公开课教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 65 幼儿园公开课教案20篇正文（1）小班体育公开课教案详案反思落下一、授课班级：小班二、教材分析：落下是幼儿创新智慧游戏主题小树叶,中的一个子课题，秋天是美丽的，树叶落下，飘呀飘，吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿探索的愿望，各科物体都可以落下，一样吗?试试看。这激发了幼儿的创新思维，和发散思维的能力，创新是在幼儿已有生活经验基础上的拓展，落下让幼儿亲自动手去尝试、操作，探索感知发现物体下落的不同现象，提高幼儿初步的创新实践能力。三、幼儿分析：小班幼儿3-4岁时自我认知，自我意识初步形成的时期，对自己和周围事物越越感兴趣。但思维带有直接行动性，不能主动去探索问题、解决问题，

2、这就需要老师去发现引导，在无意与有心之间生成课题，启发幼儿的创新思维和发散思维能力。落下就通过幼儿对小树叶落下这一兴趣点，动手探索操作感知物体下落的不同现象，符合小班年龄特点。四、设计意图：秋天了小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀落下，真美，小树叶落下想在舞蹈，像蝴蝶在飞，像。幼儿一遍一遍讲述也从手中飘落下，幼儿也探索的欲望，教师发现并引导，设计了落下，得有隙课程。以各种实物为依托，已发现物体下落的现象为主线，让幼儿不断尝试操作探索感知发现物体下落的不同现象。让幼儿体验物体下落的美和科学探索的乐趣。五、活动目标：1、引导幼儿在游戏中发现物体下落的不同现象。2、发展幼儿的观察力，初步的形象表现能力。

3、3、提高幼儿的口语表达能力，体验物体下落的美。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。六、活动准备：小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干，记录纸、笔七、活动过程：(一)小树叶落下歌曲小树叶引起幼儿对树叶飘落的兴趣，幼儿讲述也从举高的手中飘落下，自由观察数也落下的过程，问：树叶落下像什么?像在舞蹈像蝴蝶飞还有的转呀转呀飘下(二)自由探索大胆尝试引导幼儿寻找发现其他物品，(沙包、纸片、积木、小皮球等)进行落下的尝试，教师中使幼儿的发现。1、第一次尝试：请幼儿将手中物品轻轻跑到空中，看他们会怎样?(会落下)2、第二次尝试：小朋友

4、互换物品再次尝试，看看有没有新的发现。(落下箱子不一样)3、第三次尝试：请幼儿自由操作比较各种物品下落时的现象是不同的。(三)、大胆讲述发现的秘密：请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍给大家看。有的直直得掉下，有的满满的飘落下，有的边转边落下，有的落到地上会滚动或跳起。(四)、形象表征分类纪录：教师讲述：这些物品在地球引力作用下都会落下，掉到地上，但落下的样子确实不一样的。沙包、积木-直直得落下，不会动。树叶、纸片、手绢-满满的飘落下。小皮球-直至落下后会弹起滚动。(五)、活动延伸：幼儿在活动区继续探索游戏。八、课后反思：小树叶这个主题一开始飘呀飘呀落下就引起了幼儿的兴趣，在科中演唱了树叶下落

5、的过程，并生成课题-落下。幼儿继续探索操作，进行发散思维的引导，这符合幼儿创新智慧游戏的思想，在科中引导幼儿用确切的语言表述，物体下落得相同和不同现象，老师帮助幼儿进行记录和形象表征，形成初步的形象表征能力。（2）小班科学公开课教案自制果汁含反思【活动目标】1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。【活动准备】榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子。【活动过程】一、喝现成果汁。（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣

6、。）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出橙汁是橙色的。2、闻闻、尝尝果汁。提问：橙汁闻起有什么气味，喝起是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。二、动手榨果汁。（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器。提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁。幼儿第一次操作。提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出了。幼儿第二次操作。要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。三、喝自制果汁

