消费者奢侈品消费行为特征及其影响因素分析

1、学号：201000614212消 费行 为 学作 业班级：经管营销102班姓名：XXX消费者奢侈品消费行为特征及其影响因素分析中国品牌战略协会发现，目前内地奢侈品消费者已占总人口的13%，约1.6 亿人。据安永会计师事务所的预计：从2006年到2008年，中国奢侈品消费年增 长率为20%；之后到2015年的年增长率为10%。届时，销售额将超过115亿美 元，到2010年，中国将有2.5亿消费者有能力购买奢侈品，是目前数字的十几 倍；到2015年，中国消费者将像日本消费者一样具有影响力，奢侈品消费总量 将占全球的29%。然而中国市场对奢侈品、奢侈品消费以及奢侈品消费行为的认 识了解还有待深化。一

2、、奢侈品的概念“奢侈”一词来源于拉丁文“luxury”，原意是指“极强的繁殖力”，也可以 理解为极强的“感染力”、“传播力”和“延展力”，这种极强的繁殖力通过“奢 侈生活”、“奢侈品”和“奢侈态度”等形式表现出来。奢侈品在国际上被定义为 “一种超出人们生存与发展需要范围的，具有独特、稀缺、珍奇等特点的消费品”， 又称为非生活必需品。1997年，Kapferer给出了 “奢侈品” 一词的符号学解释及 其社会学含义：“奢侈品代表的是美好的事物，是应用于功能性产品的艺术。就 像光可以以带来光明一样。它们提供的不仅是纯粹的物品：他们是高品位的代名 词。”克里斯托弗贝里在奢侈的概念一一概念及历史的探究中

3、给出了某物品 可以成为奢侈品的必要条件和充分条件。首先，奢侈品必须是满足人类的基本需 求，人的基本需求包括衣、食、住、行、娱，这是奢侈品的必要条件，那些为了 收藏或者保值而购买的昂贵物品即不属于此列，而该条件也为奢侈品奠定了很多 人都想拥有的基础；其次，奢侈品必须具有昂贵、独有、稀有的特征。二、奢侈品消费行为的特征消费是一个最能体现时代性的动态概念，每一个时代、每一个社会都可能有 自己所提倡的基本消费观，但不管社会整合的力度多么强大，只要社会分层永恒 地存在，消费行为就不可能是铁板一块。奢侈品消费行为反映了不同阶层和群体 的价值观和生活追求，形成五个显著特征。（一）炫耀性消费在中华传统文化里，

4、人们对成功的理解就是：一个人拼命读书或是在外打 拼成功后，衣锦还乡，建房置田，请名人雅士舞文弄墨装饰家居和自身，用奢侈 消费炫耀自己的成功，借此获得社会认同和抬高身份地位。经过几千年文化的发 展，这种文化特征依然清晰地反映在社会生活中。在经济全球化的今天，我国的 新富阶层带着这种深深的文化烙印，表现形式变成了今天的保时捷、阿玛尼、卡 地亚，甚至是名家古玩字画等当代奢侈品罢了。炫耀性消费还有一个表现形式， 即“面子”消费。回家吃咸菜，出门穿名牌的人，在中国不是少数。他们往往会 不惜一切代价将钱花在一个显门面的地方，而在其他地方省吃俭用。“月光族” 每月都把薪水花光；“新贫族”收入不错，却总是处于

5、贫困状态；“百万富翁”总 处于负债状态，在高收入的白领中是比较常见的事。这种炫耀性消费主要不是满 足真实需求。这种消费的动机是谋求某种社会认可。炫耀性消费，对增加自己的 财富有好处。借助炫耀性消费所表达的象征符号，人们容易认清自己要交往的对 象。中国的新富阶层：一方面是要通过奢侈性消费显示自己的经济实力和社会地 位；另一方面是要通过炫耀式消费来维系和创造个人生存与发展的关系网络。（二）盲目性消费首先，中国奢侈品消费者对奢侈品的认知度较低。据调查显示，中国的奢 侈品消费者在无提示的情况下，认知大约20个奢侈品牌，但当被问及比较了解 的品牌，则集中在几个进入中国市场较久的品牌。这主要跟奢侈品目前在

