初一部编版七年级语文上册《皇帝的新装》课件（校公开课）

1、丑小鸭拇指姑娘卖火柴的小女孩海的女儿皇帝的新装安徒生目标引航1.梳理故事情节，了解童话特点。2.分析人物形象，感悟童话内涵。一位大家童话，通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象，反映现实生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 安徒生（1805-1875），丹麦作家，代表作有童话卖火柴的小女孩丑小鸭海的女儿等，被誉为“现代童话之父”。童话，通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象，反映现实生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。一种体裁钦差 爵士 聘请 炫耀 呈报 陛下狡猾 头衔 勋章 检查预习qnjupnxun chngb jioxinx

2、n皇帝骗子大臣百姓小孩皇帝一件新装皇帝的新装有何特点？新 装爱穿织任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。看赏揭穿起全文皇帝骗子大臣百姓小孩皇帝爱穿织看赏揭两类人物跌宕情节下列人物可以分为几类？有何依据？几多矛盾 在文中分别划出描写他们心理活动和语言的内容，揣摩他们撒谎过程中的几多矛盾，并分析其性格特征。矛盾皇帝大臣百姓几多矛盾“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”“我的老天爷！” 他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成，我决不能让人知道我看不见布料。”大臣想 我不愚蠢。我没有怀疑过这

3、一点。这一点不能让任何人知道。我是称职的。不成,我不能让人知道我看不见布料。不成，我决不能让人知道我看不见布料。”改写大臣说“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”从来决决几多矛盾皇帝想皇帝说“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了！”皇帝说,“我十二分地满意！”（原著）“Oh! The cloth is charming.”said he aloud. “

4、可是他什么衣服也没有穿啊！”“他并没有穿什么衣服！”“他实在没有穿什么衣服啊！”“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”小孩：百姓1：百姓全：几多矛盾透视人性 “乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”百姓全 ： 1.在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话，为什么？ 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 老百姓：怕人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。2.小孩子为什么敢说真话？ 小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。昏庸无能、爱慕虚荣虚伪愚昧、阿谀奉承虚荣心强、好面子 18世纪末1

5、9世纪初，丹麦经济落后，拿破仑战争最激烈的时候，英军炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦倒向拿破仑一边，成为交战国。 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。写作背景些许反思启迪人生 “我的童话不只是写给孩子看的，而且是写给大人看的。孩子们从我的童话中更多的得到乐趣，大人应从我的童话里读出包含的深意。” 安徒生以小儿之目观察外物，以儿童之口启迪人生。周作人任选一个人物回答： 骗子的骗术虽然高明，但只要（皇帝、大臣、百姓） ，就能揭穿他们。 我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说出事件的真实性，不要沉于腐败中。 通过阅读这篇童话故事，谈一谈你有怎样的收获？ 发挥想