7、。（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。教学反思：通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。（3）小班健康公开课教案不挑食含反思活动目标：1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。2.养成良好的饮食习惯，努力做到

8、不挑食，不偏食。3.初步了解食物与健康的关系。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.让孩子们能正确判断数量。活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。活动过程：1.导入活动：欣赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。(1)教师戴上手偶，讲述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越越瘦，身体也越越差，所以差点儿被风吹跑了。教师小结：小灰狗因为挑食，越越瘦，身体越越差，所以差点儿被风吹跑了。2.根据故事内容讨论。(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?(2)教师引导幼儿说说如何帮

9、助小灰狗改掉挑食的习惯。教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。3.说一说、想一想。(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?(2)教师小结：牛奶-是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝-让小朋友的眼睛更加明亮;肉-补充热量，让小朋友更有劲儿。活动延伸：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的

10、营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。活动反思：小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？从而让他们知道不挑食才能身体好。活动下，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言表达的，也不是靠一日之功，要循

11、序渐进，用行动证明。（4）小班公开课语言教案穿漂亮的园服含反思【活动目标】1、认识园服的款式，学会辨别哪些衣服是园服。2、比较、辨别男女园服的相同和不同。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。【活动准备】幼儿园运动服、冬季男女园服。【活动过程】1、与幼儿玩游戏，老师读出一些物品名称，如不属于上幼儿园的物品，幼儿便要摇头说：不是，不是。2、老师引导幼儿说出上幼儿园要带的物品。3、向幼儿提问上幼儿园时要穿什么衣服，请幼儿互相欣赏小朋友的园服，描述园服的款式和颜色。4、请一位男孩和一位女孩出，老师以欣赏态度称赞他们的园

12、服整齐漂亮。5、请幼儿描述男孩和女孩的园服有什么不同。6、出示运动服，向幼儿提问：?什么时候你会穿这套园服？?这套园服是什么颜色的？7、出示冬季男女园服，让幼儿知道这是在冬天穿的，并请他们摸一摸冬季和夏季园服的质料。8、衣服分类：引导幼儿从许多衣服中找出园服，并简单说明园服的标志、颜色等。【活动评价】1、能说出上幼儿园要带的物品。2、能说出男女园服的不同。【活动建议】1、老师可请幼儿轮流到娃娃家照镜子，学习整理和欣赏自己的园服。2、可运用观看录像或欣赏照片的方法，或者组织小朋友欣赏大班哥哥姐姐在大型活动时穿着整齐的园服参加活动的情形，激发幼儿对园服的喜爱之情。3、可组织幼儿穿上园服，然后教师录

13、像或者拍照片，让幼儿欣赏，增强幼儿对园服的喜爱和了解。教学反思：对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。（5）小班音乐公开课教案亲亲绿色含反思活动目标：1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。3.激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：1.各类绿色植物

14、、绿色背景、绿色地毯2.动物家园楼盘3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干活动过程：1.看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原这儿有那么多的绿色植物!有绿色的-，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。2.亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗?小草、小树们一起跳舞。3.种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们看一看吧!老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。4.结束活动：和小动物们再见，

15、结束活动。教学反思亲亲绿色是一堂小组里的公开课，通过集体备课，也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计，这次主要以提炼出故事的重点部分，把问题提在前面，是尊重了幼儿们的发散性思维方式，但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题，直接衔接环节，就觉得环节与环节之间处理的比较生硬，所以这方面，自己需要去多多学习。（6）小班美术公开课教案棉签画小鸡含反思【活动目标】1、学习用棉签画小鸡的技能，体验棉签画活动带的快乐。2、培养幼儿对玩色活动的兴趣3、教育幼儿保持桌面、衣服的整洁。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【活动准备】1、颜料、调色盘每组一份、棉签每人一根

