议论文 讲课用

1、 议论文又叫说理文摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 1议论文阅读指导2 什么是议论文？ 议论文是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。 其目的在于通过以理服人，让读者接受作者的见解、主张。3一、议论文三要素：论点论据论证 、论点： 论点 ：论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句、陈述句的形式表达的。注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。4、寻找或提炼论点的方法： （一）、看题

2、目 （二）、看开头 （三）、看结尾 （四）、看中间 （五）、自己归纳 5老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。 本文的论点是: 老实人不吃亏 6范例二：时代呼唤_的创新型人才。 当前的时代是经

3、济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈，人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的创造意识和创造激情，富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新和技术创新的能力，他们充满探索欲、求知欲、进取欲，具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和毅力。回溯科学史，没有对托勒密宇宙体系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？没有对亚里士多德物理理论的怀疑，哪来伽利略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱因斯坦的相对论？ 今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速，随着社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才

4、的多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新型人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能，而且多专多能，具有多才多艺的特点。仅以当前迅猛兴起的信息网络而言，它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域的知识和技术。尤其是网络经济、网络文化的发展，越来越需要集科技、文学、经贸、外语于一身的人才。 经济全球化时代，既充满激烈竞争，又亟待协调与合作，人们要求创新型人才还应当是善于协作的。他们善于协调人际关系，具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神，他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间，不断地进行协调，化解

5、矛盾，防止内耗，同心协力应对各种严峻的挑战。这样，才有可能赢得机遇，竭尽潜力，不断创新，不断前进。 根据全文内容，在第段的横线处补入准确的文字，使第段成为全文的中心论点。 时代呼唤_的创新型人才。最具创意和活力的、多功能的、善于协作7请你看一看下面的题目是论点还是论题？读书与思考大力弘扬奋斗精神自卑也是一种力量谈骨气纪念白求恩中国人失掉自信力了吗论求知小结：题目中有谈、论、说、议的一般是论题 。论题就是作者论述的对象和范围。什么是论题？8 还有一些题目，既不是论点，也没有完整、清楚交代论述的范围，例如：不怕失败关掉你那破浏览器经验真理诞生于一百个问号之后小结：题目作用：1点明论点、2交待论题、

6、3点明议论由头，吸引读者。 91、定义：用来证明论点的事实和道理。2、类型有代表性古今中外的事例，现实中的现象，确凿的数据，可靠的史实等道理论据：公认的道理、格言、名人名言、原理、定理、俗语等。真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系.叙述要简明扼要. 事实论据：二要素论据10老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能

7、一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。 本文的论据是: 道理论据 1、鲁迅的名言2、俗语11 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百

8、遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 12、本文的论点是：勤出智慧 、用简要语言写出文段中的两个论据：论据：论据：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练50年终成演说家 陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士 概括（补充）事实论据=人物+典型事例（补充时，事例不能过于简单，不能只写人名）13勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩

9、的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 141.是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。2.文章使用的论证方法常见的有四种： 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证三要素论证15论证方法和说明方

10、法、修辞方法名称对照：论证方法说明方法修辞方法举例论证举例子 对比论证 作比较 对比 比喻论证 打比方 比喻 道理论证引资料引用16四种论证方法作用分析如下：一、举例论证：文章列举了的事例，具体有力地证明了论点，是文章更具说服力。二、道理论证：作者引用权威性的话语，具体有力地证明了论点，使文章更具权威性，更有说服力。三、对比论证：作者把与对比，很好地证明了 的论点，使文章观点鲜明，便于读者接受。四、比喻论证：作者将比作，生动形象地证明 了本文（段）的论点，使文章浅显易懂，便于读者理解。17例题讲析读文章回答问题。 记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”。这句话告诉我们，生活中需要思索。

11、 翻开中外历史画卷，不难发现大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败，终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 论语说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。 1、文章论证的论点是什么？2、举例说明文章运用了哪些论证方法，并分析其作用。18答案示例：1、生活中需要思索。2、运用了举例论证，如列举爱因斯坦经过思索创立相对论，爱迪生在失败中思

