2023届高考作文模拟写作-教子如何有方

1、高考作文模拟写作：教子如何有方?作文原题阅读下面材料，根据要求写作。 网上流传着这样一个教子视频：一个十三四岁的男孩犯了错误，父亲问男孩儿：“子不教什么？”男孩回答：“子不教，父之过。”父亲说：“这一次是爸爸的错，爸爸没教好你，让你犯了错误，爸爸替你受这一次罪打。爸爸错了，就应该受到惩罚，拿棍子来，快点动手。”这时，孩子哭了，然后爸爸拿起棍子鞭打自己后背，边说：“我的错，我没教好我的儿子，这一次，我该为儿子受罪。” 这个视频引起广大网友热议，有网友说，这位父亲做得好，有责任，敢担当。也有网友认为，这位父亲教育子女的动机虽好，但方式并不妥。在孩子面前过于自责，甚至对自己施加暴力，这样有可能会让孩

2、子心理产生扭曲。 你怎样看待视频中这位父亲的做法？请以某高二学生的名义给这位父亲写一封信，对其教育子女这件事谈谈你的看法，并提出建议。要求，自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作。不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。示范佳作教子如何有方?刘伶俐尊敬的家长: 您好! 我观看了您的教子视频后，被你棍棒自己来惩罚孩子的过错的行为震撼了。您的初心是为了更好地教的孩子，望子成龙，但您的行为显然太过暴力更有道德绑架的嫌疑，所以我想告诫您暴力与道德德绑架并不能真正解决问题。 一味用暴力与道德绑架会让孩子丢失天性，自我怀疑，畏惧犯错。郭橐驼的种树之理“能顺木之天，以致其性的不仅能移之官理，而且在教子之

3、理中也可充分体现，暴力与道德绑架是他植者的“爪其肤，以验其生枯”，是一种虽曰爱之，其实害之的行为，所以，您的暴力家教与异于南辕北辙，缘木求鱼。不应当在孩子犯错后用暴力与道德绑架去压抑孩子潜在的创造力，应当引导孩子正视错误，积极解决问题。 最要紧的是找错，而非责罚，责罚在父母立场是一种权力，但问题的出现，是为解决，而不是唯责罚而责罚，每一次的责罚看似在实施互动，实则在堆砌围墙，隔绝父与子，文学家韩愈在师说中说：“人非生而知之者，孰能无惑，惑而不从师，其为惑也，终不解矣.人在成长的过程中犯错是在所难免的，少年人无意犯错不是不可饶恕，但是错而不改是不可原谅的。重要的是犯错之后找么错误的出处，才能改正

4、错误。您的棍棒教育在这方面有些缺乏。帮助孩子解惑是您的职责，而不是用一根棍子打得自己血肉模糊，用暴力的惩罚堵住误的出处，这难道不是塞源”之举吗?希望您能将沟通引导引入自己的教方式，而不是死板的体罚。 有人说世界上99%的矛盾的都是沟通不力造成的。真正的担责，是为之于未有，治之于未乱。家教更应该重视过程而不是结果，著名运动员孙杨在成长过程中难免犯错，他的母亲不是防微杜渐，指出错误，给他纠错，而是包庇纵容，使他的事业遭到重大损失。;娱乐明星吴亦凡的母亲同样不重视孩子成长过程中的纠正扶持，一味事后去收拾烂摊子以体现家教之责，她们不仅无助孩子的成长，反而是最大的绊脚石。您重视家教是值得赞扬的，但家教不

5、是暴力责罚，家教藏在傅雷家书的一笔一划里；家教藏在游子身上衣的一针一线中，家教是江梦南的父母不离不弃不厌其烦的发音示范。他们将教育化作一缕春风，变为一丝细雨，渗透在日常生活中。 教育是心灵的碰撞，而非棍棒的打击。希望您能明白暴力与道德绑架只会带来危害。当然您有重视家教的态度，又有坚守责任的品质，您一定会收获孩子一朝化龙的未来。高二学生xxx年月日不要让“爱”成为“碍”岳佳媛敬爱的家长： 您好！ 看过您的教子视频后，身为一名高二的学生，我内心颇为复杂，实是有些话想对您说的。在我看来，您的行为确实有可圈可点之处，您一颗明昭昭的爱子之心令人感动。可是您的教子方式实在不妥，暴力与恐吓绝不是真正的教育。

