《柳永词两首》课件1（新人教必修4）雨霖铃

1、语文必修四 第二单元一、词的发展脉络二、四位词人的贡献三、单元学习建议1、每首词在课堂讲解之前都能做到大体熟读成诵，要养成强记 的习惯；能卓有成效地进行背诵练习，就可以说完成了学习任务的一半，不能等闲视之。2、从词的章法入手。一是抓住开头，统领全篇。二是利用过片（即下片的首句）将全词连成一体。三是用结尾总括全词。3、详细分析词中关键性的语句。4、联系词人的生活经历和思想状况。5、阅读优秀的赏析文章。阅读本单元的词，将柳、苏、李、辛的作品互相比较着鉴赏，领悟婉约与豪放两种词风的不同特色。柳永和苏轼简介柳永 柳永(约980-约1053年)，原名三变，字耆卿，福建崇安人。 柳永大约在公元1017年，

2、宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的鹤冲天： 鹤冲天（1022年） 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向?未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。 柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这

3、次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名?”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。” 之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。 最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。 柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。 人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热?有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，要成名只有一条路去当官

4、。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立业。柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。 梁衡读柳永 柳永是中国历史上第一个到民间去的词作家。也许我们可以责备柳永没有大志，同为词人不像辛弃疾那样：“男儿到死心如铁，看试手，补

5、天裂。”不像陆游那样：“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。”时势不同，柳永所处的时代正当北宋开国不久，国家统一，天下太平，经济文化正复苏繁荣。京城汴京是当时世界上最大的都市，新兴市民阶层迅速形成，都市通俗文艺相应发展，恩格斯论欧洲文艺复兴时说，这是需要巨人而且产生了巨人的时代。市民文化呼唤着自己的文化巨人。这时柳永出现了，他是中国历史上第一个专业的市民文学作家。他在市井这块沃土里酣畅淋漓地发挥了自己的才华。 梁衡读柳永蝶恋花 伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。八声甘州 对潇潇暮雨洒

6、江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留?想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。 雨霖铃 柳永作者简介 柳永（约9871053），原名柳三变，字耆卿，宋代崇安人。他出身于书香官宦之家，早年生活放浪，仕途长期不得志，多次应试进士不第。到了晚年才考上进士，官至屯田员外郎，世称“柳屯田”。又因排行老七，也称“柳七郎”。柳永是北宋的第一个专业词人，他的词作创调之多，超过其他词人，而且大多是长调。从他开始慢词开始盛行，打破了令词垄断词坛的局面。柳永长期置身于秦楼

7、楚馆，与歌妓关系非常密切，所以写男女风情、反映歌妓等下层市民生活的词较多。 雨霖铃就是他离开京城，告别恋人时所写。婉约派 作品语言清丽、含蓄，词内抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉有源，刻功精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也间有写山水，融情于景的。 代表词人有柳永、李清照等。“凡有井水处即能歌柳词”学习目标：一、投入朗读品情感： 通过朗读整体把握诗歌情感。二、鉴赏品读咀芳华： 通过分析语言探究诗歌的意象和意境，体会作品中流露出的思想感情。一、投入朗读品情感1、全词感情基调：悲戚低沉2、语速：缓慢 语调：低沉“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”例二：“都门帐饮无

8、绪，留恋处，兰舟催发。”例三：“执手相看泪 眼，竟无语凝噎。”例四：“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”下阕字字珠矶，句句含情，很多句子很值得我们细细品味。同样是写景但下阕词人写到了一些中国古典诗歌中常见的典型意象，如酒、柳、风、月，这些意象给你什么样的联想呢？请同学们给合之前所学，讨论3分钟，谈谈看法。下片：典型意象：酒、柳、风、月关于酒：常言借酒消愁，酩酊大醉后，把一切苦恼抛诸脑后，依依惜别时，“飞蓬各自远，且尽手中杯”，就痛快地一醉而别。自欺欺人也好，逃避现实也罢，“醉翁之意”已不在酒了。喜时杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”（闻官兵收河南河北）哀时曹操为功业人才而愁，发出“对

9、酒当歌，人生几何。”的感慨。短歌行）愁时李白失意官场，说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”（宣州谢眺楼饯别校书叔云）苏轼也说：“明月几时有，把酒问青天。”（水调歌头明月几时有）。李清照思念丈夫时，说：“三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？”（声声慢）王维送别元二，说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”（送元二使安西）琵琶行几个地方写到月：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。去来江口守空船，绕船月明江水寒。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。关于风： 古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。杜甫登高“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”总结：

10、柳有“留”意，残月西挂，伊人不再，晓风侵人，徒添冷意，借酒消愁愁更愁。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”作者组合了最能触动离愁的景物入词，酿造意境，增添了抒情色彩，渲染了浓烈的气氛，更能展现出微妙的心理活动，挑动读者的心弦。二、鉴赏品读咀芳华1、词中哪些事物表现了作者的情感，成为了词人抒发感情的依托之物？ 2、这些依托之物表现了词人什么样的感情？ 寒蝉、骤雨烟波、暮霭杨柳岸、晓风、残月悲哀的基调和黯淡的底色前途渺茫，愁云密布真景物：亲切、自然真性情：满怀离思 意象：诗人在诗歌作品中用来抒发感情的依托之物。雨霖铃（柳永）感情：无奈、伤痛、眷恋上片：话别之时意象：蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。人物形象：无绪、泪眼、凝噎下片：别后之境典型意象：酒、柳、风