16、。2、老师示范画一幅【活动过程】一、导入：歌曲：小小蛋儿把门开T：昨天我们学过什么歌曲?让我们听了音乐一起演一演。二、老师出示示范画：小鸡T：你们知道这只小鸡是用什么画出的?S：用颜料画的。T：画小鸡要画几个圆?S：两个。一个大，一个小。三、示范作画：出示棉签，颜料。T：两个圆排列的不同，小鸡就可以做不同的动作T：如果小鸡在吃虫，我们就可以在旁边画只小虫。如果小鸡站着，那头在上面，身体在下面。如果小鸡在吃米，那头在前面，身体在后面。如果两只小鸡在散步，那一只在前面，一只在后面。S：还可以帮小鸡盖房子。T：对呀，下次我们就用积木帮小鸡盖房子。四、老师提出作画要求：1、先画小圆-头，再画大圆-身体

17、，等稍干后再添画眼睛、嘴巴、脚2、注意保持衣服、画面整洁。a)幼儿作画，老师指导。b)展示幼儿作品，布置在主题墙上。教学反思：注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以画的像不像?对不对。评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。（7）小班美术公开课教案花儿真美丽含反思【活动目标】1.引导幼儿用手指点画表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作点提的技能。2.激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。3.愉快的合作游戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。4.乐意大胆地把自己的想法告诉

18、大家。5.遵守社会行为规则，不做禁止的事。【活动准备】颜料、抹布若干、背景图活动重点：引导幼儿用手指点画表现各种颜色的花活动难点：帮助幼儿形成手部动作点提的技能。【活动过程】1.谈话导入。师：小朋友们，春天到了，公园里开了许多许多美丽的花儿，你们想和老师一起去看花吗?2.韵律春天进教室。那边有好多的客人老师也看花了，和客人老师问声好。3.欣赏背景图师：哇!公园到了，那里有好多的花啊!你们认识这些花吗?谁能告诉我你喜欢什么花?它是什么颜色的?4.出示背景图师：小朋友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊?嘘!我好像听到哭声了，老师问问它为什么哭?原它们以前也很

19、美丽，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们?我告诉你们一个秘密，老师也会魔法哦!你们想跟我学魔法吗?(学魔法时要安静，请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上)师：我这有一个魔法盒(出示颜料)，它可以让花儿的颜色变回。5.介绍手指点画的方法，教师示范。师：首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色(用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。)给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉，否则小花就不漂亮了。师：你们学会了吗?老师检验一下。(请一两个幼儿上进行点画)提出作画要求。6.幼儿集体作画，教师指导。帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和

20、点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。7.作品展评。首先呢，老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法，我们一起欣赏一下。谁能告诉我，哪朵花是你点的?是什么颜色?(师进行点评)8.活动结束。逛了这么久的公园，我们也该回家了，和客人老师再见吧!活动反思：在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣。活动中我采用幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园寻找春天以及赏花的照片做成PPT，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快活动氛围较轻松、和谐，幼儿参与性高，这节手指点画的重点和难点掌

21、握的不错！而课后，园长及教研组长和各位老教师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的认识。特别是小班美术活动如果评价有了自己的理解。这节手指点画课既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了幼儿的动手操作能力。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。（8）大班主题公开课教案美丽的太空含反思活动背景：随着神州七号的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动：美

22、丽的太空。美术：与神七同游活动目标：1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。3、体验创作的快乐与成功。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图活动过程：一、谈话：你们知道神州五号吗？谁说说关于神州五号的事？（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。）二、以读信的方式激发想象并进行创作告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，神州五号是由我国航空设计师自行设

23、计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？让我们赶快把它画下吧。（既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动）三、语言交流请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。）四、作品展览快

24、看，太空隧道到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。游戏：美丽的太空活动目标：1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。3、体验创作的成功、游戏的快乐。活动准备：师生共同收集的废旧材料活动过程：一、激发兴趣神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，我们就一起用能干的小手把太空世界展现出。这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？（把问题交给幼儿，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。）二、幼儿制作：泥工区建构区废旧材料区体育区

