野外实习内容课件

1、 现在有些学生怕苦，乐于收集现成材料，写文章也就不免炒冷饭，缺乏新意。就像动物园中的老虎，不须自己捕食，也失去了捕食的本领。这样，肯定是成不了大学问家的 。 李吉均2004年野外实习计划野外实习目的和意义野外实习的主要阶段实习区域和实习路线实习报告编写要求一、野外实习目的和意义野外考察是自然地理学的基本技能之一(掌握在野外进行水文测验、土壤调查等工作方法)；野外考察是获取第一手科学资料的重要途径（地理学家=思想+资料+方法），是科学研究的第一步； 野外实习目的和意义野外实习是教学计划中的一个重要组成部分，是学习自然地理学的一个重要过程（学会发现问题、解决问题的方法），是提高综合素质的教育环节之

2、一 。“书本得来终觉浅”，在课堂上听讲，课下看教科书、笔记，往往头头是道，但许多知识如过眼烟云，不久就忘却了。只有到野外观察地理事物，对比分析，才能得到深刻的印象，真正体现出亲身实践的重要性。二、野外实习的主要阶段结论综合分析内业整理野 外 工 作 准 备野外调查计 划 制 定 工 作总结阶段准备阶段野外工作阶段图1-1 野外实习的一般过程（一）准备阶段确定野外实习的地区、路线和主要实习点 ；实习地区的文献资料包括图件的收集与分析；进行野外预查 ；野外实习计划 ；准备必须的仪器用品和一套完整的地形图 ；建立实习队组织 ,专业指导教师的人数一般为2-3人，每次考察均提前成立教师指导小组，以便共同

3、研究野外考察中的有关问题；介绍实习地区的基本状况和主要实习内容。（二）野外阶段实习方式：路线考察与定点观测相结合，或点线结合的格网式综合考察；开放式研究型实习。实习内容： 在任何一个地区的考察都会受到那里地理环境或地理现象的限制，所以野外考察的具体内容很难做出完全统一的规定。一般是以培养学生掌握野外工作的方法为主要目的，即根据教学计划的要求和实习地区的实际条件，进行某些重点内容的野外观察和调查。野外实习内容明确每天的实习目的、任务和路线；定点实习时，首先要在地图上定位；野外的观察、测量与测试，包括沿途观察、路线考察、实习点上的观察与测量、野外填图、样品的采集与测试、摄影与素描等；调查访问，包括

4、拟订调查访问的提纲与表格；进行综合分析，明确对实习区认识的主要结论。野外实习任务科研培训项目：获兰州大学地理学国家理科人才培养基地科研培训项目资助的同学，还可在实习的基础上就某一专题开展进一步的研究； 毕业论文选题：在有关教师的指导下完成毕业论文的选题；完成课题任务毕业论文选题野外实习期间有所发现，而前人没有报道过的问题；有争议的自然地理学问题；对前人工作成果有不同看法的问题等。 诸如马雅雪山古冰川遗迹研究、石羊终端湖泊面积复原、利用古沙丘重建古风向、石羊河流域生态需水量与水资源合理配置、土地利用/土地覆盖变化等。野外考察，做到“五勤”腿勤：上山主要到夷平面上看，不能在山脚上望山顶线齐平即算是

5、一级面；走险径主要找露头看地质构造；眼勤：多观察、善于发现问题；手勤：摸、采、碾、压、记；脑勤：多思考、多比较、多分析；口勤：多提问题、互相切磋、开展讨论。野外考察注意事项食无定时，睡无定处，相当艰苦，安全第一；野外情况复杂，要时刻注意安全，不在有危险的地段活动，登山涉水，要注意上下游的变化，任何情况下不能一人单独进行野外活动，以防不测。实习队是一个整体，要防止掉队发生；大家除了学习上互相切磋之外，生活上也要互相关心、互相照顾，注意食物安全；遵守纪律，不能破坏农田和植被。挖掘剖面，注意填坑复原。古诗君子行：“瓜田不纳履，李下不正冠”。（三）总结阶段实习总结在野外工作结束返校后进行。首先要对野外

6、记录及搜集到的文字资料等进行认真地整理和分析；对野外搜集到的大量数据资料，进行清理、统计和分析；对野外绘制的专业地图、剖面图等进行检查、清绘与整饰；对野外摄影进行洗印与扩印；对采集的样品进行整理，并抓紧进行必要的室内分析与测试。总结阶段在上述工作的基础上，要对实习地区进行系统的区域综合分析。主要包括：实习区地理位置的分析，实习区地理现象的描述，对类型、区域分异及其内部联系的描述和分析，对自然环境和地理现象的形成因素、动态过程及发展历史的描述和分析，对资源利用与生态环境建设的的分析等等。明确实习取得的主要结论和存在的问题。青藏高寒区西北干旱区东部季风区三、实习区域和实习路线（一）实习区域选择特定

