水利工程监理课程标准

1、 水利工程监理课程标准1. 课程概述课程代码：信用：课程类别：专业基础课程预定时间：40小时适用对象：设施农业（农业水利）专业第一学期实践时间： 预备课程：建筑材料、钢筋混凝土结构、水利工程制图和CAD后续课程：水工建筑物、水利工程施工技术、水利水电工程施工组织与造价、水利工程招投标注：课程类别填写公共基础课、专业基础课、专业核心课、就业指导课。2. 课程专业要求水利工程监理是水利工程专业的基础课程。通过本课程的学习，学生的知识和技能得到发展。知识点：一、了解督导的性质、督导工作的原则、督导的工作任务和方法；掌握监理工作的基础，包括工程建设的相关法律法规、水利水电工程的施工程序、水利水电工程建

2、设管理制度的理解、监理人员的资质管理、承办监理业务的方法、监理组织和各阶段监理文件内容，工程建设过程中监理信息的收集、整理和判断等。掌握监督管理的基本理论和监督基础。因此，水利水电工程的监管是一项综合性的工作。技能点：学生在学习监理管理课程之前，必须具备一定的行业专业知识，即水利水电工程设计、施工、组织等相关知识。学生的监理专业核心技能。三、课程培养目标一、总体目标本课程的总体目标是：通过本课程的学习，学生能够了解工程建设监理的基本概念，掌握必要的基础知识，具备一定的分析和处理与工程监理相关的实际问题的能力。为以后的学习和工作打下必要的基础。根据我国工程建设管理法律法规和建设工程监理制度的有关

3、规定，在现有建筑工程监理理论的基础上，结合对工程项目监理的实际认识，提出基本任务、方法和全面阐述了建筑工程监理方法。方法。进一步培养学生独立思考、吃苦耐劳、诚实守信的意识，为今后在工程监理一线工作打下良好基础。通过教学模式和课程建设的改革，不断提高教学质量，增强学生学习水利水电工程监理专业知识的兴趣，重点培养学生运用专业知识进行监理的能力各阶段的文件，培养学生水利水电工程监理过程。监理领域工程信息的收集和整理能力，为监理专业（水利工程方向）的后续课程学习、毕业实习和岗位实习奠定了坚实的基础。本课程工作场景为水利水电工程施工监理现场（实景或视频场景）或培训现场。其主要内容包括：水利水电工程监理的

4、法律依据和直接依据是什么、如何承担水利水电工程监理任务、如何编写水利水电工程监理大纲、监理规划和监理实施细则，编写实施阶段监理总结 如何开展水利水电工程监理协调工作，如何收集和整理水利水电工程监理工程信息，如何判断水利水电工程监理是否根据项目信息，水电项目进展正常。2. 知识目标（一）了解水利工程管理内容、施工程序及各阶段主要工作内容；（2）了解与水利工程建设有关的法律法规、水利工程建设管理制度、水利工程管理制度三项制度的内涵、水利工程监理单位的概念；（三）掌握水利工程监理单位资质等级的管理，以及水利工程监理单位应当承担的监理业务范围；（四）了解水利工程监理单位违法执业的启动方式、监理人员资格

5、管理制度、承担监理业务的方式、监理费用的内容和计算方法、监理组织的基本原则；（五）掌握水利工程承包方式及相应的监理方式、水利工程监理方式的组织形式、监理人员的分配原则；（6）了解监理大纲及相应工程阶段的书写内容、监理计划及相应工程阶段的书写内容、监理实施细则及相应工程阶段的书写内容、水利工程承包方式及相应的监理方式，项目监理信息。内容;（七）掌握项目监理档案的要求和内容。3. 能力目标（一）能够确定监察单位承担监察任务的层级，能够提出处理监察单位违法违规行为的法律措施；（二）能够对违规执业的监事提出法律措施，收集监事登记材料并进行监事登记，按程序承担水利水电工程监理业务；（三）能够签订水利水电

6、工程监理合同，确定水利水电工程监理的组织形式；（四）能够配置水利水电工程监理机构人员，编制各部门职责；（五）能够编制水利水电工程监理大纲，能够制定水利水电工程监理方案，能够制定水利水电工程监理实施细则；（6）能够编制水利水电工程监理月报，确定水利水电工程监理协调办法，收集整理水利水电工程监理信息，判断工程是否进展正常根据水利水电工程监理信息；（七）能够组织查阅水利水电工程监理档案，编制水利水电工程监理日志。4. 扫盲目标（一）具有吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神（二）具备专业岗位可持续发展能力（三）具有认真严谨的工作作风和公正、公平、独立工作的能力（四）具有公正、诚实的职业道德(5) 能够查

