《劳动最光荣——任务型情境化写作》-课件-38

1、劳动光荣SmileFresh武邑宏达。高一.劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;发展中的各种难题,都是通过劳动破解的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。任务型情境化写作目录01什么是“任务型情境化写作”？02如何写好劳动光荣这篇作文？03作文题目给我们的启示 新青年 新公民 新思维 新生活PART.01任务型情境化写作1、写作任务具体明确，考生必须按指令完成，2、给出一个有对立性问题的情境，让考生提出解决处理问题的想法和方案，3、考生必须在真实的情境中辨析关键概念。“写作任务分析能力”不同于传统的“审题能力”，准确说应该是“审境能力”即： 对“这一个”写

2、作任务语境的分析、研判、把握、营造能力。作文能力本质应该是“合语境、合目的的书面表达和交流能力”作者针对具体或拟真的语境，写出符合语境要求和文体要求，达成交际意图的文章.。高考作文命题限定了什么情境？有什么样的写作任务？2019高考作文命题注重以时代意义为引领，强化情境写作，凸显应用性，突出写作任务尤其文体要求，力争在让不同层次考生都有话可说的基础上提高区分度。作文题目设计“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说

3、：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。限定了文体 演讲稿限定了主题 “热爱劳动，从我做起”；限定了写作内容框架“对劳动的认识与思考，并提出希望与建议”；限定了写作对象 面对同龄人即本校同学。有的放矢 言之有物1. 确定身份：我是谁，写给谁确定内

4、容：写什么，为什么写2.文体的格式要求“主题” 聚焦对“劳动”认识与思考的深浅，考查能否全面深入理解劳动的内涵，能否思辨，演讲稿是否有针对性、启发性、思辨性、中肯性，是否破立结合，是否注意到语言、句式的运用等。 比如，劳动有体力和脑力之别，劳动与科技进步关系等。只有认识清晰、思考深入，才能写得有深度；只有有针对性、思辨性、感染力，文章才能出彩。作文题目分析评分原则：完成了几项任务， 完成的效果如何判断1判断2判断3是否完成了文体要求的任务？是否完成了自我角色的设定？是否完成了主题任务？是在倡议“热爱劳动，从我作起”？是否完成了写作内容框架？有对劳动的认识与思考，有提出思考与建议？如果都完成，就

5、算是符合写作要求，42分起步（1）演讲稿的形式要求？你如何完成的？是否完成了文体要求的任务？是否完成了自我角色的设定？（2）你的角色设定是什么样的？你是如何体现的？是否完成了主题任务？是在倡议“热爱劳动，从我作起”？有倡议“热爱劳动，从我作起”的内容吗？有提出的希望与建议吗？PART.02完成最难完成的任务体现你的认识与思考并提出希望与建议题目中有没有更细致的内容要求？“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“

6、科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。正面观点:为什么要劳动？反面观点：错误观点错在哪里任务：驳错误，立正确主体任务：你对劳动的认识与思考。劳动的正面意义对劳动的错误认识错在何处。如果这些错误正好是你心中所想，那么你将很难完成写作。 高考要求”立德树人” 。德智体美劳中的“劳”虽然排在最后一位，但并不意味着不重要。 中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、

7、实践创新等六大素养，又具体细化为国家认同等18个基本要点。 而在实践创新中首先要具备的就是劳动意识，具体表述为：“尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。” 劳动创造人类,劳动创造世界,劳动更创造未来;劳动者伟大,劳动者光荣,劳动者最值得歌颂。多数考生在第一时间就会想到“劳动光荣”“劳动快乐”这样的论点,但行文却会陷入假大空的陷阱,凌空蹈虚的道德口号、大而无当的人生讨论、抽象虚无的哲学玄想以及矫揉造作的造势

