湖南省常德市八年级上学期语文教学质量检测(一)试卷

1、第 页共11页第 #页共11页湖南省常德市八年级上学期语文教学质量检测（一）试卷姓名:班级:成绩:一、积累运用（共4题；共34分）1. （12 分）给下面形近字组词。（8分）下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。她的坚强，她的意志的纯洁，她的略己之严，她的客观，她的公正不恶的判断所有这一切都难得地集中 在一个人的身上。居里夫人的品德力量和热枕，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间。欧洲就会面领一个比较光明的未来。错别字改正（8分）（2018七下响水月考）古诗文名句默写，根据上下句或提示填空。（1）桃李不言，。（史记李将军列传）,鲜克有终。（诗经大雅荡）（3）马上

2、相逢无纸笔，。（岑参逢入京使） ,便引诗情到碧西。（刘禹锡秋词）（5）此夜曲中闻折柳，。（李白春夜洛城闻笛）（6）草木之春不久归，。（韩愈晚春）（7）木兰诗中描写木兰奔赴沙场矫健雄姿的诗句是：“, （6分）（2019八上天台月考）解释下列句子中划线的词。沿溯阻绝（）念无与为乐（）委而去之（）攻亲戚之所畔（）出不诚大丈夫哉）必敬必戒（）阅读理解（共5题；共65分）（10分）名著阅读。汤姆索亚历险记是美国作家 的作品。汤姆的好朋友 在得到一笔钱后，被道格拉斯收为养子，后又出逃历险。阅读下面一段文字，回答相关问题。书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通

3、过进一步加 工还可挽救，他一定会发起新的进攻。母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来 没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。他从早到晚地盼信。列宁格勒一直没有回音。出版社的沉默逐渐成为 一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他 就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自 己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？ ”每次的回答都是： “是的，看来是尽了一切努力了。”好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子

4、一样焦虑的母亲一 而往屋里跑，一面激动地喊道：”列宁格勒来信了！这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞 赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器， 重新回到战斗的行列，开始了新的生活。画线句子中“铁环”“新的武器”各指什么？有人认为：到了全书的结尾还写英雄竟然有“如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。”的消极悲观想 法，这有损英雄的高大形象。你的看法如何，并阐述理由。（3分）（2018七下绍兴期末）根据课文内容填空家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，是国家和民族的精神凝聚力。本册第二单元所选的都是表现这种情感 的作品。涵

5、咏品味这些文章，我们的内心也会随其中炽热的感情而澎湃，读光未然的黄河颂，我们领略: 读都德的最后一课，我们被韩麦尔先生的 所感动：读端木藤良的土地的誓言，我们体会到作者（16分）（2012 江西）阅读下文，完成下列各题。感伤是一种情怀田德政秋天就是这样蛮横，用湖南话叫“箱蛮”，你不想让她来，她来是突兀地到来。甚至不给你一点先兆，先是夏 天的炎热，马上就变成秋天的凉爽了。按说，秋天是个比较惬意的季节，气候宜人，也象征着收获。但随着年龄的增长，我对秋天有一种莫名其妙的 恐慌。一感觉到秋天的凉意，就好像提前感觉到一年终结似的，感觉到一段生命将无法重来，所发生的一切都将成 第2页共11页为过往。就有一

6、种无尽的感伤袭上心头，免不了一番感慨。小时候读柳宗元的江雪，读不出什么名堂。现在才觉得那是一种怎样的感伤啊！你看啊，千山鸟飞绝，所 有的小路上都没有了人的踪影。只剩下一个披着蓑衣、戴着斗笠的老头，在白茫茫的雪中垂钓那是怎样的一种 孤独啊！又是怎么的一种感伤啊！如果我们遇到这种环境，只能用感伤得痛不欲生、欲哭无泪来形容了。柳宗元就 是高明，把这种感伤的情怀，用那么形象的四句表达出来了。如果感伤仅仅局限于自我的忧伤，那是很没出息的。只有当感伤“伤”及众人，那种感伤才有了品味。我们许 多先人，都是擅长用自己的感伤来传染别人的。杜甫“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这是自己遇到感伤的事, 如果你对人就

7、叫苦不迭地说：“我的茅草又被秋风吹破了。估计别人最多安慰你几句。当你看到风吹破了自己的房 子，想到天下没有房子住的人是很多的，并幻想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这就不仅仅是自己的 感伤了，而是天下所有寒士的感伤，大家就会和你一起落泪。天啊，谁能有这样的胸襟呢？小肚鸡肠的人，只会沉 浸在自己的悲伤中，哪里还操得了这么多的心？所以，天下没有房主的人千千万万，只有杜甫让普天下的人记住了。感伤往往成就了人类的文化艺术。不论是唐诗，还是宋词，出现频率最多的是“愁”“离别” “空恨”“断 肠”“那堪” “憔悴”这些字眼。南唐后主李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”不就意味着无穷无尽 的