25、（在此过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，寻求同伴的合作，借鉴同伴的经验，使其获得成功的体验。对于部分失败的幼儿，与其共同探讨失败的原因，为下一次实践提供更多的经验。）四、幼儿游戏：让我们带上自己的作品去发射吧！五、师生共同围绕游戏情况进行评价，教师给予鼓励和肯定。活动反思：活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让

26、孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。（9）大班体育公开课教案踩高跷含反思设计意图：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。教学目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；3.感受与他人共同合作

27、游戏的乐趣，培养竞争意识。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5.锻炼幼儿的团结协作能力。教学重难点：大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。教学准备：1.音乐和快乐在一起、运动员进行曲2.高跷人手一副3.场地布置教学过程：一、开始部分听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）二、基本部分-探索活动1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。2.幼儿人手一副高跷，自由探索。3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。4.谈话引出主题-森林运动会。师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会

28、了，你们想去参加吗？（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。5.教师介绍场地。6.幼儿熟悉场地，自由练习。7.集中交流。师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？总结：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。8.幼儿再次尝试练习。9.运动会开始啦。师：运动员们你们准备好了吗？10.规则：将运动员分成两组进行比赛；比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。从高跷上掉下和从独木桥上掉下，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。每一组请一位客人老师为自己队帮忙-监督另一队。11.

29、第一次比赛-热身赛（分析输赢的原因）。12.第二次比赛-决赛。小结：XX队获胜，祝贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油！三、结束部分放松运动：拍腿，绕肩，甩手。活动反思：本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。（10）大班体育公开课教案小水滴和太阳含反思活动目标：1用各种肢体动作表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。2有合作意识，体验集体活动的快乐

30、。3锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备：太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。游戏规则：教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。玩法：一、小水滴和小鱼。1幼儿扮演小鱼，边哼唱许多小鱼游了，边做游动的动作。2教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。3在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。二、小水滴和太阳。1出示太阳公公，幼儿全体扮演小水

31、滴。2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着太阳公公慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起，伸伸腿，一个个跳了起。三、小水滴和云朵。1出示道具云朵，幼儿全体扮演小水滴。2教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。3幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩

32、子知道什么是记录，为了给孩子带更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过

33、程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带的快乐，又增长了自己的知识面。（11）大班数学公开课教案及反思猜猜你是几活动目标：1通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字。2熟悉游戏的玩法并遵守游规则。3在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；4熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。活动准备：10把椅子(椅背上有1-10的数字)，头饰(数字1-10)。活动过程：1引出游戏-捉迷藏，并介绍游戏规则。(1)出

34、示头饰，认认头饰上的数字，引出游戏-捉迷藏。师：今天，朱老师给我们小朋友带了礼物-花。你们看，这些花上还藏着数字呢。咦，都有哪些数字呢?(反过，花朝下，一一出示花。)(2)介绍游戏规则。示范戴一顶帽子：花儿戴在头上，就是一顶数字帽子了。你们想不想和数字帽子玩捉迷藏的游戏呢?好，那你们可要听清楚游戏规则：1不能偷看自己的数字；2不能说出别人的数字。明白吗?析：礼物数字花变为数字帽子激发了幼儿的好奇心，他们对捉迷藏的游戏充满了期待。2游戏一：根据少1或者多1的关系，寻找缺失的数字。(1)利用数字10、9的头饰和两名幼儿做游戏，交流用什么方法猜数字的。师：好，那我们先请2个小朋友玩游戏。先看看这两个

