湖北省襄阳市襄州区伙牌中学2020届九年级语文下学期第一次月考试题(无答案)

1、湖北省襄阳市襄州区伙牌中学 2020 届九年级语文下学期第一次月考试题友情提示：评价标准：字迹工整，答题规范，无乱涂乱改现象。请同学们仔细审题，冷静思考，认真作答。相信你能考出好成绩。一、积累与运用（ 20 分）1、下列句中有两个错别字，请改正后将句子工整抄写一遍。 （ 2 分）放飞理想俦躇满志，敢于拼搏义气风发2、给句中的加点字注音（ 2 分）把尘封的心胸敞开，让狭隘 （ ）自私淡去；把自由的心灵放飞，让豁达 宽容回归。这样，一个多姿多彩的世界就会在你眼前层层打开，一路过去，花香就会在你的鼻间醉人地萦 （ ）绕，彩蝶就会在你的身边曼妙地起舞。 TOC o 1-5 h z 3、请选出下列句子中

2、加点成语运用正确的一项 （）好文章如“清水出芙蓉，天然去雕饰” ，语言不必一味追求华丽，闪烁其辞 。刚上初一，部分同学经常抱怨：文言文太深奥，不可理喻。C.市领导对环保志愿者说：义义工的贡献是罄竹难书。”D.虽然对生活谈不上有什么真知灼见，但是，我有做人的底线和生活的乐趣。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A、有关部门最近发出通知，要求各地在两会期间严防安全不出问题。B、 良好的语文素质是学生学好其他课程的基础， 也是学生全面发展和终身发展的基础。C、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。D在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。5、将下面的句子重新排序，正确的顺序是（ ）

3、自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发， 形成适合每个人自己的读书方式。一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超 越功利的藩篱。眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。他们将读书视 为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自 己时代使命的高度自信并笃行之。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合 实践去读那些更富有价值的书籍。A. B . C . D .6、名著知识填空（2分）英国女作家 的经典作品简爱，讲述了女主人公在 当家庭教师，并最终冲破重重阻碍与男主人公相伴一生的人生经历。7、古诗文默写（8分）野芳发而幽香，。 ,西北望，射

4、天狼。无可奈何花落去， 。安得广厦千万问， 。习近平在演讲中引用毛泽东的两句诗词“雄关漫道真如铁”和“人间正道是沧桑” 来形容中华民族的昨天和今天，并用李白行路难中的诗句“, 来形容祖国的明天。如果人人都能为他人着想，做到“ , 那么， 构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用论语十则中的语句填空） 二、口语交际与综合性学习（10分）8、班级准备开展“感恩母亲节”主题班会，打算邀请.部分家长参加，小静觉得妈妈 衣着士气，不够入时，不想让她来参加，对此，你打算怎样劝说小静改变主意？ （2分）9、“谁言寸草心，报得三春晖。”母恩深似海，终生难报还。今年的 5月11日是母 亲节，班级准备在这天召开班会，

5、班会主题是“献给母亲的歌”，请你按要求完成下 列任务。.为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。（不得引用材料中的语句。） （2分）.请仿照下面示例再设计两个活动形式。（2分）形式一：歌声传情，吟唱母爱形式二：童年趣事，回忆母爱形式三： 形式四：.“把爱全给了我，把世界给了我”，父母给了我们全部的爱，我们应该怎样回报他们呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳具体方式。（2分）.阅读下面的材料，按要求回答问题。材料：当我1岁时，妈妈为我洗澡喂奶，我却以整晚的吵闹来报答她。当我10岁时, 母亲反复叮嘱我要养成良好习惯， 我却认为母亲太罗嗦。当我20岁时，母亲问我有 没有心上人，我却说“这不关你的

6、事。当我 50岁时，母亲生病需要照顾，我还 会唠叨着说：“父母有时也会变成晚辈的负担。然而有一天，母亲永远离我而去。“子 欲养而母不在，我永远的失去了报答母亲的机会，这让我后悔，让我心痛。上面的 话是一位知名学者在一本书中告诫青年人的。读了这段话，你有什么感悟呢？ 三、阅读赏析（一）诗词赏析（.4分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪 波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。10、本诗描绘了 的壮丽景象，表现了诗人 的伟大抱负。.11、后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。（二）文言文比较阅读（10分）【甲】

7、先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。 忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之传乎？衔觞 赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？一一 五柳先生传【乙】板桥居士，姓郑氏，名燮，扬州兴化人。幼随其父学，无他师也。幼时殊无 异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。又好大言，自负太过，谩骂无择， 诸先辈