6、国内的 宣传推广力度有关。其次，与欧洲相比，讲品位式的享受性消费比较少，盲目从 众消费明显，奢侈主要是做出来给别人看的。中国传统文化对此的影响很大。据 说轩尼诗老板听说中国越贵的洋酒越（好）销售，就到中国市场来看个究竟。结 果，他发现中国人大碗大碗地喝XO,全无法国式浪漫、情趣和品位。不过，随 着中国经济体制的健全，“问题富豪”的减少，中产阶层逐步成为奢侈品消费的 主力，中国奢侈的品味和流向也在悄然发生变化。以前追求大牌子，现在的奢侈 消费则更加别致、低调，更注重享受与品位。（三）个性消费人们的消费行为是其生活方式和向社会展示个性的一种表现。中国人的消 费与生活方式正日益被享受和自我发展型所取

7、代，奢侈品消费者往往将产品及品 牌个性代表自己的个性、品位和追求。个性，也正是奢侈品创造自己最高境界的 重要途径。如“奔驰”代表顶级质量、“劳斯莱斯”代表手工打造、“法拉利”代 表运动速度、而“卡迪拉克”代表豪华舒适。他们独巨匠心，各显其能。正是因 为商品的个性化，才为人们的购买创造了理由。也正因为奢侈品的个性化很不像 大众品，才更显示出其尊贵的价值。（四）情绪性消费情绪性消费更为常见和普遍是体现在女性消费者身上。女性消费者易受情 绪的影响，尤其是在与平常心境不同时的消费行为。在极端情绪中购物消费的女 性相当多，据零点调查公司的调查，这一比例高达46.1%。当她们心情不好的时 候，女性的购物行

8、为成为一种缓解压力、平衡情绪、宣泄无奈的方法。在开心的 时候，购物消费也是她们表达快乐的一种方式。在众多的情绪化消费中最让人无 怨无悔的是快乐和心情不好时发生的消费行为。有时女性会把购买的奢侈品当作补偿或犒赏自己的一份礼物，或作为某一 特别时刻的纪念和庆祝，在记忆中留下一些值得回味的东西。感性的女人从感性 的消费中获得了自我完善需要的满足，实现了情绪及感情上、需求与实现购买能 力上的平衡，从而使得这种情绪性消费时常发生。（五）模仿性消费为了避免消费可能导致的经济风险、社会风险，尤其是当人们所面对的商 品的内在品质难以做出细致判断或商品的价格很高时，往往会以亲朋好友、同事、 崇拜性群体作为参照群

9、体，这些群体的行为被个体作为有用的信息予以参考。特 别是崇拜性群体的消费示范行为会直接引起模仿，模仿者会因模仿榜样的消费行 为而感到愉快，即所谓“我和我的偶像用同一个品牌”。一份研究表明中国消费 者比美国消费者更易受到参照群体的影响。三、奢侈品消费行为的影响因素（一）消费者奢侈品购买过程分析1、需求的产生奢侈品消费者需求的产生受到内部变量和外部变量的影响，内部变量包括： 消费者的经验、消费者特征、消费者动机；外部变量包括：相关群体、社会阶层 及过去的营销刺激等等。根据马斯洛需求的五个层次，普通的消费品是服务于较 低的生理和安全需求层次，需求量大但易饱和，需求弹性小；而奢侈品则是服务 于更高的社

10、交和尊重，甚至是自我实现的需求。其次，需求还可以从根本上分为 两类：功利性和享乐性需求。功利性需求寻求一些实际的利益，诸如一部耐用的 汽车；而享乐性需求所追求的是从产品中获得愉悦。2、处理信息一旦某一需求得到认知，消费者就会去搜寻和处理与这一需求相关的信息。 诸如广告，朋友们的评论等。消费者对刺激物的暴露经常是有选择性的。人们总 是倾向于选择那些支持自己观点、增强自尊心及与自己生活模式相同的人做朋 友。3、评估商品消费者用过去和当前的信息把他们涉及到的品牌与他们渴求的利益结合在 一起。消费者基于所寻求的利益，更喜欢那些他们期望将给与自己最大满足的品 牌。信息处理的各个组成部分始终不简单地相互作

