《狮子和鹿》教案

1、PAGE PAGE 3狮 子 和 鹿【教材简析】狮子和鹿是人教版小学语文课标实验教材三年级上册的一篇寓言故事，讲的是鹿一心赞美自己的角精美别致，而抱怨自己的腿太细配不上两只美丽的鹿角，最后却因鹿角差点送命，而因鹿腿狮口逃生的故事。这里设计的是本课教学中朗读感悟促创新思维的活动过程。【设计理念】朗读作为语文教学的永恒主题，是体验文本的手段和归宿。整个设计通过不同层次、多种形式的读，引领学生走进文本，探究文本的意蕴，体悟文本的情愫，感受文本的美妙，让学生在反复触摸文本语言的过程中，获得言语智慧的滋养，享受学习语文的愉悦。学习目标：1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文，了解故事所蕴含的道理。3、培养

2、学生的阅读能力。教学过程预设：课前谈话：一、情境导入，激发兴趣1、创设情境同学们看图，谁知道他们是什么寓言故事？（坐井观天、拔苗助长、守株待兔、刻舟求剑）2、看来同学们看了很多寓言故事，老师也特地给你们带来了一个新的寓言故事，题目是狮子和鹿。板书课题，读题。二、初听课文，理清脉络1、自由读课文，读准字词，在不懂的地方做上记号。2、思考课文讲了一个什么故事？3、检查反馈 A字词纠正 B.概括内容三、品读课文，体会变化。（体会鹿对自己的角和腿的不同态度及改变的原因）（一）赞美课件展示一只漂亮的小鹿。1、仔细看看这只小鹿，你们觉得它怎么样？用自己的话来夸夸2、是啊！鹿姐姐也认为自己的角很美，到课文找

3、找出它认为自己美的句子划出来，读一读。出示：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（1）指名读，你从哪些地方体会出它的美丽？它把自己的角比作什么？（2）看到自己长得如此美丽，它的心情怎样？（得意、高兴、陶醉等）。（3）现在我们就是这只漂亮的小鹿，谁快来夸夸自己。戴头饰指名读。（二）抱怨小鹿的角真是美啊！ 可当小鹿看到自己的腿的时候，它却开始抱怨起自己的腿了。出示：鹿忽然看见了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（1）这时候，咱们的小鹿姐姐的表情怎样了？（2）她为什么会这样呢？假如你就是那只小鹿，你还会怎么抱怨？练习

4、：这四条腿太细了，好像。（3）谁能像鹿姐姐一样撅起嘴，皱起眉头来抱怨一下。（4）读了这段话，你理解“抱怨”这词的意思了吗？（你还能给它换换词吗？）（5）再指导读出抱怨的语气。（三）感叹 小朋友们，小鹿欣赏的是自己那美丽的角，抱怨的是自己那难看的腿，但是欣赏也好，抱怨也罢，小鹿最后却由衷地发出了感叹出示： “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”1、指名读 请学生从中找出一对反义词。（板书：美丽难看）2、这中间到底发生了什么事？咱们一起到动物王国去考察一番。请同学们快速读读5、6自然段，去看看小鹿遇到了什么危险。四、精读语句 理解变化原因感悟鹿遇险的经过，深入体会腿的作用

5、1、 小鹿遇到了什么危险？2、 在这危险时刻，美丽的角和难看的腿都 发挥了什么作用？出示：鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在后面。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。（1）指名读，你体会出了什么？理解重点词。（3）小鹿能把凶猛的狮子远远地甩在后面多亏了而它却曾经抱怨回读句2。过渡：正当鹿姐姐要松口气时，美丽的鹿角却给它找了麻烦。出示： 就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。（1）指名读，（读出情况万分紧急的语气）（2）眼看能逃命了，而这鹿角

6、却被树枝挡住了，面对步步逼近的狮子，情况多么的危急啊！朗读（3）而这就是它曾经赞美的角，回读句1。（4）现在这美丽的角差点让它送命，而难看的腿却让它死里逃生，小鹿怎能不感叹回读句3。3、朗读指导：（1）同学们，看到过猛兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗？对于弱者来说，那将是一场生与死的考验，这样吧，现在我们就到森林深处去亲自体验一下。闭上眼睛：清清的池水边，一头小鹿正在悠然地喝水，突然它发现了自己映在水里的影子，身材是那样匀称，皮毛是那样光滑，特别是两只鹿角就像两束美丽的珊瑚，一阵风吹来，他忘情地欣赏着，就这这时，他听到远处传来了脚步声，他猛一回头：问：听到这儿，你仿佛看到了什么？听到了什么？（2

7、）生接读：“哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近，鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。这次，狮子再也没有追上。”（3）相机教学：你仿佛又能感受到鹿的心理在想些什么？”（生汇报）（4）继续引导：小朋友们，刚才这一幕叫有惊无险。大家体会得很好，现在，老师想请你们通过朗读，把刚才那惊险的一幕读出来。 师引读，生接读。（配乐，创设情境）五、拓展延伸1、当死里逃生的小鹿再次来到池塘边，看到它的角和腿，你猜它是怀着什么心情发出这样的感叹的？（板书：险些送命 狮口逃生）2、我们与小鹿共同经历了这次灾难，小鹿也从内心深处发出了感叹，而此时此刻你想说些什么？我想对小鹿说： 我想对 说： 3、明理： 老师也收集了几条格言警句：尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。祝愿小朋友们都能学会互相尊重，互相欣赏，取己之长，补己之短，使自己不断进步。六、课外链接这个故事引起了许多人的注意和思考，咱们学了之后可以：1、当当故事大王，把这个故事讲给伙伴听。2、当当小小演员，把这个故事演给伙伴看。3、当当小小作家，把这个故事续编