12、索总结，最终发明电灯的事例。其作用是用名人的典型的事例来证明论点，增强文章的说服力； 还用了道理论证，如引用“学而不思则罔，思而不学则殆”证明思索的重要。其作用是引用名人权威性论述，增强论述的说服力，19 自信，顾名思义就是自己相信自己。人们常说，人要有主见，才会办好事。唐代韩愈初次考举人时，文章并未受到主考官的赏识。结果落第了。三年后，他再次去考，主考官还是此人，连文章题目也未变，韩愈不假思索，毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍。出乎意料的是，这次主考官对他的文章大为欣赏，结果当然中了举。初看这则故事，觉得韩愈有点“狂妄”，可仔细一想，他的可贵之处就在于“自信”。如果他惶惶惑惑，另

13、外重写一篇，也许又是名落孙山。 自信，是坚持正确的意见，面对困难不灰心，执著地追求自己的目标。爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作，但他也经历了无数次的失败和挫折。如果他当时认为“我不行”，就自暴自弃，那么他还会至今被人们所称道吗？周总理也对共青团干部说过，要吸收各方面的意见，但又不能六神无主，无所适从，要善于吸取好的建议，坚持正确的，也就是要有自信的精神。 但是，盲目的自信则是骄傲。西楚霸王项羽在秦末时势力最强，由于刚愎自用，过分自信，听不进劝告，一意孤行，结果“无颜见江东父老”。 “自信是成功的第一秘诀”，但并非靠自信就能成功，成功必须靠汗水和勤奋才能换来，爱迪生的发明创造，正说明了这点。

14、所以自信是成功的第一秘诀，但不是惟一的秘诀。范例1、指出文中的事实论据。 2、本文主要运用了哪些论证方法。20 议论文的三要素：论点论据论证证明解决“需要证明什么”的问题；解决“用什么来证明”的问题解决“怎样证明”的问题 小结21收获：1、议论文特征以及三要素：论点、论据、论证2、怎样找论点？（开头、结尾、题目）3、论点论题4、论据的类型：事实论据（摆事实） 道理论据（讲道理）5、概括（补充）事实论据=人物+典型事例（重点）6、论证方法及其作用（重、难点）22 孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：“你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人类的珍视。”故

15、事意在告诉孩子们，只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。 在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激流勇进无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗正因为如此，他们是值得尊敬的、伟大的。 为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：“爱的本质是给予。”这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！ 把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把“自私

16、的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个人的得失又算得了什么！ “心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人，才能获得真正的自由，真正的幸福因为那开阔的胸襟，那崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。231全文的论点是：。（3分）2段运用了的论证方法， 段运用了的论证方法。（3分） 3第段中加点的词“如此”具体指代什么？在原文中划出。（3分）只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。举例论证 道理论证在争取民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激流勇进无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗 244“爱的本质是、给予”写出两个能替代句中“给予

17、”的词、 。（2分）5第段运用了的论证方法，其作用是：。（3分）6从原文中找出你感受最深的一句，并简述理由。（3分） 贡献 奉献 对比论证 以自私者（卑劣者）的表现更衬托出奉献者的伟大（意思接即可） 25议论文的知识考点1、开头的方式及其作用？2、结尾作用？3、议论文的结构4、论证方式5、赏析语言6、文章内容理解7、引用名人名言的作用26作业：预习谈骨气1、本文论点是什么？2、用到了哪些论证方法？3、分析论证方法的作用。4、本文的结构是怎样的？（总分式、递进式）27知识点复习1、议论文的三要素是 、 、 。2、 和 是论据的两种基本形式。3、常见的论证方有 、 、 、 、 。4、议论文最基本的

18、结构是 。5、议论文的语言的特点是 、 等。6、议论文的论证方式有 、 。论点 论据 论证事实论据 道理论据举例论证 道理论证对比论证 比喻论证 引用论证提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）准确 严密 立论 驳论 28 我 能 行 一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。 科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方