7、区域长期的野外考察：20世纪三、四十年代，大多数美国地理学家的专业方向步入双重化，即同时从事一种专题和一个区域的研究。英国的B.H.Farmer要求地理学者具有献身精神：“要终其一生立志献身于一个特定的地区，成为这一区域的专家，才能做出成绩来”。俄罗斯地理学家谢苗诺夫斯基，一生致力于研究天山，学术造诣很深，取得了举世注目的成果，后来干脆改名为谢苗诺夫-天山斯基；三大自然区域过渡带、以祁连山东段为中心的石羊河、大通河及庄浪河流域 。地处我国大陆部分的地理中心，是我国唯一兼有三大自然区（即东部季风区、西北干旱区和青藏高寒区）的地带，自然景观的类型多样，区域分异极富特色实习区域选择已有一定基础和研究

8、积累：上世纪六十年代初期，高年级同学根据实际定位观察资料的整理与分析，曾集体撰写“祁连山、天山冰雪积累消融与开发利用”、“冷龙岭冰川与冰缘区小气候”等论文，得出了一些颇有价值的结论。在1961年5月日至6日举行的地质地理系科学讨论会上，青年教师与学生提交的论文占有较大比重，且多是在野外考察之后写成的；祁连山自然保护区管理局、甘肃省治沙研究所、民勤治沙站等科研单位给予指导。实习基地建设：1、兴隆山-马寒山课间实习基地；2、三大自然区过渡带国家地学实践教学基地：西秦岭-六盘山、祁连山、青海湖、河西走廊（石羊河流域生态环境变化问题突出）。（二）实习路线实习路线的选择以通过尽量多的类型和便于掌握全区概

9、貌为准则。尽量通过自然地理要素的典型地段、现象和剖面，以便在那里设立实习点进行详细的调查，观察自然地理要素的相互关系。最基本的方法是进行实习地区的路线考察和代表点的观察。每天的实习路线和代表点布置设计为线状，具体原则是：实习路线尽可能不走或少走重复线路；穿过实习地区主要的自然地理单元；尽量多地观察自然地理要素的多种类型；穿过典型的剖面、类型、露头，通过阐明实习地区自然地理结构最有意义的地点（诸如山顶、分水岭、谷底、横越河谷、湖岸等）；兼顾人类活动状况的历史和现状（诸如文化遗址、重点文物等），有利于阐明人类活动的环境效应；便于说明资源利用与环境整治模式（如高新技术农业开发区、特色农业、跨流域调水

10、工程、科研单位等）。第一天:兰州-永登-古城-天祝三峡考察末次冰期古沙丘、测量古沙丘斜层理倾向、编制古风向玫瑰图；认识荒漠草原植被,观察灰钙土剖面特征;庄浪河阶地、引大入秦渡槽（亚洲最大）；在奖峻埠岭（海拔约3100m）一带，进行植物地理垂直地带性实习；了解自然保护区概况，掌握自然保护区区划与规划的技术规范;7月17日住炭山岭镇三峡宾馆。第二天:金沙峡-天堂寺-朱岔沟在金沙峡实习岩溶地貌(类型、成因与时代）；祁连山东段多雨中心的形成；大通河水资源利用；在朱岔沟进行丹霞地貌与落叶阔叶林的认知实习；7月18日住炭山岭镇三峡宾馆。第三天：阿延沟-马雅雪山考察古冰川遗迹（注意配带适当的防寒、防雨衣物）

11、，拍摄典型景观照片；观察自然地理垂直带谱，进行高山灌丛草甸带的植物、土壤实习；三大自然区交汇点乌稍岭自然景观，观察祁连山山足面、测量多边形土形态；古浪河、黄羊河河流阶地、祁连山东段夷平面与黄土堆积； 7月19日住天祝或武威电力宾馆。第四天：武威-红水河-沙生植物园 参观中国旅游标志出土地 擂台；考察腾格里沙漠西南之二十里大沙的形成时代与原因 ；观察红水河气候阶地，掌握确定河流阶地、古土壤成因与时代的方法 ；考察红崖山水库，探讨干旱区水资源利用及存在问题；重点进行荒漠植物认知实习；7月20日住民勤宾馆。第五天：民勤-古城-猪野泽 汉唐古绿洲及其沙漠化过程；观察湖泊沉积剖面；思考土地退化与生态移民