6、不要让您的“爱”成为“碍”。 我对您的教子之心万分敬佩。在孩子犯错时，您并没有置身事外，而是迫切希望纠正孩子的错误。望子成龙之心欲揭。但您是否想过，您当着孩子的面打自己，对孩子的身心发展真当有益？ 在心智发展尚未完全的孩子面前，您如此“以身作则”，只怕教育的结果会与您预期的截然不同。试想，若您坚持“子不教，父之过”的理念教子，只怕孩子长大后遇到困难不会于自身究错，只会归因于“父之过”。又或是在人生中秉承“暴力做事”的原则，伤害他人而自贼其身，最后覆水难收。我十分肯定这是您不愿看到的。您或许也知道，孙小果、吴亦凡等人逍遥法外，最后走上犯罪的道路，其背后的深层原因便是不正确的家庭教育。真正的家庭教

7、育是“为之于未有，治之于未乱”的未雨绸缪，是江梦南父母不辞辛苦日复一日的示范发音，是自助餐厅中从垃圾桶内拾起食物吞下的父亲的树榜样行为。他们的教育，是细雨的温存，是春风的和煦。 由此可见，暴力、错误的家庭教育会造成代际隔阂，使骨肉为行路。理性、真正的家庭教育才会使孩子正确认识自己的错误，对自己的错误负责。在春风化雨中茁壮成长。我在这里真诚地建议您，放下您手里的棍棒，法治时代并不忍容暴力式教育。莫要把它用在您或孩子身上。您应该坐下来，理性和平地与孩子交流沟通。用文明的教育滋润孩子的心田。让他意识到自己错在何处，为何会错，下次如何避错，这才是有效的教育。您有心教子，就应拿出耐心来，与孩子共同分析反

8、思问题。这样教育出的孩子才是身心健康，人格完善的大器之才。 以一言乃蔽之，您爱之、育之，莫让您的昭昭之爱变为“碍”，莫让骨肉一体变为骨肉行路。威胁与暴力不是真正的教育，和平与理性才是。 此致敬礼！ 某高二学生 7月13日暴力不可取沟通是正道杨林锋尊敬的叔叔： 视频中您教子心切，伟大的父爱令我敬佩。但是敬佩之余，我也很震惊您这种粗暴且不理智的行为。作为一名普通的高二学生，我冒昧地向您提醒一句：暴力不可取，沟通是正道。 教育是心灵的碰撞，暴力只会让人心灵变得扭曲。这种极端教育方式表面上给您的孩子达到了警示作用，但其实并没有对他的思想起到教育，只是让他在日常行为中畏畏缩缩，自我怀疑。这难道是您的期望

9、吗？俗话说：清官难断家务事。家庭成员间本就骨肉相连，如果单纯依靠暴力，只会导致心灵相去甚远，隔阂日渐加深，导致孩子心灵在扭曲中毁灭，这难道又是一个好的结果吗？曾经在芒果台爆火的综艺守护解放西中，长沙市坡子街派出所接到一起儿童偷盗的物品案件。令人咂舌的是，在派出所民警教育之后，父亲没有责打孩子，而是带他去了事发店铺，一一付清货款，孩子也诚恳道歉。这才是非暴力所带来的良好成效。 找出错误所在比惩戒更重要。在一个孩子面前示范暴力，无非是在说“暴力太普遍了”。这样一来，文明何在？他不会再追求去找寻犯错的根源，他会惯性记忆：“犯错了大不了挨一顿打。”这可太危险了。去年，北京朝阳警方宣布吴某A被捕，这是“

10、巨星”最后一次出现在大众视野。早年间，吴亦凡性格乖张，处世顽劣，但他无惧，因为身后的一切都有他妈妈“打理”。犯错不找错，不改错，一味溺爱，同样悲剧的人不在少数。溺爱危险，单纯的暴力自然也好不到哪去。当习惯了暴力后，您又该靠什么去约束他？他又如何去寻找错误何在？这是一个彻头彻尾的恶性循环。 在我看来，细致的沟通才是教育的最好方法。润物细无声，只有沟通时，孩子才是沐浴在清化自然的教育环境中。古有曾国藩屡寄家书殷切教导后代，今有洛克菲勒始终与孩子保持书信往来。字里行间的谆谆教诲，柔情却又不失严厉，效果岂是粗暴的棍棒所能比拟？以上是我斗胆提出的一些看法，希望您能理解我的用意，更好的教育，陪伴您的孩子，