19、面的不同。 “我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。 “我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。

20、但是，。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此“我不行”是一种有害的意识。 我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围 只有坚信“我能行”才能走向成功。291.本文的中心论点是：5.根据上下文意，把第段横线处空缺的一句话补出来4.第段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞

21、方法？表现了他们什么样的心态？3.第段中画线的词语“这样的潜在的西红柿”是指，用来比喻。2.第段作者运用 和 的材料作论据，证明了。一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。 脑科学研究的结论平常结20来个果实，经过开发能结13000个果实的西红柿答：运用反复。表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。答：有些人却不是这样的 。日本的西红柿试验每个人都拥有极大的潜力。 现在只开发了很小一部分的人脑30 著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”有些人不能说他不热爱自己的生命，但不珍爱组成生命的“材料”。例如：有的人一杯茶，一支烟，办公室里穷聊天；有

22、的人下棋、打扑克，可以通宵达旦；也有的人为买一件时髦的衣服，从东城跑到西城，耗费上几个半天；还有的年轻人，把大好时光用在花前月下的爱情陶醉中诚然，谈天、玩乐、买东西、谈恋爱，都是生活中不可缺少的甜蜜事情。但是，把比黄金还要宝贵的光阴淹没在这些事情中，毕竟令人浩叹。任何一个奋发有为的人，是决不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想在有生之年多做一点有益于人民的事情，取得一些令人瞩目的成就。这是一种美好的愿望，也是可以实现的。这里的关键是要珍惜时间，勤奋不息。一分时间，一分成果。历来，那些能为社会做出贡献而名播于世的人，无不是寸阴必珍，寸阴必夺。我国著名数学家华罗庚曾经作过这样的经验之谈：“时间是由分秒积成

23、的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来。”瑞典化学家阿累尼乌斯说过：“我是属于那些没有留下一天时间干私事的人们中间的一个。”工夫不负有心人，谁能赢得时间，谁就能获得成功。试看今天，那些在建设社会主义物质文明和精神文明中出类拔萃的人物，哪一个不是废寝忘食，日夜兼程呢？晋人陶侃说过：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。”这话有道理。任何人，不论是伟大人物还是平凡的人，荒废时间则一事无成，珍惜时间就获得了成功的希望。光阴永远追随着勤奋者的脚步。记住岳武穆的话吧：莫等闲白了少年头，空悲切！311.本文的中心论点是2.本文运用了三种论证方法，请你指出来并从文中各举一例。 3.读一读第段中画线的

24、句子，你是否同意作者这个观点？请说一说理由。 4.请根据文章第段的内容概括出一句有哲理的话，作为自己今后学习、生活的座右铭。只有珍惜时间，才能获得事业上的成功。 答：举例论证， 许多人将宝贵的光阴淹没在谈天、玩乐等事情中。 道理论证， 陶侃、岳武穆、富兰克林、华罗庚、阿累尼乌斯等人的话。 对比论证， 以生活中有些人浪费时间与出类拔萃的人物珍惜时间做对比。 答：同意许多成功者的事例证明了这一点。 不同意成功的因素很多，除了赢得时间之外，还要有意志、天赋、机遇等提示：紧扣珍惜时间即可。 32议论文语言特征：准确性严密性逻辑性生动性33议论文的论证结构： 、一般结构：提出问题分析问题解决问题 、层进

25、式结构总分总总分分总342010届高考语文复习作文专题系列课件35作文分论之并列式议论文36并列式结构 它是一种十分常见的结构形式。 即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。 一、并列式结构的内涵及类别、特点372005年全国卷话题作文“出人意料和情理之中”高尚不需要理由 穿越历史的星空，常看到许多惊人之举，觉得意外，然后沉思，才感到意外后的背后是亘古不变的情理：高尚不需要理由。惟有高尚的心灵，才肯作出人意料的选择，这才符合情理。这不是偶然，这是一种必然。38高尚不需要理由 千载