8、皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深 自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情 才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必 千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆 记书默诵也，书有弗记者乎？（选自郑燮板桥集外诗文，有删节） 注：寝：丑陋。竖立：同“树立”，自竖立，指有自己独到的见解。屈曲委 蛇（y 1 ）:弯曲。此指书中曲折难尽的深意。委蛇，同“逶迤”。12.解释下列加点的词语。（2分）亦不详其姓字 详： 每有会意 会：或对客不听其语或： 少长 少:.下列选项中加点词用法和

9、意义相同的一组是（A.先生不知何许人也先帝以驱驰C.而不知太守之乐其乐也贵无相忘.翻译下列句子。（2分）诸先辈皆侧目，戒勿与往来时人莫之许也 B.置酒而招之 D.）（2 分）以乐其志遂许不苟同俗苟富 乙文的主要内容是.甲文中最能概括五柳先生性格的一句是_。（2 分）.比较阅读两篇文章，举例谈谈郑板桥与陶渊明在读书的方法和态度上有何不同（2分）（三）现代文阅读每一棵草都会开花（13分）回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小 的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶问，不细看，还真看不出我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细

10、想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球 球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不 过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎 么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这 样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是 被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把 他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他 回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一

11、个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有 些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到 学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在 有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一 组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人 惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动 效 应

12、，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑 黑的他一一那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安， 只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。B连阳光掉落在地上的声音也听得到从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶问，开得细小而执著。.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？（2分）18.文章前四段.运用大量笔墨细致

13、描写各种草开的花，其作用是什么？ （3分）.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？请列举至少两处。（2分）.从AB两句中任选一句进行赏析。（3分）我选：赏析：.本文主要运用了什么写法？表现了怎样的主题？（3分用文学作品激发心灵的正能量（3分）古往今来，文学一直被认为是一种“入学，可以揭示入类的生存状况，叩间人生的意义侪值，憧 恒人英美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的离撼、思想的洗涤和精神的前院口正如高 尔基所言：“文学可以帮助人了解他自己；提高人的信心，激发他追求真理的要求；在灵魂中唤起募耻、 愤怒和英勇，和卑借作斗争，并想尽办法使人变得高尚有力，使他们能

14、够以神圣的美的精神鼓舞自己的生 活在现代1央节奏和高压力的生活下，倘若静下心谏，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一 苜好诗歌，就会领略到意境之深远：阅读一部好小说.可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻. 从阅读中可以开阔视野、阳治情操、后理人生,培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质， 发挥出自己心灵的正能量.阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。 鲁迅曾说：“由纯文学上言之，皆在使观听之人，为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受， 可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性，无论是栩栩如生的文学形象本身，还是属于操作层面的文本，都具有多重解读的可能性

15、。优秀的文学作品，通过细致的描述 与动人的讲述，让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲，唤醒人们已然枯萎的内心 感受，让读者沉迷其中，流连忘返，获得精神的愉悦和心理的舒展。其实，享受到 精神的愉悦并非难事，阅读任何一部经典的文学作品，到动情之处，或怦然心动， 或潸然泪下；到“山重水复”之处，遇“柳暗花明”之感。文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈 原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取 丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个 个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了 人

16、性坚强的一面其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着 读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”做人游 刃有余、潇洒自在，当属“从心所欲不逾矩”者。然而，生活的规范像是一条绳索， 时刻在束缚着思想的自由，让心灵不能自由呼吸，进而失去应有的心理平衡。法国 作家罗曼罗兰说过：”和书籍生活在一起，永远不会叹息。”文学作品就如一座人 生的灯塔，可以照亮人生，拨开心灵的迷雾，引导前行。在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们 身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到 自己的影

17、子。正如凯瑟琳所说：“我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因 为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及 外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而 找到心理的最佳平衡点。文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中 享受自由与快乐，实现自我的超越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的 心灵，体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、 好与坏、真与假，从或悲或喜、或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生 命的敬意。一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限

18、于这个时 代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝 贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能 够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。希望当今文学作品能够不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。（选自2020年4月中国青年报，有删改。）.选文的中心论点是什么？（2分）23.文章开头引用高尔基的话有什么作用？（3分）24.本文是从哪几个方面证明中心论点的？（3分）25.第（3）段主要运用了什么论证 方法？有什么作用？（3分）26.结合你阅读过的文学作品，谈谈你从中获得的正能量。（2分）四、写作（50分）题目一