课题 读后感的写作指导

1、课题读后感的写作指导授课人武备中学李庆杰写作目标1 学会在读经典美文过程中，顺利地写出一篇不错的读后感，做到有效阅读。 2 养成爱读书的好习惯，学会合作交流，共同进步。教学过程：导课 同学们，现在全国各地中小学都在如火如荼开展读书活动，相信你 们一定也读了很多书吧？下面的书目你都读过吗？其中林清玄的心田上的百合 花是一篇非常不错的散文，也许还有许多同学没有读到，下面让我们一起欣赏 一下吧。心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候， 断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。 但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个

2、内在的纯洁的念 头：我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美 丽的花朵。有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地 挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：这 家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且还真以为自己是一株花，我看它 顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。公开场合，它们那么讥讽百合：你不要 做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？百合说：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了 完成作为一株花的庄严使命我要开花，是由于自己喜欢

3、以花来证明自己的存在。 不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。 它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不 敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是 昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野 百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都 开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。 许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了 百年好合 的誓言；无

4、数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一 角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：我们要 全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。师：品读过一篇优美的文章，我们往往会生有许多感悟和体会，把它写出来 就是一篇读后感。今天这堂课我们一起来学习这种文体的写作。一、了解一点读后感的知识什么是读后感，它跟议论文的关系。二、谁能大体谈一谈平时是怎样写读后感的？【写作导航】一、用心读懂，读透原文，抓住感点想一想，秀一秀：以伤仲永为例，找出可感点（展示交流）二，精心拟写题目温馨提示：最好选用正副标题的样式 例如：勤奋努力成就梦想 （扣感点，文章中心）读伤仲永有感（说明

5、读的文章）让我来秀一秀：出示几篇文章，学拟标题（交流）猜一猜：根据提供的正题，判断是那篇文章。三、读后感正文常见的写作思路点引议联结（略）（略）（祥）（祥）（略）具体介绍每一局部的大意（屏幕显示）【范文引领】做一个硬汉读老人与海有感第一次读海明威的老人与海， 便觉得体内有一股冲动，有一种被长期 束缚之后获得自由的快感。老渔夫桑提 亚哥的硬汉子形象在我的心中留下了 不可磨灭的印象。（点）他出海连续84天没有捕到鱼， 后来斗智斗勇，终于捕到了一条大马林 鱼，返航途中又一路与鲨鱼搏斗，结果, 大马林鱼还是被鲨鱼吃掉了，最后只剩 下一副鱼骨架一一“足有18英尺长”。 老人与海不是一般意义上的情节小 说

6、，更像是一部寓言小说。作者借助老 人桑提亚哥的故事，表现的是在生与死 的搏斗中的硬汉精神。作者用富于象征 的笔法将他的“硬汉子”送到大自然中， 让他在海上与大马林鱼和凶恶的鲨鱼 群进行惊心动魄的搏斗，以表现主人公 “在重压下的优美风度”。（引）“打不垮”是硬汉桑提亚哥的表 现，也是小说的主题之一。譬如说，他 与大马林鱼相持一天半的时间，左手一 直抽筋，像蜷曲的鹰爪，右手被绳子勒 得出了血。他把手浸在海水里说：“不 坏，痛苦对一个男子汉来说不算什么。” 在与大马林鱼搏斗到最后关头，他头晕 目眩，仍自言自语：“斗不过你吗？你 是永远不会垮的吗？”海明威把世界看 成一个竞技场，任何英雄的行为都是可

7、以实现的。正如作品所说，人可以被消 灭，但就是不能被打败。真正的硬汉是 敢于向命运、向自然、向失败挑战的人。 他可能在拼搏中一次次地失败，但他的 精神是永远不会垮的，这就是人的尊严 所在。人也只汉，我对自己说。有在这 种英勇的拼搏中超越自我，才能证明自【下海演练】做一个执着的追梦人读心田上的百合花有感（1）引局部的写作训练写前提醒：抓住感点，简明扼要概 括内容，然后亮出明确的观点（中 心）我来写一写避开雷区：引用原文时洋洋洒 洒，繁琐，有喧宾夺主之嫌。（2）议局部的写作训练写前提醒：扣住中心，深入而透彻 的进行分析议论说理。我来写一写避开雷区：忌讳蜻蜓点水，泛泛而 谈身的价值。（议）读完小说，

8、让我们回到现实中 来。常听人说：现在的学生很累。不错, 升学压力，社会压力，甚至还有家庭压 力，被压得喘不过气来。因此，有人逃 避了，退缩了，他们不是硬汉；有人在 失败后痛哭流涕，甚至自寻短见，他们 也不是硬汉；有些人侥幸成功了，便沾 沾自喜，目空一切，他们更不是硬汉。 真正的硬汉子是跌倒了爬起来，爬起来 后更想跳起来的人。（联）在小说的结尾，作者故意安排了 一个情节：老渔夫的孤独与失败被一个 孩子所理解，老人留给孩子的是“打不 败”的精神。这个结尾似乎有点儿凄凉, 但小说带给我的那股冲动是抹不去的。 做一个硬汉。（结）（3）联局部的协作训练写前提醒：可联系自己和社会，围 绕中心，选取典型事例，摆事实， 讲道理，增强说服力，最好与时俱 进，有时代特色和新意。我来写一写避开雷区：忌讳脱离中心，云山雾 罩地说了许多无用老旧的话。（4）结局部的写作训练写前提醒：呼应开头，突出中心。