35、数字是几?(9、10)它1两谁大谁小?哪两个小朋友先?每人一顶帽子，请你猜出自己的数字后，赶紧坐到自己的位置。(贴有相应数字的位置。)师：谁介绍一下猜数字的方法?师小结：要知道自己的数字，先要观察同伴的数字，缺少的那个就是自己的数字。析：游戏初始，幼儿要明确游戏规则及玩法，再先观察同伴的数字是几，继而推理出缺少的数字才是自己的。(2)和数字6、7、8做游戏，并验证方法。师：很好!现在，请3个小朋友过做游戏了。看看是哪三个数字?(6、7、8)有谁知道这三个数之间有什么秘密?(一个比一个多一：相邻数；多一和少一。)这么多秘密，我们记住它。我们还要记住游戏的规则!看谁坐得又快又对。开始!师：你为什么

36、坐8?(因为他们是6、7，所以，我就是8。)析：幼儿通过相邻数和数之间多一少一的逻辑关系，记住了是哪几个数。然后经过观察、思考。寻找出属于自己的那个数一一缺失的数字。(3)利用数字1-5做游戏。师：刚才呀，9、10、6、7、8、都玩过了，还有几个数字没玩过?(1、2、3、4、5)嗯，对了。那刚才没玩过的，都上。师：有人坐错了吗?为什么?析：幼儿玩过前面五个数字后，已经渐渐掌握了游戏的方法了，也猜测出还剩下的是哪5个数，这次没玩过的幼儿都勇敢地表示要加入游戏，而且显得自信满满。3游戏二：利用单、双数寻找缺失的数字。(1)利用数字1、3、5、7、9进行游戏。师：现在，我们玩难一点的-选一些数字玩(

37、1、3、5、7、9)。这些数都是什么数?(单数)哪几个勇敢地上?看谁猜得又快又对!师：谁说说，你怎么知道是9的?师小结：小朋友真厉害!你们知道了，要想猜到自己的数字是几，一定要记清楚原有哪几个数字，然后再找一找，缺少的那个数字，就是你自己的数字。(2)利用数字2、4、6、8、10进行游戏。师：好，还剩下5个，会是什么数呢?(双数)(2、4、6、8、10)这些都是双数。谁挑战一下?看谁猜得又快又对!析：幼儿思维活跃，并坚信自己猜出的答案。还大胆地把思维的过程用语言进行完整地描述，对单双数的概念也进一步得到了理解与巩固。4游戏三：利用随机的数字，寻找缺失的数字。(1)幼儿随意选择五个数字，一起进行

38、猜数字游戏。师：你们还想玩吗?还想怎么玩?(那我们10个数字一起玩)每人一顶帽子。相互看一看，自己再猜一猜，你应该坐哪里?(2)请客人老师交换每个人头上的数字帽子，老师把几张椅子进行换位置，游戏再次进行。师：一起把帽子拿下，看看坐对了吗?师：游戏真好玩，那我们一起到教室里把好玩的游戏告诉其他小朋友吧!析：利用随机数字进行游戏，再次挑战了幼儿的思维；通过换帽子和换椅子，又一次增加了游戏的难度。活动中，幼儿始终表现积极，情绪高涨，活动结束后，仍有意犹未尽之感。活动反思：1活动的游戏性一个标有数字的花朵，又可以变成戴在头上的帽子，和幼儿玩捉迷藏的游戏。教师将数之间的多一少一关系、相邻数、单数和双数等

39、一些数概念，巧妙地融合于游戏中，把枯燥、抽象、严谨的数学活动，变成幼儿喜爱的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动地思维，始终处于乐学的状态中。2内容的递进性游戏中有对数学符号的认识，有对幼儿思维能力和数学能力的训练，活动层层递进，逐步展开。在开始这一环节，是要求幼儿在游戏中逐步理解猜数字的方法：要记住两个数字，藏起一个时，只能看见一个数字，就能推理出另一个数字。随着幼儿在游戏中逐步理解猜数字的方法后，增加一些游戏的难度(包括单数、双数、随机的数字)。人数也从2个人、3个人到5个人、10个人参与。活动中，教师还注重引导幼儿将内化的思维活动，转化为外化的语言表达出；而对于能力弱的幼儿，则是通过外