11、用，直至消费者作出最终决策。4、做出购买决策在购买意向和实际购买之间需辅助性活动作联系，但是奢侈品的购买过程 当中，评估阶段可能会相当简单。因为奢侈品的消费者通常具备很高的品牌忠诚， 一旦明确购买意向就会作出购买决策。5、购买评价产品一旦被购买下来，消费者就将在消费过程中对其性能进行评价。（二）消费者奢侈品购买个人心理因素分析1、消费者购买奢侈品的需要与购买动机（1）消费者对奢侈品的需要奢侈品的需要，根据需要在分类发展史上的起源分类上看属于社会性需要； 根据需要对象分类就属于精神需要。由此可以看出奢侈品的满足的并不是生活方 面的需求，而是更高一层次的需求。在一份关于中国文化对奢侈品消费者购买

12、决策影响研究的调查问卷报告3中可以看出有55.72%的被调查者表示有点或 较同意奢侈品能很好体现我的品位；有51.44%的被调查者表示有点或较同意奢 侈品能很好的体现我的地位，还有10%的被调查者表示非常同意此观点。由此观 之，奢侈品的出现最主要的还是为了满足具有高消费期望人群的心理层次的需求。消费者奢侈品的购买动机其一，奢侈品可以作为储存财富的有效工具。奢侈品的储存时间大都比较持 久，例如:黄金、珠宝就具有很好的储存价值，而黄金更是具有不可磨灭的货币 属性。其二，求名动机。消费者通过追求各类奢侈品，例如：名车、名牌成衣、珠 宝首饰等，借以其显示或提高自身的品位、身份、地位等。并且这些奢侈品的

13、购 买还隐含了减少购买风险、简化决策程序和节省购买时间等因素。其三，求美动机。人类对美的追求也是产生奢侈品需求的必要条件，即对商 品欣赏价值和艺术价值的追求所催生的各类奢侈品。求美动机的核心是讲求赏心 悦目，注重商品的美化作用和美化效果，而奢侈品正是具备这一性质。其四，自我表现的购买动机。奢侈品是地位、身份和财富的象征。消费者在 选购奢侈品时，一般不太注重消费支出的实际效用，而格外重视由此而表现出的 社会象征意义。例如，邓小平同志访日时，曾送给日本首相一副有毛驴的画，因 此，日本名流到中国旅游观光时，也希望买到类似的画。这就是一种以提高自己 社会声誉、地位为主要目的的购买行为。其五，好胜攀比的

14、动机。从古到今，不管承不承认，中国社会都普遍存在着 等级秩序一人们按照自己在社会中相对地位排序。只要可能，人们总是努力维持 自己原有地位，甚至向更高阶层迈进。人们往往容易采取与自己处于同一阶层的 其他人的经济和社会行为。奢侈品消费暗含攀比心理，攀比心理是在保证自己社 会地位的基础上滋生的。在内心深处人们总是有对自己评价的倾向，也有评价他 们事业的成功与他人相比的物资财富。2、消费者态度与消费者行为奢侈品给消费者最显著的特征就是昂贵的价格，奢侈品牌因为它们的高品 质、高性能个情感吸引力，和一般品牌相比拥有很高的品牌溢价能力。消费者对 奢侈品的认知主要体现在消费者对奢侈品的认识、理解和评价上。其次

15、，消费者 对奢侈品的情感体验是消费者态度的核心。由奢侈品带来的高贵、富有、自我满 足等情感体验使消费者对奢侈品的购买具有持久性和固定性。再者，奢侈品消费 也是一种情绪性消费。所以，消费者一旦认知某种商品，就会积极地进行心理活 动，做好购买准备。（三）影响消费者奢侈品购买的外部因素1、文化因素在经济全球化的今天，我国的新富阶层，特别是年轻人，则喜欢炫耀他们 的社会地位。中国传统文化影响奢侈消费的另一方面为“面子”消费，通过奢侈 品消费，人们维护自己的“面子”，强化他人对自己的看法，并维护自己的社会 地位。2、社会因素（1）社会阶层在中国这样一个高度重视等级观念的社会里，拥有社会财富的多少，是个

16、人是否属于成功阶层的一个决定性标志。对那些已步入社会上层的中国消费者来 说，购买和拥有某种奢侈品是自己所处的群体界定成员资格身份的一个重要标准 和要求，这驱使他们去进行奢侈品购买和消费。（2）参照群体参照群体通过信息性影响、功能性影响和价值表达性影响来提供消费者产品、品 牌的信息与体验，形成价值匹配，从而激发消费者奢侈品购买动机。3、个人因素（1）职业对于奢侈品而言，不同职业的人有各自不同的评估标准。某些职业群体对于奢侈 品的兴趣高于一般人，比如从事服装设计、演艺等人员。（2）经济状况一般地说，收入水平较低时，人的需求主要集中在基本生活必需品和低档日用品 上。随着收入水平的提高，对中、高档商品