8、煽情,都不是高考作文的应有之义。想写好这个题目很不容易,考生首先要给核心词语“劳动”进行概念界定,揭示“劳动”的内涵和外延。劳动的正面意义：为什么说劳动最光荣？民生在勤，勤则不匮夙兴夜寐，洒扫庭内题目中设定的内容，你可以用什么来证明？将题目内容充实，丰厚，就是两个很好的分论点。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉热爱劳动是中华民族的优秀传统什么是劳动？劳动分几类？什么是财富？财富分几类？什么是幸福？幸福分几类？古人做过的事我们就要做？积聚素材-确定用什么写，并拟定写作思路对个人的意义获得实践机会，拓展知识领域增强自己与他人沟通的能力，提高处理问题的能力体会人生，认识社会，升华精神。正面：劳动的意义

9、劳动有体力与脑力之分，但无论是哪种劳动，都是成长必须。劳动发展自我“变形记”“我中国少年”一般论述劳动对自我的意义劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉例如 ：（1）获得实践机会，拓展知识领域（增智） 课堂上听会与自己真正掌握自己的路途是要自己走过去的，而这之间最靠谱的源泉就是自己的勤奋，自己的劳动。 听别人说与自己做之间是有一道鸿沟的。“一听就会，一做就废”，说起来头头是道，做起来头头是乱，就是因为实践太少，亲自动手的能力太低。如果重视动手能力，重视自我实践自我劳动，就可以将学来的本事转化为自己的真正能力。学习和实践，努力和追求从来都是相辅相承。“乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。”乳虎不真

10、“啸谷”，就不会有威慑力；雏鹰不真飞，也必然带不起风尘。 “舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，正是经历了劳动的淬炼，感受了劳动的艰辛，体验了劳动的疾苦，他们的思想得以升华，信念更加坚定，为实现高远的抱负奠定了坚实的基础。先贤尚且如此，反观现在，我们有个别同学认为劳动耽误学习，甚至认为人工智能完全可以取代劳动，我不由深思：“唯分数论”、轻视体力劳动者，我们如何在劳动中养成良好的品行？吃不得苦、耐不得劳，我们自力更生的品质如何谈起？难道我们的国家就需要风吹不得、雨淋不得的温室花朵？难道我们的国家就需要肩不能挑、手不能提的读书机器？难道我

11、们的国家就需要空有满腹经纶、却只会纸上谈兵的“赵括们”？ 小王子说“一整座玫瑰花园也比不上他星球上的那一颗。”何也？因为劳动，因为那一颗，经过他悉心照料，才得以存活。虽然不及这一园的玫瑰好看。甚至，比不上其中任何一颗。可又能怎样？这一园与他无关，而那一颗才是他的劳动成果。有了劳动，所以懂得了爱，有了成果，所以感受到光荣。因此，劳动所 包含的创造、努力和坚持等精神要素是人类自由、尊严和生存意义的根基。 我们必须有热爱劳动的态度。否则，就算你拥有再多美好，都不会荣耀。（2）学会合作，增强自己与他人沟通的能力，提高处理问题的能力，升华自己的精神。 参与家务，你将获得与父母交流的机会，参与社区公益，你

12、将获得与他人沟通的能力，参与更多更大范围的实践，你将走进更多大群体，发现更多榜样。让游戏打败思想，放弃劳动是灵魂营养不良的表现，而灵魂的营养不良，就会总是迷茫，浮躁，易怒，萎靡，孤独。 （3）体会人生，认识社会，升华精神。 当劳动不仅是为了满足自己的吃穿住行,更重要的是为了整个社会与人类的进步,为了绝大多数人过上快乐幸福的生活的时候,劳动就会变得光荣而神圣,劳动者就会从劳动中获得无与伦比的快乐。 相反,当劳动仅仅是为了满足个人的欲望,或者劳动只是少数人榨取劳动者的手段,劳动只与少数人利益攸关而与绝大多数人利益无关的时候,劳动就绝无光荣可言,劳动者也不可能从劳动中收获快乐,至少不会有高层次的快乐