26、胡曲，琵琶声声传驿道-王昭君 宫中传着可怕的消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其他的宫女惶恐万分，惟有王昭君不慌不忙。果然，几天之后，诏书宣布了选中宫女的名字，昭君也在其中。没有悲伤，没有无奈，有的只是一种坚毅与执着。她欣然登程，一路上，撒下了昭君悠扬的琵琶声。 许多人都感到意外，谁愿意离开繁盛的汉朝，去那个月亮和星星都万分温柔的地方？ 然而，高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅图景：大树下，百姓欢歌笑语；田野中，人民安居乐业。她高尚的品格决定了她出人意料的选择。这，无须惊讶。39百年足迹，演绎出生命的华彩-林则徐 新疆北部龟（jn)裂的土地上，行走着林则徐和他的下属。被革职候命的他等了一年，其间

27、几次重病，最后等到的却是流放新疆的一纸圣谕。他强忍大起大落的悲哀，抵达伊犁之后，垦荒屯田，兴修水利，在百姓心中，竖起又一座不朽的丰碑。 感到意外的人说，林则徐呀，你这是何苦？你遭如此不公正的待遇，你应心灰意冷呀！ 可是，高尚不需要理由。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句，早已决定你的生命，即使流放之中也依然彰显华彩，照映千秋。高尚不需要理由40高尚不需要理由 惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服-勃兰特 1970年12月7日，波兰华沙，细雨蒙蒙，曾被划为犹太人区的地方，走来了一群陌生人。他们停在纪念碑前，既而是长久的伫立。其中一位突然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。原来，他是联邦德国总理勃兰特

28、。这一跪，超越外交礼节，令身旁的外交官大吃一惊，却从此掀开了德国与波兰及世界各国人民友好关系的新篇章。 不必吃惊呀，有知耻之心的人才会有这一跪，有正视历史，敢于承担历史重任的高尚精神的人，才会有这一跪。41 高尚不需要理由。谈到这些人的事迹，你也许会吃惊、意外。然而沉思之后，应当明白：高尚不需要理由。惟有敢作出意外之举的人，才能永远留在青史之中！高尚不需要理由总结照应中心论点 注意：要避免从同一角度选择论据42【07年广州一模优秀作文】做真正的自己 在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁；这凄婉，也只是露珠凭借荷光

29、洁白的玉肌才显得动人。 露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句；做真正的自己，莫要做透明的露珠。43 做真正的自己，是自信的表现。陶潜自称是飞脱樊笼的倦鸟，在喧嚣的世俗里打滚了三十年，最后却毅然离开世俗，回到了田园，回到了南山。一声“归去来分”让他重拾自我。 陶潜的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，让陶潜享受到了“采菊东篱下”的悠然，享受到了“带月荷锄归”的恬然自得，享受到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的归隐之乐。他的自信，让他的田园生活丰富多彩。

30、 做真正的自己，是人生的大智慧。苏轼大半生淹流于异地，贬谪的失意本应使他意气消沉，让他不得不向那黑暗的世俗弯腰。可苏轼却神情自若，只把自己的失意换成酒和诗，旷达地高呼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。这是何等的智慧之举啊！排遣失意，乐观进取，这在此时有谁能像他一样做到？ 苏轼的大智慧，寄托在他那厌恶黑暗，满怀正气的自我上。做真正的自己，成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼，成就了“一蓑烟雨任平生”的苏轼，成就了“江上清风，山间明月”的苏轼。44 做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己，让被人批评“过于造作”的朗朗成为了世界上最年轻的钢琴之王；做真正的自己，让那“过分嚣张”的刘翔屹立在跨栏