11、沟通而非暴力。某高二学生2002年7月13日不要让“爱”成为“碍”岳佳媛敬爱的家长： 您好！ 看过您的教子视频后，身为一名高二的学生，我内心颇为复杂，实是有些话想对您说的。在我看来，您的行为确实有可圈可点之处，您一颗明昭昭的爱子之心令人感动。可是您的教子方式实在不妥，暴力与恐吓绝不是真正的教育。不要让您的“爱”成为“碍”。 我对您的教子之心万分敬佩。在孩子犯错时，您并没有置身事外，而是迫切希望纠正孩子的错误。望子成龙之心欲揭。但您是否想过，您当着孩子的面打自己，对孩子的身心发展真当有益？ 在心智发展尚未完全的孩子面前，您如此“以身作则”，只怕教育的结果会与您预期的截然不同。试想，若您坚持“子不

12、教，父之过”的理念教子，只怕孩子长大后遇到困难不会于自身究错，只会归因于“父之过”。又或是在人生中秉承“暴力做事”的原则，伤害他人而自贼其身，最后覆水难收。我十分肯定这是您不愿看到的。您或许也知道，孙小果、吴亦凡等人逍遥法外，最后走上犯罪的道路，其背后的深层原因便是不正确的家庭教育。真正的家庭教育是“为之于未有，治之于未乱”的未雨绸缪，是江梦南父母不辞辛苦日复一日的示范发音，是自助餐厅中从垃圾桶内拾起食物吞下的父亲的树榜样行为。他们的教育，是细雨的温存，是春风的和煦。 由此可见，暴力、错误的家庭教育会造成代际隔阂，使骨肉为行路。理性、真正的家庭教育才会使孩子正确认识自己的错误，对自己的错误负责

13、。在春风化雨中茁壮成长。我在这里真诚地建议您，放下您手里的棍棒，法治时代并不忍容暴力式教育。莫要把它用在您或孩子身上。您应该坐下来，理性和平地与孩子交流沟通。用文明的教育滋润孩子的心田。让他意识到自己错在何处，为何会错，下次如何避错，这才是有效的教育。您有心教子，就应拿出耐心来，与孩子共同分析反思问题。这样教育出的孩子才是身心健康，人格完善的大器之才。 以一言乃蔽之，您爱之、育之，莫让您的昭昭之爱变为“碍”，莫让骨肉一体变为骨肉行路。威胁与暴力不是真正的教育，和平与理性才是。 此致敬礼！ 某高二学生 7月13日号作品教子如何有方416班 赵世昂尊敬的叔叔： 您好！我是来自某校的高二学生XXX。

14、近日在网上欣赏了你的教子视频，颇有感慨，愿意与您分享一下。 对于您教子的心理，我是非常赞同的，但您的方法是否过于极端。暴力与道德绑架不是真正解决问题，会让孩子自我怀疑、畏惧犯错、缩手缩脚、不敢作为。因此，我打算向您推荐一些教育的方法，希望对您有所帮助。 首先，教育要抵制暴力，以理服人。孔子崇尚“仁”，他曾批判：“人而不仁，如礼何；人而不仁，如乐何？”因此，我们要时刻怀仁之心，教育子女更应如此，“人之初，性本善。”每个孩子出生时都是璞玉，他们经历了后天的教育与环境的熏陶才逐渐习性相远。父母作为孩子的直接教育者，对孩子的影响不可不谓之大。孩子犯了错，父母不应责备训斥，而应第一时间去教导、循循善诱，

15、告诉他们为什么不能做，若一味使用暴力，那孩子的性格也会逐渐扭曲，而且根本不能理解自己为什么错了。暴力，不能教孩子明事理，只会加剧代际隔阂，使骨肉分离。暴力的行为会增涨孩子的逆反心理，因此，教育要建立良好的沟通关系，心平气和去交流。 其次，教育要以身作则，树立良好形象。您的“子不教，父之过”理论过于传统与迂腐，“人非生而知之者，孰能无惑？”孩子犯错是很正常的，做父母的应该以身作则，为孩子树立良好榜样，孩子会逐渐学习这些好的行为习惯。前段时间，有一位父亲为了让他的儿子学会珍惜粮食，将他儿子倒掉的食物自垃圾桶中拾起吃掉，为他儿子作足了榜样，感化了他儿子的内心。中国共产党的创始人之一陈独秀先生到处做演