8、悲愁吗？愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，常流不断，无穷无尽。女词人李清照的“物 是人非事事休，欲语泪先流”那又是多少人内心的写照呢？恐怕无以计数。这些作品中，正是这种淡淡的感伤，让 你心酸，让你惆怅，让你欲哭无汨，欲说无言。感伤是一种经常与深沉、品味相伴的艺术营养。西方画家梵高，无疑是一个孤独的人。他在请困潦倒中，向自 然和太阳挑战，却不被理解。最终饮弹自尽每当看到他的画作，我们仿佛能听到他笔下那个垂着干枯乳房的弃 妇的抽泣。我曾在朋友的极力推荐下，阅读了川端康成的一些小说。川端在他的代表作雪国中，所描写的人物 的种种悲哀，通过这种悲哀的余情化，来探讨人生的感伤。日本文学本

9、身就有一种描写感伤之美的传统，川端康成 就是以描写感伤之美成就文坛辉煌的。高明的文学艺术家，往往把悲悯感伤的情怀倾注在作品中，以达到煽情的目 的。上学的时候，我把“杞人忧天”中的杞人当做傻瓜。现在看来，这人真是忧得有品位，有档次、中国人时常有 这样一句口头禅：“天塌下来有高个顶着”，那意思就是天塌了也不用忧，你也不忧，我也不优，或许真的有一天, 天塌了，大家都完蛋了。这个杞人，能忧别人所不能忧，是一种博大无边的感伤。这种感伤，好像是所有“先天下 之忧”的人所共有的素质。可惜的是，这样的人太少了。如果人人都有这种感伤的情怀，人人都悲天悯人，社会造 就和谐起来了，大同之道早就实现了。于是，我发现自

10、己是缺乏感伤情愫的。因为像我这样的凡人只能悲伤着自己的悲伤，幸福着自己的幸福。多的 是对生活的抱怨，少的是对人生深邃的思考；多的是小情绪小哀愁，少的是大悲悯大苦闷：多的是凄婉惆怅、顾影 自怜，少的是推己及人、由此及彼的胸襟。当我看到秋天的来临，感慨的只有自己命运的无奈，除此之外，再没有 更多的余韵。正因为如此，我深深地认识到，感伤并非弱不禁风的感慨，感伤是一种有品位的情怀，是伟大的人类 第3页共11页的情感。文章的中心论点是什么？作者是怎样提出这一论点的？作者怎样看待杜甫的感伤？对“杞人”的“忧”作者有什么独特的理解？文章在论及感伤的文化艺术汇总的作用时，列举了词、绘画、小说等作品，这些作品汇

11、总的感伤是如何感染读 者的？请简要概括。根据文章结尾段填空。真正的感伤是。(20分)(2017 泉州模拟)阅读下文，回答问题。要命的书孙琨我常常怕枕边摞得高高的书掉下来，把我砸个半死，甚至一命呜呼。这惧怕由来已久。小时候家里房子小，墙上钉上两根铁杆，架上块长木板，书一摞摞地堆在上面，顶到了屋 顶。我们个子小，须站到桌子上才能够到书。书平放着，只能看到切口，看不到书脊，就一本本抽出来翻。书本来 就不多，抽完一摞就记住了名子，单看厚薄就知是那本书。只是在抽底下的书时，用劲一拉，整摞书便扣在脑袋上, 落得个灰头上脸。要是给函装的书砸了，头上肯定会起个青包。那函多是爸爸自己做的，不用硬纸板，用的是木板

12、, 耐摔。父母吵架，并不动手，妈妈的火上来了，会用木棒将木板子掀起来，只听轰天的霹雳过后，那些书便从天堂 被打到地狱，残鳞败甲落了一地。这是绝招，老头子只好耐着性子一本本收拾，一张纸片都舍不得丢，收拾完了， 气也消了，看着自己这些久经考验的命根子，发呆。待我上了大学，在图书馆陡然见了那么多好书，都是久闻大名，如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品，就 一本本往屋里搬，借只能借3本，啃得动的立刻啃掉换新的，哨不动的就多留几天，搁在枕边伴我入梦，真盼着 夜里一缕精魂及袅飘入灵府，通我心窍，启我智慧，让我通体发光，可惜，让我通体发光的还是早晨八九点钟的太 阳。到了书店，见到这些啃不动的书立刻买下，还掉公

