2022年13天游峰的扫路人

1、13、天游峰的扫路人13、天游峰的扫路人 13、天游峰的扫路人【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课9 个生字,绿线内的5 个字只识不写；懂得文中的主要词语；3、在懂得课文内容的根底上,通过朗读体会一些句子所表 达的思想感情；4、从详细语言材料的朗读品尝中体会天游峰的扫路人那种 自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度；【课前预备】1、布置同学预习；2、小黑板；3、课文录音磁带；【教学时间】二课时 第一课时 一、谈话揭题；今日,我们要一起游玩闻名的风景区武夷山,去观赏那 天游峰的险峻,在途中,我们仍会熟识一位老人呢！板书：天游峰的扫路人 二、检查预习情形 1、生字词；第

2、 2 页出示：攀登 精瘦 运动鞋 气喘吁吁 瘦削 眉毛 慈善 宿鸟 同桌互读检查 指读,互评 这些生字中,你们认为哪几个字比拟难写,需要争论的？完成课后练习 2；2、指名朗读课文可分小节读；提问：课文主要写什么？3、理清文章脉络；这篇课文是从几个方面来写天游峰的扫路人的？第一段第 1、2 节：武夷山天游峰的险峻,以及“ 我登 上山顶时的欢乐；其次段第 3 节：“ 我下山在小溪边漫步时发觉了天游 峰的扫路人；第三段第 412 节：“ 我在与扫路老人的交谈中,感 受到老人对生活布满自信；三、精读课文第一段；1、听读第一自然段； 播放磁带听读；听了这句话,你知道了一些什么？板书：天游峰 2、齐读第一

3、自然段；第 3 页3、天游峰是一座怎样的奇峰？你知道吗？请你用笔把有关 的语句画下来,读一读；4、说话练习；出示：天游峰 5、文章怎样来写天游峰的险？出示：九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠 悠,似乎风一吹就能断掉似的；指名读；这一句告知我们什么？板书：九百多级石梯 这一句用什么方法来写天游峰的险？怎么打比方的？从这个比如,我们可看出石梯怎样？高、陡、窄情形创设 教者把一根棉线拎在手上,让线飘悠,感知石梯的险；自由读；边朗读,边想象,边体会“ 一根银丝在云雾中飘飘悠悠的 险；指名读；6、这么险峻的天游峰,作者攀登上了顶峰,心里怎样呢？7、指导朗读；第 4 页武夷山的天游峰是那

4、么险峻,你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么欢乐,你能从朗读中表达出这种心情 吗？自由练读,指名朗读；8、指名读课文第一段；四、作业；1、仔细诵读课文；2、写出以下字的笔画数；攀 瘦 鞋眉 慈 宿3、誊写词语；攀登 黄昏 相伴 气喘吁吁 瘦削 鞋子 慈善 闲适闲适 宿鸟 眉毛 汗珠 炯炯有神 其次课时 一、复习；天游峰是一座怎样的山峰,文中哪些语句写了,请你朗读给 大家听；二、精读其次段；1、指名读；2、“ 我未见其人,先闻其声,扫路人清扫路面的声音是 那么清晰,请读读有关语句,细细地体会；第 5 页3、出示：我循声迎了上去, 及至到了跟前, 才看清是一位精瘦的老人；他身穿一套褪色的衣

5、服,足登一双棕色的运动鞋,正用一把 竹扫帚清扫着路面；这段话着重描写了人物的什么？你对老人的初步印象是什么？从哪些词句中感受到的？你能把这样一位干炼的老人通过朗读表现出来吗？谁来试试？4、这位老人是谁呢？板书：扫路人 三、精读第三段；1、文章的第三局部着重描写了人物的对话；2、请自由轻读,说说读后的感受、体会；老人每天一级一级地扫石阶、多辛苦啊！“ 不累,不累,我每天 扫一程,歇一程,再把好山好 水看一程；老人的这句话,说得轻轻松松,闲适闲适,可 以看出老人与山的感情很深；第 7 节的第一句话写出了作者眼中的天游峰顶天立地,它 用详细的数字告知人们天游峰的石阶之多；文章的第1 段已告知我们天游

6、峰的石阶又窄又陡又险,这里用详细的数字又一次告知我们,游峰的险；让我们更进一步的明白天第 6 页“ 那层层叠叠的石阶 倒抽了一口冷气；用比照的手法,写出了游客攀登之难,以及老人每天扫石阶的坚强,写出了作者对老人的敬意；“ 按说,我早该退休了, 我能舍得走吗？这段话是写老人对自己美好生活的描画,老人一辈子也不想离开大山；从最终一个反问句可以知道“ 三十年后,我照样请您喝茶；这句话表达了老人对生 活布满了信心；这里通过人物的外貌、语言、神态、行为的语句把一个自 信、豁达的老人出现在我们面前；“ 这布满自信、 豁达开朗的笑声, 始终相伴我回到住地； 写出了对老人的敬重之情,作者被老人的精神所折服了；

7、注：同学在叙述体会、感受时,要充分让他们朗读课文,要 或教者范读,有感情地投入地读, 或让同学听课文录音磁带,要充分调动同学想读好书的爱好,在讲解人物外貌时,可引 导同学观看文中插图；3、指名分角色朗读；天游峰的扫路人是怎样一位老人呢？自信、爽朗文章从开头到终止,情？崇敬、仰慕字里行间显露出作者对老人的什么感第 7 页分角色朗读；四、观赏佳句；这篇文章你们喜爱不喜爱读？请大家再读一遍,把你喜爱的 句子画下来；2、有感情地赏读佳句；九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘 悠悠,似乎风一吹就能断掉似的；茶,很热,很香,似乎一股暖流,很快把我们俩的心灵沟 通了；瘦削的脸,面色乌黑,淡淡的眉毛下,一双慈善的眼睛炯 炯有神；笑声打扰了竹丛里的一对宿鸟,它们扑棱棱地飞了起来,又静静地落回原处；五、总结全文 1、学了这篇课文,你对“ 天游峰的扫路人有了什么新的 熟识？2、文章描写了天游峰的险峻这对表现人物有什么作用？突出了扫路人工作的辛苦,歌颂了老人的坚强不息,对生 活的自信与喜爱； 3、学习作者抓住特点描写人物外貌的方法；课文第 3、8 小节都有老人外貌的描写,请仔细读一读；学习文中这一方法练说一个你熟识