16、讲，传播新思想，弘扬红色文化，他的两个儿子耳濡目染，最终也走上了伟大的红色道路。 除此之外，父母还应承担相应责任。真正的担责，是为之于未有，治之于未乱，而不是结果发生后一味揽责。父母的责任在于教育孩子正确的行为习惯。 教育藏在傅雷家书的一笔一划里；教育藏在游子身上衣的一针一线里；教育藏在江梦南父母不离不弃不厌其烦的发音示范里、静待花开的信心里。 以上就是我的建议，希望对您有所启发。 此致敬礼！某高二学生2022年X月X日号作品威吓与暴力绝不是教育蔡子欣亲爱的叔叔： 您好，我是来自高二的一名学生，今天看了您的教育视频，感触颇多，现借一纸书信与您一起探讨家庭教育的问题。 首先你对孩子的爱是如泰山般

17、厚重，可是表达关心与爱的方式不对。孩子犯错，本应受罚，您的方式好像比一般的父亲更“文明”一些，您没打孩子，打的是自己，但是我以为此举给孩子带来的恐惧更大，您强行把他置于不孝的境地，心灵的伤害超过肉体的伤害。过分掌握是错误的，暴力与道德绑架不能真正解决问题，会让孩子自我怀疑，畏惧犯错，缩手缩脚，不敢作为，只会限制孩子的自由成长，结果只会使孩子不负责任，逃避困境。 其次在这次教育中，面对儿子犯错，父亲没有做旁观者，而是置身于当事人，您的这种态度是值得肯定的，可是您的关注点不对，最要紧的是找错，而不是责罚，“子不教，父之过。”绝不是断章取义的迂腐使用，这样孩子永远不清楚自己错在哪里，找出错误的出处，

18、才能改正错误，父亲成为孩子成长路途上的陪伴者和引领者，父亲只能是辅助，孩子遇上困难时，搭上一把手，孩子才是成长路上的C位，这样的孩子在顺境下不骄不躁，遇挫而不短志。 综上所述，我非常肯定您负责任的教育态度，却不赞同您的教育方法，在教育方法上，我想提出以下建议： 首先应该化暴力教育为绿色沟通。世界上99的矛盾都是沟通不力造成的，教育是一丝细雨的温存，是一缕春风和煦，润物无声；教育是“为之于未有，治之于未乱。”未雨绸缪；教育藏在傅雷家书的一笔一划里；教育藏在游子身上衣的一针一线中；教育藏在江梦南父母不离不弃，不厌其烦的发音示范中，静等花开的信心里。强扭的瓜不甜，只肯按照自己的方式来，要让世界的逻辑

19、跟着自己走，忽视了孩子的想法与做法，挡掉了风雨的同时，也挡掉了阳光。更重要的是，父亲要做一个好榜样，是可塑过程中的示范，身教重于言教。陈独秀率先投身于新文化运动，毛泽东为中国共产主义事业奋斗，前扑后继，陈乔年、陈延年在敌人枪头前宁死不屈，毛岸英为国家尊严牺牲在异国他乡，成为人们口中的佳话。网上另有许多正能量教子视频，譬如自助餐厅中的父亲吃着垃圾桶中儿子浪费掉的食物，影响着孩子一生，养成勤俭节约的好习惯。 父母不是孩子永远的避风港，也不是孩子的监狱，父母是孩子的引领者，陪伴者，正确的教育方法才能使孩子成为德才兼备的人。高二学生xxx年月日威吓与恐惧绝不是教育李凯尊敬的家长: 您好！作为您儿子的同龄人，今天看了您的教子视频，对于您的教育方式，一方面我赞同您勇于担责，承认自己对儿子教育的失职；另一方面，我认为这种不深究原因，以威吓与暴力来达到目的的方式绝不是教育。 教育是什么？教育是一丝细雨的温存，是一缕春风的和煦，是可塑过程中的示范。您不去深究错误的起因，而用“子不教，父之过”的理由对孩子进行道德绑架，进行心灵的摧残，这种行为