17、的购买比重将会增大，对日用品的挑 选性增强，对奢侈品的需求也更多。（3）生活方式中国人的消费和生活方式正日益被享受和自我发展取代，奢侈品消费者往往将产 品及品牌个性代表自己的个性、品味和追求。四、总结中国经济不断增长、人均收入逐步增加、富人阶层不断涌现带来了中国 奢侈品消费在不断高涨。中国消费者独特的消费现状和消费特征，使得对其的研究成为必然。本文主要研究中国消费者行为特征及其影响因素，每个国家的消费 行为特征不同，本文只是试图找出其规律性的东西，以探讨奢侈品消费行为的共 性和个性，为后期的研究提供一定的理论借鉴。参考文献：1杨林，林登攀.中国消费者奢侈品消费特征J.现代贸易工业2007.甘俊

18、、肖子拾.中国奢侈品消费行为探析J.商场现代化，2007（11）.曹轶玲.论奢侈品的象征意义及营销方式J.商业时代，2007（3）.关于中国文化对奢侈品消费者购买决策影响研究的调查问卷报告 HYPERLINK /FormViewResult.aspx?Type=1&FormID=95241&UserID= /FormViewResult.aspx?Type=1&FormID=95241&UserID= 81314下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除IIIJJ述职报告尊敬的各位领导，各位同仁: 大家好！本人被组织任聘为。副 校长巳有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺 体、安全、

19、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教 育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活 中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习 人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。 我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主， 及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学 校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理

20、谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为 一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势 的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高 对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了德育文集、 成功学校内部管理全书、教育管理等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育 理念、加快德育创新提供了扎实的基础。（一）严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都

21、要对自己有严 格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、 党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我 们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实 自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以 责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于 全校师生。（二）健全德育领导机构，重视班主任工作（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；（2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到省级表彰，先

22、后被评为“省绿色 学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；（3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会， 开展了 “阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效 显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌；（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色；（5）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级在班主任的管理下， 教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展 了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。一

23、是健全德育领导机构。成立了由。校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育 工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、 学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。三是重视班主任工作。学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及 后备班主任进行了 2次为期3天的岗位培训。组织召开全校 班主任老师工作总结暨经验交 流会。在学校阅览室为班主任老师订阅了班主任之友、中国德育和德育报。通 过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思

24、想教育工作的 理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处（一）是规划机制。学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。1、在我的组织下，政教处编印了德育工作手册，收录了我校多年来德育工作的规定及 一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。（二）是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。 一年来，我和政教处的同志一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任 和年级组长进行

25、培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们 对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习， 取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了他们的 工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是 地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和 教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，我建立了学校德育工作领导小组例会制 度，每周一与政教处成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。（三）是加强管理，提高工作效率1）加强德育队伍

26、建设。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强， 工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍 的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。2）完善管理制度。通过几年德育工作的实践，使我认识到，完善的制度能使管理工作游刃 有余；明确各项制度，能正确引导教师开展工作。今年，我和政教处的几位同志，通过研究 和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又 有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、 更具体。同时，在管理制度上，充分利用网络管理，发挥年级组的作用，大胆放心地

27、发动年 级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制 定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。 各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各 个年级的工作特色。3）构建全员德育机制。拓宽育人渠道，拓展育人队伍，构建“三位一体”的全员育人机制， 是我校德育工作的长期目标。在校内，我着重加强了德育团建设和学生自主管理建设，学生 通过自主管理委员会，能基本参与到学校的管理；“德育团”工作使教师人人都成为了德育工 作者，使家长、学生成为德育工作者成为可能。在家庭，我着重加强了家校合作途径的

28、建设， 通过数次的家委会会议，完善了学学生家庭行为准则和学生家长行为准则，并付诸 于实施，使学生、家长的行为都有了明确的目标。这一项工作得到了社会的一致好评。这一 系列的工作，使我校的德育基础得到进一步的巩固和发展。4）加强安全管理，完善管理机制。校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危， 做到警钟长鸣，常抓不懈。在校长和学校总务部门的支持下，我通过落实和完善各种规章制 度，进行严格的系统管理，做到：人员进出严格把关；学校24小时有人值班；每月对学校 的安全设施进行检查；学校各项管理措施严格到位；学校安全知识宣传长期坚持。同时加强 与校外力量的合作，与派