13、家的。不多时候，床上便摞满名著，特别唬人，我乐的是我 终于有了这些耐用消费品，现在放在这里，更像是我的睡床之宝、知识权威，不仅让我静穆庄严，也引得不少人纷 纷在床头立起知识神龛，每夜临睡前翻上几翻，算是拜了大礼，像是基督徒饭前的祈祷。然后找上一本好看的过瘾。 这些书依旧威严地躺在那里，而且越摞越高，我的压力也就越来越大，个个都可敬可爱，却又不知道怎样去获得这 些书的青睐，既不用功，又想个个都爱，不可能的事。读到天花乱坠，醒醐灌顶的时候也有。这时，就痴痴地想个 不休，觉得自己做了这些书的主子，很神气了几天，争论时底气也壮。可过不久翻到让我开窍的地方，竟又是山重 第4页共11页第 页共11页第 页

14、共11页(4)第 页共11页水复，雾气茫茫，不觉呆了，不知是我错了，还是这些大师老奸巨滑，戏耍无知顽童。久而久之，我们也不敢造次 了，有文字处多留住眼，有可想处多定些神。书多没处放了，就与同学一道去建筑工地，每人偷一块脚手架的长木 板，白纸包好架在床上，将这些书供奉起来。哈，那真是知识的银河，璀璨的群星，他们主宰着知识的星空，我们 须仰视才看得见。毕业时，大包小包多是书。虽听说有人大发牢骚，说书又重又沉，可真正把书卖掉的并不太多。对着提着麻 袋收书的小贩，他们都很吝啬，常让小贩扫兴而去。一位即将奔赴沿海经商的同学，恋恋不舍地将一本本书精心放 在箱子里，我还从未看到他这么珍惜书。那里面有一套几乎

15、全新的黑格尔著作，特别扎眼，国内出的译本几乎他都 全了。他抚摸了许久，最后还是说：“老黑，走吧。那神情像是和黑格尔商量一同下海。如今，我还是掉进了文字之海。整日满眼都是字，书是越读越多，头发是越读越稀，眼是越读越坏。读完了 就把字拿来卖，依旧是书生的那一点点能耐。只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖 落一下便抖尽水珠。这是肉中的血，汗里的盐，想抖落也抖落不掉。看看别人入这海，入那海，意气风发，斗志昂 扬，也时常乱自眼来，恨从心生，恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。可恨到晚上，头一靠 床，手就不自觉地拿起一本书，读下去，读下去，便雾失楼台，月迷津渡。东坡

16、先生有喻，南人识水而不溺，北人入水则沉底。识得书性，入得字海，也算有海可入。有舟楫之便，击 水之乐，狗刨几下，也淹不死，何必舍筏登岸。看来，那高高摞起的书还是把我砸中了，而且砸得服服贴贴，欲罢不能，这要人命的书呀！下列对文章的理解不正确的一项是()A .从爸爸自己给书做函、耐着性子收拾妈妈掀落的书等情行可看出爸爸也是一个爱书之人。B .第段写经商的同学，刻画细节，既是对同学的讽刺，又反衬“我”对书的热爱和坚持。C .第段东坡的话，形象地道出读书对“我”写作的帮助，“狗刨几下”实为自谦之辞。D .文章i吾言多用短句，节奏明快，富于书卷气，成功地塑造了一个爱读书的“我”的形象。根据提示，依次填写出

17、“我”对书的复杂情感。一敬爱书_品析语言。如今，我还是掉进了文字之海。(从划线词的角度)只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。(从修辞手法的角 度)请简析文章开头和结尾“砸”的含义及作用。）结合自己的读书体验，谈谈对文中画线句子内容的理解。（16分）（2017九上台州期中）阅读下面文言文，完成小题。吴育，字春卿，建安人也。父待问。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕o育少奇颖博学，举进士，试礼部 第一，中甲科。除大理评事，迁寺丞。历知临安、诸暨、褒城三县。庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。 兖州杜衍、郛

18、州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南。育日：“盗诚无足虑者，小人乘时以倾大 臣，祸几不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经 死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育日：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。育论辩不已，乃请曰：“臣所辨者，职也； 顾力不胜，愿罢臣职。”乃复以为枢密副使。帝语大臣日：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中， 帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。 进一人，使人皆知其善，

19、出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。”育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辩论明白，使人听之不疑。初尹 开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤。既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。（节选自宋史列传第五十，有删改）【注】致仕：在官任上退休。除：授予官职。中：陷害。忤：违逆，不顺从，不和睦。（1）解释下列句子中划线的词。居数月盗诚无足虑者卒减死一等帝语大臣曰（2）把下列句子译成现代汉语。与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。（3）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “进士”是中国古代科举制度中，通过