13、。 劳动不能直接提高学习成绩,它的工作效率或许比不上现代科技,但真正宝贵的,是它炼就的精神,是它磨炼出的心灵力量。勤于劳动者,意炼神凝,艰难亦从容。恩格斯有言:劳动是人类与动物的根本区别。如果说学习为人的生活铺平了道路,那么劳动则为人生铸就了脊梁。那些以学习忙为由推卸劳动责任的人,可曾想起过北大学霸与父母的“万言断交书”?作为学习的精英,他却被心理问题折磨,可见没有劳动打下的心理基础,学习再精也经不起社会的考验。题目中有没有更细致的内容要求？“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理

14、解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。正面观点:为什么要劳动？反面观点：错误观点错在哪里任务：驳错误，立正确对劳动的错误认识-原因劳动教育在学校、家庭中被弱化、在社会中被淡化，是造成中小学生劳动意识缺乏的根本原因。在现实教育是，过分强调“知识改变命运”，“唯分数论”，却没有强调实践的意义，劳动的意义。只强调“仰望星空”，却忽视了“脚踏实地”。对劳动的错误认识-原因，危害驳“科技进步这么快，劳动

15、的事，以后可以交给人工智能啊！”“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有不尊重劳动的现象怎么驳？“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”一方面实践是学习的必须，另一方面学生期间的学习生涯，也算一种劳动，或者说是正式劳动前所必经的准备阶段。（注意：你是为劳动而准备！）“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！” 科技为人服务但不为懒人的生存负责。劳动的事，以后可以交给人工智能，但你生存的技能却不能交给人工智能啊！1. 有个人见解“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”现在是团体协作的时代，你可以把脏活累活分给

16、别人承担，可与此同时你就需要去规划、协调、设计要有本事挣出自己能花的钱，这不都是劳动吗？2. 可以先破后立，也可以驳立结合，但要注意详略安排。轻视体力劳动不仅是观念错谬，更深远的危害在于它阻隔了一个人的全面发展，年轻人会变为长不大的“巨婴”。 把我国建设成为社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代有志青年接续奋斗。在青少年的成长过程中注入拼搏的精气神，坚定其脚步、强健其精神，感受新时代青年的历史使命与责任，敢于担当，勇于拼搏，成为中华民族复兴梦想的接棒跑者。永葆劳动精神，争做奋斗者，才能够更好地实现出彩人生，实现中华民族的伟大复兴。 习近平强调,人民创造历史,劳动开创未来。实

17、现我们的奋斗目标,开创我们的美好未来,必须紧紧依靠人民、始终为了人民,必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,必须充分发挥我国工人阶级的重要作用,焕发他们的历史主动精神,调动劳动和创造的积极性。总结高考作文考什么？这则作文材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气，充分发挥高考

18、作文在推动劳动教育方面的导向功能。学生需要站在“我”这个角度，知道“我怎么去看，我要怎么做”，结合我们时代的特点去讲。“这其实很考验学生的逻辑能力、思维能力，还有关注生活、思考生活的能力。”引导学生关注社会，关注国家面对的问题和社会提倡的价值观。因此，平时关注社会、思考生活的考生会更有优势，还要将理性的思考转化为个人的体验，在大背景下讲自己的故事，带有个人温度，同时要有好的语言表达，这样才能避免雷同，才能是“不一样的烟火”。【精彩标题】劳动成人，实干兴邦 引劳动浪潮，传国韵风骚 非劳动无以致远劳动方为幸福之本 秉承劳动传统续写时代华章以劳动为犁，深耕梦想 形劳心，继往开来以勤为本 以劳动立身 劳动最美好 奋斗正当时 劳动筑梦，复兴之重THANK YOUFor our ever-lasting friendship, send sincere blessings and warm greetings to my friends whom I miss so much.1.成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。1.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。35、生命是以时间为单