温度、热量及内能

1、温度、热量及内能之间的区别和联系详解：温度、热量和内能之间既有区别，又有联系，既是初中学生学习热学的重点和难点之一， 又是中考命题的热点之一。学生要能够在各类考试中得心应手、运用自如，不仅要正确理解 和掌握温度、热量和内能的含义，还应该具备必要的方法和技巧。温度是表示物体的冷热程度（宏观认识），是物体分子无规则运动剧烈程度的标志（微观 认识）。温度只能说成：“是多少”、“达到多少”，而不能说成：“有”、“没有”、“含有”。一个 物体温度升高，内能一定增加，但不一定是吸收了热量，还有做功，因为改变物体内能的方 法有做功和热传递（吸热或放热）两种，如钻木取火，摩擦生热等。热量是一个过程量，是物体之

2、间在热传递（吸热或放热）过程中内能改变的多少。热量 只能说成：“吸收多少”、“放出多少”，而不能说成：“有”、“没有”、“含有”。一个物体吸收 了热量，温度不一定升高，如晶体熔化，水沸腾、蒸发；内能也不一定增加，比如吸收的热量 全都用于对外做功，内能可能不变，也可能减少（特别是后者最容易出错）内能是一个状态量，是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子间相互作用的势能的 总和。内能只能说成：“有”，而不能说成：“无”；内能可用：“大”、“小”来比较，而不能说 成“高”、“低”。一个物体内能增加，温度不一定升高，如晶体熔化、水沸腾，同样也不一定 是吸收了热量。因此必须注意：内能改变时，要考虑到温度

3、不变的情况，即：在熔化、在凝固、在沸腾 过程中的物体的内能虽然在改变，但温度却没有变化。也就是说，在没有发生物态变化时， 物体吸收（放出）热量，内能增大（减小），温度升高（降低）；在发生物态变化时，物体吸第1页共3页收（放出）热量，内能增大（减小），但温度却不变。为了方便广大学生理解和记忆，我们概括了下列顺口溜：热量不能含，只能吸收或放出； 温度不能传，只能升高或降低。内能可以变，吸放热量把功练； 吸收放出热，内能变化不一定； 若遇温度变，内能改变才一定； 温度若不变，内能可能也要变。若遇晶体熔，吸热内增温度同。例题1 （2018 聊城）关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（）物体温度越高，

4、含有的热量越多B.物体运动越快，内能越大C.热传递能改变物体的内能D.0C的冰块，其内能为零分析（1）热量是一个过程量，不能说含有多少热量；（2）内能大小与物体的运动状态 无关；（3）做功和热传递都能改变内能；（4） 一切物体在任何温度下都有内能。解答：A.热量是一个过程量，不能说含有多少热量，故A错误；内能大小与物体的运动速度无关，故B错误；做功和热传递都能改变内能，故C正确；一切物体在任何温度下都有内能，故D错误； 故选：C。例题2. （2018潍坊）下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（）物体吸收热量，温度一定升高B.60C的水一定比30C的水含有的热量多热传递过程中，热量由高温度物体

5、传向低温度物体物体的内能增加，一定从外界吸收热量分析：（1）晶体熔化过程中，吸收热量，但温度不变；（2）热量是指热传递过程中传递 能量的多少，是过程量；（3）热传递的条件是存在温度差；（4）改变内能的方法有两个：做 功和热传递。解答：A.物体吸收热量，温度不一定升高；比如：晶体在熔化过程中，吸收热量，但温 度不变，故A错误；热量是过程量，不能说含有热量，故B错误；热传递过程中，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，即热量由高温物体传向低温 物体，故C正确；物体的内能增加，可能是从外界吸收热量，也可能是外界对物体做功，故D错误。故选C。练习： TOC o 1-5 h z （2018 -江苏连云港）

6、关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）温度相同的物体内能一定相等B.物体的温度越高，所含的热量越多C.汽油机做功冲程燃气的内能增加D.温度相同的物体接触时不发生热传递关于温度、内能、热量说法正确的是（）物体温度升高一定是吸收了热量B.正在沸腾的水的温度一定是100CC.冬天搓手变暖是通过做功使手的内能增大D.热胀冷缩中的“热”“冷”是指内能（2015-威海）有关温度、热量、内能的说法，正确的是（）物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体（2017-眉山）下列关于温度