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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 六年级期末检测总结汇报材料 六年级期末检测已经终止，根据教管办领导安置，为查找缺乏，提升今后工作，提高教导教学质量，现向袁主任作如下汇报： xx初中XXXX学年度六年级在校生131人，分为三个教学班，这次期末检测与xx初中协商考场安置一致，调换监场，统一阅卷，所以这次检测劳绩很有参考价值。以下是期末检测劳绩一览表： a人数 b人数 c人数 宋池分数 谭坊分数 差距 语文 24 66 41 67.40 73.38 -5.98 数学 11 26 94 57.33 72.61 -15.28 英语 28 50 53 66.18 80.53 -14.35 通过以上表

2、格看出我校六年级各科劳绩与xx初中存在差距。经过分析，我认为理由有以下几方面： 一、作为xx初中六年级级部主任我负主要责任。虽然近几年我一向教六年级并承担班主任，但我是第一年负责级部工作，管理阅历明显缺乏，方法单一，没有充分调动起六年级老师的教学积极性和学生的学习热心。另外，我还承担教务处副主任，负责学校的档案管理、学籍管理、电教工作、网络管理、信息技术教学、校安工程档案整理、学校网站创办、科技活动等，任务相对繁多，管理级部的精力缺乏，虽然学校领导在今学期安置xx老师接替我一个班的语文教学，但是用于级部管理的时间并没有增多。 二、学生流失严重是造成劳绩差的理由之一。六年级学籍人数是206人，而

3、实有在校生是131人，流失学生三分之一多。经调查，流失学生劳绩均在中上游。因流失学生过多，教师教学积极性也受到了打击。 三、校安工程创办对六年级的教学也有确定影响。一年来，我校校安工程创办一向在举行中，而六年级教室又在建筑工地邻近，来自工地的噪音等也影响到了六年级正常的教导教学秩序。 四、六年级学生根基相对较差也是造成与xx差距大的理由。在XX年9月1日，我组织了六年级学生的入学测试，用的是一份对比轻易的五年级期末测试卷，考试劳绩很差，及格学生了了无几。 五、学生使用计算器没有严格操纵导致数学劳绩更加差。学年初，学校领导曾经指点不允许学生使用计算器，但没有引起我和三位数学老师的重视，从而造成这

4、次数学检测中好多学生试题没有答完，劳绩更加差。 这次期末检测虽然与xx初中差距较大，但是经过六年级老师一年的辛勤工作，也取得了很大的劳绩。在上次家长会上，曾得到了大多数家长的断定。由于他们看到了孩子的进步，老师们的付出。像孩子回家开头完成作业，老师批阅的单元检测题找家长签名，家庭作业不再是机械的抄写而是老师用心组织的学案。这些进步与我们六年级老师的高素质是分不开的，承担六年级三门主课的一共是七名老师，有3名大专学历，4名大学学历，其中刘敏老师已取得曲师中文学士学位，在读研究生。 在今后的教导教学中，我要虚心向兄弟学校学习，努力弥补自己的缺乏，多想手段，多找点子，团结同志，按照领导，以“更加务实，更加能吃苦”为指导思想，勤勤恳恳的做一名合格的“教导人”。 我

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