7、阅和使用工程规范4. 课程设计理念本课程以实践能力培养为主。因此，从根本上改革了课程内容的标准，打破了以知识转移为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作过程为中心的课程内容组织和课程教学，让学生构建相关的理论知识和在完成特定项目时培养专业能力。本课程通过对该岗位的进一步研究，经过行业和企业专家的深入、详细、系统的分析，确定了以下任务：学习水利水电工程建设监理的基本知识，熟悉工作内容和工作方法可以协助监理工程师根据工程实际情况，在在建项目的施工阶段进行监理工作，初步具备边站监理业务能力等几个学习项目。本课程中确定的一些学习计划非常全面，可以满足不同的要求。这些项目将主要围绕学生专业能力的培养，

8、围绕完成工作任务的需要进行理论知识的选择，同时充分考虑高职学生对理论知识学习的需求，结合相关职业资格证书。知识、技能和质量要求。总之，通过以上课程内容的培训学习和证书考试，围绕工作任务，融合不同类型的知识，实现理论与实践的融合，有利于培养学生的综合应用知识和技能，从而有效地完成水利工程建设监理岗位相应工作任务。改变以往以教师为中心，以学生为辅的教学方式，改变学生在课程学习中缺乏主体性，导致学生只能被动地适应课程，吸收课程的不足。从主动性、积极性、创造性出发，树立水利水电工程监理概论课程新的教学理念。这就是以学生为中心的课程教学理念。根据对近年来高职学生学习特点的分析，认为只有在实际的专业氛围或

9、实际的工程场景中，学生才能获得真正的专业能力，获得理论认知水平的发展。因此，本课程需要打破单纯讲授的教学方式，实施项目教学，改变教与学的行为和状态，是教学模式的一次重大转变。为有效推动这一转变，必须以项目为载体组织课程内容。在项目课程设计中，项目载体设计是一个关键环节。本课程根据水利水电工程施工监理项目的实际情况，确定工程设计思路。实际项目设计的典型性既要满足工程应用的普遍性，又要有效促进学生专业能力的发展，同时兼顾学生取得相关证书的要求。5.课程内容设计一、课程整体设计章节/模块主要教学内容实际项目教学内容的选择与依据与前、后课程的关系及处理课时分配理论时间实习时间水利建设项目管理概述建设项

10、目管理概述水利水电工程建设监理概论是水利水电工程专业的一门基础课。本课程在学习建筑材料、钢筋混凝土结构、水利工程制图与CAD等课程的基础上。与造价、水利工程招投标等课程挂钩，学生在学习监理管理课程前必须具备一定的行业专业知识，即水利水电工程设计、施工、组织等相关知识。 ，以及水利工程行业的背景知识。以监督管理基础知识为基础，学习监督管理相关知识，构建监督专业核心技能。掌握建筑材料、钢筋混凝土结构、水利工程制图与CAD等基础知识3、是后续专业课程的基础。1水利工程施工程序2水利工程建设法律法规基础知识2水利建设工程管理系统水利建设工程法人责任制1招标系统1施工监理系统2水利工程建设监理单位和监理

11、人员监管单位概况1监理单位资质等级、标准及业务范围2监理单位资质管理1监督业务执行及违规处罚2水利工程建设监理1水利工程建设监理人员资格管理2监理工程师注册管理2水利工程建设监理业务委托与承接施工监理合同概述1施工监理业务的调试和承接2水利工程施工监理合同示范文本简介2建设工程监理及相关服务收费2监理组织与监理规划组织基础1工程承包模式和监理模式2施工监理组织形式2现场督导机构人员配备及职责分工2监管大纲、监管规划和监管实施细则2施工监理信息管理监管信息管理的基本概念1施工监理文件管理2施工监理常用形式1演习2全部的4022. 教学内容及作业设计章节/模块部分/子模块教学内容手术教学建议和指导

12、水利建设项目管理概述建设项目管理概述建设项目管理原因水利工程施工程序由于本课程比较抽象，建议尽量形象化。水利工程施工程序水利工程施工程序水利工程建设法律法规基础知识水利工程建设法律法规基础知识水利建设工程管理系统水利建设工程法人责任制水利建设工程法人责任制招标系统招标系统施工监理系统施工监理系统水利工程建设监理单位和监理人员监管单位概况监管单位概况监理单位资质等级、标准及业务范围监理单位资质等级、标准及业务范围监理单位资质等级、标准及业务范围监理单位资质管理监理单位资质管理监督业务执行及违规处罚监督业务执行及违规处罚水利工程建设监理水利工程建设监理水利工程建设监理人员资格管理水利工程建设监理人