12、问题；7月21日住民勤宾馆。第六天：民勤-雅布赖-阿拉善右旗 实习新月型沙丘的形成过程；蒸发岩层的沉积特征、芒硝韵律层理及盐湖沉积模式（中午带饭）；古湖岸线与古多年冻土地貌，了解确定其形成时代和气候背景的研究方法；7月22日住阿拉善右旗或张掖。 第七天：阿拉善右旗-张掖汉、明长城，大黄山自然地理垂直带谱；东灰山新石器文化遗址及其环境考古意义；高新技术农业示范园区；7月23日住张掖市。 第八天：张掖-马蹄寺/大佛寺-莺落峡 考察祁连山北麓洪积扇，分析洪积物的物质组成和结构与坡度和流水作用的性质之间的关系，掌握洪积扇的全貌；马蹄寺丹霞地貌、参观全国最大室内卧佛；黑河莺落峡深大断裂与新构造；7月24

13、日住张掖市。 第九天：张掖-嘉峪关考察黑水国南城、骆驼城，了解古绿洲沙漠化过程；北大河阶地及齐家文化遗址；参观嘉峪关城楼；7月25日住嘉峪关市。 第十天：嘉峪关-“七一”冰川 考察祁连山中段现代冰川，该冰川为冰斗冰川或冰斗山谷冰川；考察风力发电； 安西极旱荒漠国家级自然保护区、雅丹地貌、古冻土（砂楔）地貌与黑戈壁； 7月26日住玉门市或安西县。 第十一天：敦煌-鸣沙山-莫高窟 考察鸣沙山、月牙泉；参观敦煌莫高窟；7月28日住敦煌市。第十二天：敦煌-格尔木考察当金山口、大、小苏干湖；横穿柴达木盆地腹地；7月29日住格尔木市。 第十三天：格尔木-橡皮山-青海湖 诺木洪新石器文化遗址；青海南山夷平面

14、及橡皮山融冻地貌；青海湖地貌7月30日住西海镇。 第十四天：西海镇-西宁分组考察青海湖东北岸：地质地貌、环境变迁、土壤植被等自然要素，各小组选代表向全队讲解所发现的自然地理景象，教师给予点评；倒淌河下游湖泊沉积层序剖面观察日月山夷平面观察；7月31日住西宁。 第十五天：西宁-兰州参观塔尔寺；湟水基座阶地观察；8月1日返回兰州。四、实习报告编写根据实习计划要求，在规定期限内提交实习报告作为野外工作的主要成果；野外实习报告，除正文外还要包括必要的附图和附表、主要收获、存在问题等；开学第二周提交。 实习报告的结构：题目实习报告的题目应该体现实习的基本内容，前面要求冠以实习地区的名称。例如，野外实习主

15、要在三大自然区的过渡地带进行，实习报告的题目可拟为“三大自然区过渡带自然地理野外实习报告”、“青海湖晚更新世气候地貌与环境变迁”等。实习报告的结构：绪言（1）实习区域的地理位置和行政区划；（2）实习区域的自然地理概况、经济和交通概况；（3）实习的目的与任务；（4）实习的概略过程；（5）实习区域的研究历史与现状。实习报告的结构：正文（1）地层与地质构造；（2）地貌营力与地貌类型；（3）土壤类型及其分布；（4）植被类型及其分布；（5）环境变迁与沙漠化； （6）资源开发与利用与环境整治。实习报告的结构：结论部分全面概要地总结实习的主要成果；大胆严肃地提出实习过程中的新发现、新见解；认真地归纳实习过程

16、中的经验和教训；积极地提出存在的问题及今后实习的建议。实习报告的结构：附图（1）实习区域的交通位置图（2）实习路线及实习观察点的分布图（3）祁连山东段自然地理垂直带谱（如兴隆山-马寒山等）、综合剖面图（如冷龙岭-白碱湖等）（4）古风向玫瑰图与各种实测剖面图（5）各类自然地理现象的素描图 实习报告的结构：参考文献任何一项科学研究，都是在已有研究成果的基础上进行的；任何一篇学术论文，都是参考其他文献的基础上完成的。引用文献资料，必须注明资料的来源。这一方面是对他人劳动成果的尊重，证明作者具有实事求是、认真严肃的工作态度。另一方面也会增加材料的信息量与可信度，提高论文的学术价值，读者可以以此为线索，追溯查找资料，继续进行同一课题或相关课题的研究。通过参考文献目录，不仅能了解文章内容形成的依据，甚至可以对论文的价值大致的评估。实习报告的结构：参考文献亲自阅读过的、与论文密切相关的最新的主要文献，如引用的文献近5年内的比例高，说明作者的研究接近当前水平，具有及时获得新文献、新知识的能力；条目适当，一般论著在10篇左右。应引用研究原著，勿引用译文、文摘、转载以及内部资料；包括作者、题目、年、卷、期、页数等要仔细核对，作到准确无误。实习报告重在质量实习