2019三年级下册英语教案Unit5Itsonthefirstfloor.鲁科版(五四制)(三起)

1、Lesson 2 It s on the first floor.课型：新授一、教学目标：（一）知识目标能听懂、会说并认读3 个单词： floor, art, room,music 会听说 2个单词：third,second,first 能听懂、会说并认读单词句型：Wlere s the？ It s on the floor.（二）能力目标运用所学句型 Where s the？ It s on thefloor.谈论学校各功能室所在位置。（三）情感目标进一步激发英语学习的兴趣和信心，并借助情境培养学生热爱学校的积极情感态度。二、教学重难点：教学重点1、能听懂、会说并认读3 个单词： floor

2、, art, music 3 个听说单词：third,second,first 。2、能听懂、会说并认读句型“Where s your classroom？ It s on the firstfloor. ”并会运用本句型询问、描述学校各功能室的位置。教学难点.序数词 first ， second, third 的正确发音及用法。 （尤其是发th 时，要让学生看清舌尖的位置。 ）. 在 “It s the art room. ”一句中 the 的读音。三、教学方法：任务型教学法、情境教学法四、教学准备多媒体课件、录音机、磁带、图片、单词卡、电子白板五、教学过程Step 1 Warming up

3、Greetings.2 . Chant:School, school, school. This is my school.Office, office, office. This is the teacher s office Step2 Presentation教师出示美术教室的图片并提问： Is this the teachers office ? 引导回答“ No, it isnt. ”然后教师指着图片介绍： Its the art room. 出示单词卡片并认读新单词“ art ”（需在此提醒学生“ It s the art room. ”一句中 the 的读音） 。并用同样方法学习

4、：“music ”.播放课文 Flash ， 让学生观察画面， 试着认读句子。 （让学生找一下classroom,art room, music room 的位置。 ）教师在黑板上画出教学楼的轮廓图，边画边提问“Wherd s the？”找学生根据课文内容将classroom,art room,music room 单词卡贴在不同的楼层。教师指着黑板，用学生贴好的图，学习It s on the - floor.句型，同时出示 first ， second, third 的单词卡片，领读单词。 （需注意 third 中“ th ”的发 音。再次播放课文Flash ，让学生模仿跟读。Step3 P

5、ractice1、先请全班分角色朗读课文，然后小组演练，戴头饰上台表演对话。、请学生观察Lets talk 部分的插图，播放教学光盘，引导学生根据课文中的教室分布图，以小组为单位进行操练。、 Lets sing ：播放教学光盘，第一遍让学生熟悉旋律和歌词，再进行跟唱。然后以小组为单位进行演唱。Step 4 Consolidation教师出示准备好的设计图，对各个功能进行介绍，教师进行示范：This is the music room.Its on the first floor .Its nice .让学生拿出设计的学校图片（上节课作业） ，在小组内运用所学知识进行问答Where s the ？ It s on the floor.Step 5 Sum