业化发展总体目标总目标：以“立足岗位求作为”为己任，充分利用自己参加学科 工作站的机会，不断更新教学方式、增强自己的教育教学能力，“多 做“、“多思”、“多听”“多读”，在未来的三年时间中，努力发 展自我，超越自我。将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生 心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗 意的课堂，形成清新自然，轻松活泼的教学风格。个人发展定位一一努力使自己朝着“学习型、研究型、开拓型、 全能型”的教师发展。四、具体目标第一

16、年1、了解和熟悉课改的精神，使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材 的能力，能够上好一堂好课，完成优质的公开课。2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习，使自己在教 学上教得扎实、灵活，在实践中形成成熟的教学技能与风格，成为个 性教学者。3.在班级管理上学习优秀老师经验，使自己的班级管理更上一台 阶。第二年.进一步学习课改的精神，使自己提高适应新教材和驾驭新教材的 能力.把自己教育教学水平提高到一个新的高度。让每个人平等地提升自我!99第 页共10页文库让每个人平等地提升自我!1010第10页共10页进一步丰富自身专业的条件知识和专业知识，拓宽知识视野，提 高理论修养，增强文化底蕴，努力成为

17、广博和精深知识的人。.教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共 同进步”的德育互动的模式。进一步完善自己的班级管理能力。.领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得 实在、教得灵活。使自己能灵活驾驭新教材。5、深入研究，不断反思，勤于总结，努力将自己培养成学习型、 反思型的教师五、主要措施以活动为载体，以目标为导向，立足区、校活动阵地，达到个人 目标。1、勤于学习，树立终身学习的观念“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。“树立终身学习 的观念，抓紧学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习丰富 知识结构，拓宽知识视野，提高理论修养，增强文化底蕴，努力成为 广博和

18、精深知识的人。（1）持之以恒地学。每天保证1个小时的阅读时间，把读书内 化为自身的需求。（2）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，不断构建、丰富自 己的知识结构，提升自己的鉴赏能力，改进自己的教学方法。每学期读一本教育专著，并做好读书笔记，以理论武装头脑， 指引教学实践。大量阅读文学作品。通过读文学作品，提高自身的文化底蕴， 提升自身文学素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家 的观点，了解当前的教改动态。每月认真阅读小学数学等刊物， 积累专题研究的资料，以便指导丰富今后的教学工作。（3）多渠道地学。虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模 式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的教学风 格，创出自己的教学特色。乐于反思，提高学科研究的水平时刻把工作与思考相结合，在