40、化的语言，引导幼儿找到正确的椅子，真正做到关注每一个幼儿。（12）大班美术公开课教案滑稽小丑含反思活动目标：1、熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。2、能大胆想象，积极动手参与活动。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、小丑图片。2、作品范例一个。3、矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸（根据幼儿能力不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸）、彩笔、剪刀、双面胶、胶水活动过程：一、开始部分：出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。二、基本部分：A、欣赏图片，

41、总结作品特点1、谈话：今天老师请了一些很有趣、很特别的朋友，我们看看他们是谁。2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们讨论回答）3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。B、欣赏范例，讨论制作方法1、请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？2、教师讲解小丑的制作顺序。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上一顶漂亮的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，

42、做成小丑的胳膊和腿3、教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。、介绍材料，自由创作1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作（1）幼儿自主选择材料，随意制作自己喜欢的小丑。（2）鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。活动延伸：请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么活动反思：本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制

43、作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。（13）中班社会公开课教案胖石头含反思【活动目标】1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。【

44、活动过程】一、导入。1、师：小朋友听过白雪公主的故事，故事里有谁？2、师：你能把话说清楚、说完整吗？3、师：如果让你表演故事，你想演哪个角色？为什么？4、师：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在白雪公主的故事中，谁是主角？5、师：有一个幼儿园，今天晚上要演白雪公主的故事，有个小朋友叫胖胖，你们猜他演了什么角色？6、师：他到底演了什么角色呢？我们一起听一听故事。二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的认真与投入。1、教师讲述故事胖石头，讲到当然演了！你们没有看见吗？时引导幼儿观察画面。2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗？3、师：胖胖到底演的是谁？我们继续往下听。4、故事讲完后提问：胖

45、胖演了一个什么角色？为什么其他小朋友都不愿意演？你觉得胖胖演得好不好？为什么？5、教师总结：大家都不愿意演的角色，胖胖却愿意，而且演得非常好，告诉我们，不管是主角还是配角，只要我们认真去做，都会值得别人的肯定。6、师：如果让你演，你能演好大石头吗？7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开始扮演呢？（故事一开始，就要扮演好大石头不能动了）8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头的感受。9、教师小结：胖胖能够认真、坚持做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。三、联系幼儿生活。1、师：小朋友在平时活动或游戏中，哪些地方也可以向胖胖学习？2、师：在游戏中，有的角色没有人扮演，

46、只要你能认真做好，也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能认真听，也是值得我们表扬的。四、扮演角色，体验角色的认真与投入。1、师：我请几个小朋友也演一演这个故事，谁愿意表演呢？2、请五个孩子上，请他们自己商量自己要演什么角色。师：给你们10秒，商量一下你要演什么角色？3、师：老师给大石头准备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢？4、师：当我们在看表演的时候，我们小朋友应该怎样看？（保持安静，不能讲话。）5、教师讲述故事的大概内容，演员按照老师说的顺序出场。6、师：你们觉得大石头演得怎么样？7、师：我们为他们精彩的

47、演出鼓掌。反思：有魔法的一分钟的确具有神奇的魔力!我没有想到摩法师竟成了快乐的第一受益者。教室里，不时会有孩子从我身边走过：李老师，你真漂亮!谢谢，听了你的夸奖我觉得很快乐!不用谢，我也觉得很快乐!李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗?李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心!我快乐极了，心情出奇地好，不知不觉也变得特爱说话，而妙语连珠、灵感闪耀!宝贝，理发啦!象个阳光小子，真帅!哎呀，李老师，我真高兴被你发现我的小秘密，你摸摸后面的头发，有什么感觉?哎呀，刺刺的，象仙人球!别怕，以后有危险，我会用我的头保护你!真了不起，我真快乐，我有仙人球保护神啦!我也很快乐，我是不是很勇敢!