31、运动的巅峰位置；做真正的自己，让那“不伦不类”的周杰伦唱遍天下时代需要有自我的人，需要有个性的人，需要敢于绽放自己光彩的人！ 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。每段开头以分论点起笔，加强点题，反复点题，升华主旨。注意：每个板块内部并列的分论点和论据之间的顺序可以灵活变化。 最好将重要的分论点放在前面，次要的放在后面，使顺序更加合理。45 并列式结构有两种类型：论据并列；分论点并列。后者更能显示思辨的深度。它们的区别是： 论据的并列： 论点的并列： 在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论

32、据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。 在确立中心论点之后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证。46二、认识分论点使用的三个要求例：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构（一）扣得住例一：读书1、读书要明确的目的；2、读书要有良好方法；3、读书要服务于社会。（三）排得顺例三：读书乐1、读书乐在它是个人成长的必需；2、读书乐在它是人类进步的阶梯；3、读书乐在它是民族繁荣的保证。（二）分得开例二：读书乐1、读书可增长知识，充实头脑，一乐；2、读书可开拓视野，丰富情感

33、，二乐；3、读书可提高素养，陶冶情操，三乐。47三、论点式并列结构运用中的常见问题及对策 例一、生命的价值 总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。 论点一：生命，认识世界的基础 论点二：生命，人类进步的关键 论点三：生命，迈向成功的前提 总结归纳全文【点评】分论点没有紧扣中心论点（扣不住） 【对策】并列的几个内容虽各自独立，又紧紧围绕一个中心，段与段转化中要有内在联系。一定要有围绕中心论点进行分解的意识，分解出三个或三个以上的分论点。48例二：拼搏 论点一：拼搏创造奇迹 论点二：拼搏铸就成功 论点三：拼搏源于崇高的信念 【点评】分论点分类标准不一致（分不开） 分论点方向不明确，层次不分明，

34、前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的，第三个是从拼搏的来源方面来谈的，分类标准错乱 【对策】利用常见的哲学原理认识问题和分析问题，加强思维方法选准展开的角度，确立具体的中心论点。49 例三：淡淡的爱 论点一：淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略 论点二：淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰 论点三：淡淡的爱，可以创造奇迹 【对策】从同一个方向用造句法（用话题核心词造句）回答问题。 在句式的构造上，做到句式大致相同力求齐整，形式上要一目了然。 最好每段中心句在开头，如果每个板块内的开头、结尾方式一致，语句结构相同，更好。 【点评】分论点句式差别太大（排不顺），影响了文章结构的美观50四、并

35、列层次的拟定角度1、时间阶段：本思考角度指思考事物发展的不同阶段（历史进程、人生的时间、一年的更替等）比如高考优秀作文我想握住你的手是这样推进的：（1）春天，我想握住你的手。 （2）夏天，我想握住你的手。 （3）秋天，我想握住你的手。 （4）冬天，我想握住你的手。 2、空间场合：本角度可以是生活的每个具体角落（家庭、学校、医院等），人物活动的每个场所，也可以是国内、国外的大空间，活动的不同场合（正式与非正式、庄重与随意等）有一篇高考作文我们必须注重和谐是这样构思的：（1）在家庭我们要和谐（2）在单位我们要和谐（3）在社会我们也要注意和谐513、具体表现：任何事物的外在表现都不会是单一的。 （时

36、、地、人、物，轻重、显隐、内外等）。例如06年有一篇高考优秀作文谈意气是这样分层论述的：（1）充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。 （2）充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。 （3）充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚阳光。 4、由果索因：（找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻）以高考作文边走边问为例：文章开篇提出观点在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生。接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述： （1）一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。 （2）一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。 （3）一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。 正是基于以上三点原因分析，引导读者思考并接受作者观点。 52 5、作用意义：事物造成的结果也是复杂的、多样的（物质、精神，个人、集体，主要、次要，短期、长期；显性、隐性等等。） 比如宋代罗大经的鹤林玉露中有一篇精短议论文勤有三益，作者为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构：（1）勤劳，可以有所获免饥寒也。(创财) （2）勤劳，可以有所劳延寿考也。(健体)（3）勤劳，可以有所事远