29、出所、消防站和区综合治理办建立了长久的辅导和合作关系，基本 形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保了学校无重大安全事故的发生。三、树立品牌意识，增强办学特色优势我校在08、09年文体、教学都取得好成绩的基础上，明确提出了“以师生同步发展为本”的 办学理念；以“打造新农村品牌学校”的办学方向；以“兴文体教育，促学生全面发展；强师 风建设，促学校快速发展”的办学特色；师生齐努力，要把我校办成师资一流、质量领先、 设施先进的新农村品牌学校。我校的课外活动丰富多彩，有男、女篮球队，有男、女排球队， 有美术绘画兴趣班、有舞蹈、合唱文艺队等，学校为每一个学生搭建展示自我才华的舞台。 09年11月

30、我校举行秋季田径运动会、学校艺术节活动。主题是“携手共建和谐校园”，（其 他德育奖项）学校特色更加彰显，学校声誉日益提高，从而更好地提升了学校的品牌力和竞 争力，为学校的发展夯实了基础。我校还充分利用校园的广播站、宣传栏、标语、横幅宣传 党的政策，励志格言等。让校园处处充满育人的气息。今年五月我校被推荐为洛阳市“绿色 学校”。今年我校荣获“河南中小学卫生优秀学校”、“洛阳市规范化管理十佳学校”、“洛阳市 基础教育课程改革先进学校”等荣誉称号。培养我校学生热爱祖国，积极向上，团结友爱， 文明礼貌的精神风貌.培养学生强烈的责任感和集体荣誉感。让德育之花在洛阳一高校园怒 放。总之，学校各项工作都充满

31、生机和活力，成绩的取得是全体教职工团结一心、艰苦创业、勇 于创新、争先创优、扎实工作的结果。我们也清醒地看到，学校发展过程中还存在一些问题 和不足。随着办学规模的扩大，生源质量的下降，致使学生管理和教学工作显得困难，在今 后的工作中需要我们高度重视，并希望在上级组织的正确领导和大力支持下，依靠广大教职 工的共同努力，认真加以解决。而我更应该自觉坚持马克思主义的知行统一观，努力把自己 造就成为一名既有正确而稳定的管理意识，又勇于实践，善于实践的教育管理专家。一、理清工作思路，制定工作要点要当好职工代表，首先必须干好本职工作。而工作的好坏，首先必须有一个好的思路。办公 室承担着我局行政、党委、纪检

32、监察三项职能，如何在众多职能中把握规律，理清头绪，更 好地抓落实、出成效，必须有一个清晰的工作思路。因此，办公室认真贯彻全市邮政工作会 和职代会精神和省局办公室、党务工作部、纪检监察工作要求，坚持以科学发展为指导，按 照局领导提出的“严谨严格、客观务实、开阔开朗、耐心恒心、机智灵活”的要求，制定了综 合办公室“建设一支队伍、突出两个重点、强化三大职能、实现四个转变，增强五种意识” 的工作思路，坚持在工作中转变观念，突出重点，明确职责、强化协作，高标准、高质量、 高效率地完成各项工作。同时，根据省局党务工作部、市直工委、省局监察室的有关要求制 定了 2006年党建工作要点和纪检监察工作要点、党委

33、中心组理论学习计划、政研会工作要 点等党建工作要点和计划，从而为全年党建工作有条不紊推进指明了方向。二、加强队伍建设，全面提高素质要做一名合格的职工代表，首先必须加强自身学习，为推进各项工作开展奠定坚实的基矗我坚持把强化理论、业务学习作为提高队伍素质的重要途径，常抓不懈，并提出了要以政治 强、业务精、作风好为目标，全面加强办公室队伍建设。在理论学习方面，分阶段对办公室 理论学习进行安排，积极探索和改进学习方法，通过全体工作人员集体学习、自学，学以致 用等多种学习形式，强化学习效果。力求通过强化政治意识、大局意识、责任意识和服务意 识，加强思想建设，今年以来，利用每周学习时间，先后组织开展了党章、社会主义荣辱观、 “让机关大门向群众畅开”、