48、而且，奇怪的是整个上午，所有的孩子都洋溢着快乐的笑脸，也许是孩子纯真的心灵，大家似乎很有默契，做了一件让别人快乐的事后总会产生这样的对话：你快乐吗?-快乐!-我也很快乐!于是，快乐成了我们使用频率最高的词，有了快乐，突然之间，教室里发生了一些变化：教室成了快乐的海洋!快乐是一种香水，洒给别人，自己手上总会留下余香!快乐就是如此简单。接着，快乐开始走向家庭。不时听到家长们欣慰又激动的反应-我嗓子哑了，孩子竟在我包里悄悄放了一卷清凉糖!早餐时，孩子为我剥了一只鸡蛋。昨晚，孩子又是为我敲背，又是为我揉肩，还问我快乐吗!可不是，我家孩子也总在说快乐，我倒真被他说快乐了!这就是有魔法的一分钟!是世界上最

49、神奇、最简单的魔法!有魔法的一分钟除了能让别人快乐，还有其他魔力吗?从斯宾塞.约翰逊的给你自己一分钟的书中我得到了启示：一分钟，让我们找到内心的平和与宁静，改善人际关系，促进事业成功，并减轻自工作与家庭中的压力，使我们的人生找到动力与意义，使我们的一生走向完满与成功。我想：对于孩子讲，这些太深奥，太玄乎了，但由此我发现了可持续发展的奥秘：一分钟，我可以让孩子拥有更多的魔力!一分钟老师：每天可让不同的孩子做一分钟老师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!一分钟认字：也许每天只要花上一分钟认识一个字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!一分钟床头小幽默：睡前一个好玩的小笑话，能使孩子带着快乐

50、的笑脸进入梦乡。也许，孩子以后会很有幽默感哦!一分钟问题：告诉孩子，当你生气地要伸出拳头的时候能否用一分钟问自己一个问题除了拳头，怎样才能让我不生气?;本文.：老师，老，师.教案网;一分钟勇气：孩子遇到困难时，用一分钟让自己安静一下没关系，我还有其他办法吗?一分钟忘记：也许同伴之间会发生很多不愉快的事，给自己一分钟，忘记不愉快!一分钟干净：花上一分钟，洗洗手，洗一块手帕，整理一下抽屉，会有什么意想不到的收获呢?有魔法的一分钟，你发现它的魔力了吗?我想：它可以为孩子提供一种积极、快乐、健康的生活观，这对今后的成长无疑有着莫大的帮助，是他们孩子美丽人生崭新起点的最好礼物!（14）中班体育公开课教案

51、青蛙跳跳含反思【活动目的】1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作能力。教学反思本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景

52、，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。【活动准备】小飞盘,沙包,若干,青蛙头饰,音乐(蝌蚪和青蛙)。【活动过程】引入:今天,老师要和你们一起做个游戏,我当青蛙妈妈,小宝贝们当我的青蛙宝贝,好不好啊!一、准备活动:(蝌蚪和青蛙).宝贝们,我们先一起跳跳舞,让我们的身体动一起吧二、学习基本动作(双腿夹物跳)师:宝贝们,你们都是最爱动脑筋

53、好宝宝,你们看今天妈妈带了一个飞盘(出示飞盘)。你们想一想怎样用身体的一个部分玩呢?幼儿动脑筋想办法并请个别幼儿上试试)幼儿想出一个方法教师就及时的表扬，(教案出.自：快思案网.)并引导幼儿说出双腿夹住跳。教师示范讲解:宝贝们都很棒，不过今天要学的本领是双腿夹住飞盘跳哦!看看妈妈是怎样做的.重点讲解:双腿夹紧,双脚并拢,不让小飞盘从腿中间掉下.集体练习基本动作：师：宝贝们，跟着妈妈一起双腿夹紧飞盘一起跳跳跳了。三、游戏:搬松果师:我们的邻居小松鼠想请你帮个忙,今天它摘了好多的松果,可它一个人搬不完,可是我们没有运的工具,我们可以用刚刚学过的夹物跳运啊?(引用夹物跳).师生共同游戏:宝贝们,看到