13、员资格管理监理工程师注册管理监理工程师注册管理水利工程建设监理业务委托与承接施工监理合同概述施工监理合同概述施工监理合同施工监理业务的调试和承接施工监理业务的调试和承接水利工程施工监理合同示范文本简介水利工程施工监理合同示范文本简介建设工程监理及相关服务收费建设工程监理及相关服务收费监理组织与监理规划组织基础组织基础现场督导机构人员配备及职责分工工程承包模式和监理模式工程承包模式和监理模式施工监理组织形式施工监理组织形式现场督导机构人员配备及职责分工现场督导机构人员配备及职责分工监管大纲、监管规划和监管实施细则监管大纲、监管规划和监管实施细则施工监理信息管理监管信息管理的基本概念监管信息管理的

14、基本概念施工监理文件管理施工监理文件管理施工监理常用形式施工监理常用形式六、评价体系一、考试方式本课程采用期末考试成绩和平时成绩综合法来评价学生的成绩，总分100分。最终理论试卷成绩为100分，安排在学期末，占总成绩的40%。正常成绩：分为正常考试（包括综合练习）、作业完成、出勤三部分，占总分的60%。2. 基本类型的试题试卷以大纲各章考核要求中所列各知识点的内容为准。有选择题、选择题、简单分析题、计算题和简答题。3. 考试题根据教学大纲和教材，确定教学内容各部分的试题比例。命题质量：应根据教学大纲要求确定考试内容。本课程的知识点组合应涵盖本课程要求掌握的基本概念、基本理论、基本公式和基本方法

15、，使试卷能够真实反映教师的教学水平和学生的学习效果。命题难度：试题题型包括客观题和非客观题。客观题：考查学生的记忆力、理解力、判断力、推理能力、比较能力和分析识别能力。非客观题：可以测试学生的综合能力、分析能力和计算能力。其中有些题目要求有一定的深度，使试卷形成一定难度的梯度，从而检验学生的不同水平。4、知识点的确定本大纲所要求的知识点以三种形式衡量。一个知识点有一个测试题；一道试题综合考评多个知识点；使用不同的问题类型评估一个知识点。七、教学方法与手段由于水利水电工程的建设条件千差万别，工程类型也多种多样，水利水电工程的施工监理也必须适应具体工程的环境和条件。因此，有必要选择不同背景的水利水

16、电工程项目，以满足工程教学的需要，体验工程监理工作的基础、监理文件的内容，以及从实际项目中收集和整理监理信息的重要性。 .因此，本课程设计的学习项目必须能够满足各种要求，每个学习项目都是通过以典型案例为载体，以工作任务为中心，理论与实践相结合，实现学习相结合的活动来进行的。理论和实践的变化。在教学过程中，通过校企合作、校内外实训基地建设等多种渠道，采取工作与学习相结合的方式，充分开发学习资源，为学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采用过程评价与结果评价相结合的方法，注重通过理论与实践相结合的方式评价学生的专业能力。1 在教学过程中，应以加强学生实践能力培养为基础，采取项目教学，以工作任务引导学

17、生学习，提高学生的学习兴趣，激发学生的成就动力。2 本课程教学的重点是通过典型的活动项目组织学生开展活动，教师提出要求或示范，注重“教”与“学”的互动，让学生增强意识在活动中重合同守信用，掌握教与学的基本原则。课程的职业能力。3 在教学过程中，创造工作场景，同时提高实际操作能力。与职业技能证书核定紧密结合，加强对核定实践项目的培训。在实际操作过程中，学生应掌握水利。水电工程监理文件编制程序可以提高学生的工作适应能力。4 在教学过程中，应利用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生了解项目各阶段督导文件编制要点和督导填写要点形式。5 在教学过程中，要关注本专业领域新技术、新工艺、新设备的发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业发展空间，努力培养学生创新精神和专业参与社会实践的能力。6 在教学过程中，教师要积极引导学生提高职业素质和职业道德。八、教学条件和资源一、教师资格要求【专任教师】（一）具有本科以上学历，具有大学教师资格，专业理论基础扎实；熟悉水利工程监理理论与实践的联系。（二）具有丰富的现场监理经验。（三）具备“双师素质”【兼职教师】（一）具有一线督导实践经验，能够指导和督导学生的操作。2.