20、最后一级中央政府朝廷考试者。宋朝时“甲科”是进士分档的概念, 一档为甲科，二档为乙科。B .“除”“迁”是古代官职变动的常用词语。“除”一般指免去旧职授予新职：“迁”指调动改派官职，“右 迁”表示降职，“左迁”表示升职。C . “庆历”是年号，年号是中国封建帝王用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。历代帝王凡遇到天降祥瑞 或内江外忧，遇到大事、要事，往往都要更改一下年号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。D . “山东”在秦汉时期一般指蜡山以东地区，宋朝时太行山以东的黄河流域广大地区也被称作山东，二者都 与现在山东省的地理范围不同。（4）本文第段表现了吴育的什么品质？请结合文章内容分析。三、

21、写作（共1题；共5分）（5分）（2018七下南宁期末）以与结缘为题，写一篇文章。第9页共II贞第 页共11页参考答案一、积累运用（共4题；共34分）【第1空】急黑【第2空】痛搴【第3空】恬静【笫4空】干燥【第5空】蓦然【第6空】聒限【第7空】融小【第8空】翳再【第9空】晦睛【第1晾-【第II空】湖畔 卜1、【第12空】后您【第1空】船【第2空】律【第3空】恶【第4空】阿【第5空】枕【第6空】忱【第7空】领2-1、【第8空】临3.1、【第1空】下自成883-2.【第1空】靡不有初3.3、第1空】 谓喃脾FS3一4、【第1空】畸TAF云上【第1空】何人不起故国情【第1空】百般红紫斗芳菲【第1空】万

22、勒蝴3-7、【第2空】关山度若飞【第1空】喻丽F【第2空】考虑，想到【第3空】表下【第4空】同叛，背叛【第控】确实，实在【第羟】留神，当心，谨慎二、阅读理解（共5题；共65分）5-1,肉用鸟类有较高的经济价值；农林益启对版自然环境的相对平街有重要作用：傥玩赏的用物婚人以精神上的享受.家燕、杜鹊、黄南、大雁、天鹅、野鞫、黄雀、白桃匐、苍置、大山雀普.5一2、称呼，理由，得体.第1空中华儿女的国族自费感与目信心第2空中华儿女的伟大坚强、英勇的气慨；保卫黄河,保卫祖国的决心6一1、【第珪】高度的民族襄任瞒展国热情；廖8为了美丽的京1做多而奋斗，息至不惜括牲自己；38图而颗的爱国之情7-1、论点:具有

23、当感伤“伤”及众人,到题感伤才有了品味；作者田自己面对秋天的感伤和柳宗元江蚕中表现出的感伤进而引 出文堂的中心论点.7-2.杜甫的睡伤是有博大网曝，心怀天下宰士的睡伤；杞人的“忧”有品位r有档次，是TM1大无边的酬.7.3、这些作品柘花悯碎伤的情怀倾注其中，崎了读者，使他们心酸、慌怅，达到了清的目的.7-4.【第1空】对人生深遂的思考；是大悲情大苦闷：土己及人 由此及俄的硼R8-1, B【第1空】惧怕书【第2空】恼恨书（或；珍憎书）8-2、【第3空】物!迷书8-3文字之苦,实则是在突出强调.我”钟。还是“这里有“始矮如一-蜴克逃不过”的意思，从表面上看好像作者是彳 爱书而欲罢不能的情趣, 运用

24、比喻手法，把写成的文字比作理迸脑转的东西，把生活中容易被忘扣的事情比作抖落的水珠，形象生动地写出书对自己 产生的深远影响，同时也突出了目己对书的喜爰程度之深.开头的”砸“是实指，是“击“疔 意思，指的是重物从鬲处落下；结尾的，砸.是虚指，突出强调书对”期的吸引力让 ”沉迷其中欲罢不能8.4、苜尾呼应 ! 更突出了书对即 的影晌以及.即 对书的甥,深化文章主旨.8-5、读书是无比口 .不能浅尝辄止,只有“多留住眼”多定些神“，才演正有所收获.【第1空】3【第2空】确实r的确【第3空】最终9.1,【第4空】首诉9一2、昊育与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议.左右大臣都变了脸色9-3、B 9-4、确呈上百言揶lb 砌他的正直忠诚、胃有远见.向皇上8片杀向畿表现他的不畏权互 忠心爱民.三、写作（共1题；共5分）10-1第 页共11页第 #页共11页【参考例文】与书给缘在下雨的时候雨不求大，细雨霏霏的