54、小松鼠的家要经过小河的，我们怎么办呢?真棒，那我请一个宝贝表演一次。我们是跳这去小松鼠家的，回要从旁边跳回。一幼儿示范，教师请幼儿说出不足之处。引导说出跳到小河旁要先停下再夹紧点松果跳过去。幼儿运松果。活动小评:结合游戏过程中出现的闪光及问题进行评价。四、整理活动师：今天你们和妈妈一起学本领还做好事，妈妈好开心啊!让我们放松一下吧!师：天快黑了我们一起回家吧!（15）中班科学公开课教案手影变变变含反思【活动目标】1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。4

55、、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、与同伴合作进行的搭建游戏。【活动准备】1、手影游戏活动视频；2、PPT图片生活中的影子、手影变变变；3、音乐手指操；3、大手电筒2只、投影仪1台。【活动过程】一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。师：小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带了一段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？二、欣赏视频手影艺术，初步感知手影的奥秘所在。1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）教师小结：这个电

56、影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里的呢？原光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影）2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答）3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。小朋友，接下你们想不想也学一学好玩的手影游戏呢？四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶

57、，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵巧的手，变只蝴蝶舞蹈。3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手，变只海鸥飞飞飞。4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如：我有一双灵巧的手，变只小猫喵喵叫；我有一双灵巧的手，变只螃蟹爬呀爬。5、播放图片，教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。五、鼓励幼儿自主探索做自己喜欢的手影造型。1、教师出示几种不同的手影造型，鼓励幼儿自由探索和尝试。师：小朋友的小手真能干，接下老师要增加难度了，你们看这里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照

58、着它的造型试着做一做动作，看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的是什么？2、幼儿自由探索、尝试，教师进行观察指导。3、请个别幼儿在集体面前展示造型，大家一起学一学。六、鼓励幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。师：小朋友，你们愿意接受更大的挑战吗？请你想一想，你的小手还能变出什么呢？接下请你们自己变换手的姿势，尝试做一个与众不同的手影造型。（幼儿自由创编，幼儿在操作的过程中教师用照相机拍下幼儿的各种造型）七、韵律活动手指操，进一步感受手影游戏的快乐。师：小朋友，你们的小手真能干，变出了那么多神奇的造型，小手真棒！接下跟着老师一起放松一下玩一玩手指操吧！（师幼互动）八、活动延伸：利用不

59、同光源感受玩手影游戏的快乐。师：小朋友，手影游戏好玩吗？今天外面的阳光真好呀，我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧！（活动结束）活动反思：本次活动过程始终以幼儿为主体，以变魔术贯穿始终。创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等方式体验，激发幼儿学习热情，在实际操作探索中发现颜色变化的神秘，感受两种颜色混合变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。在活动中，幼儿充分利用教师提供的颜料进行操作，在操作中感知、探究颜色的变化，从中获得有关颜色变化的知识经验。活动下，自我感觉幼儿对此活动非常感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，每个环节也

60、初步达到预设的目标。本次活动但也有很多不足之处：首先，最后环节结束的比较混乱没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，没有具体直观的让幼儿明白哪两种颜色混合变出新的颜色，可以准备操作卡或者PPT在幼儿回答的时候教师操作，将幼儿说到的颜色展示出，让幼儿直观的看到颜色混合的变化，作为活动的延伸。其次，在回答问题时，没有关注到全体幼儿。如在水变色后的提问以及最后环节的提问只问了个别幼儿，没有多问几名幼儿，也没有一起总结颜色是怎样变出的。最后，教师的语速较快，第一环节导入太快，有的提问方式不够简单明了，还需要在平时的教学中不断改进。（16）中班健康公开课教案我爱小手含反思【活动目标】1、