《工程计价与控制》说课课件

1、工程计价与控制第1页，共18页。说课内容课程性质与定位课程设计思路教学内容设计教学方法与手段412355第2页，共18页。1.1 高职房地产经营与估价专业的专业选修课,是介绍建设工程造价基础知识及如何对建设项目各阶段进行造价控制的一门课程。 课程性质与定位课程性质第3页，共18页。1.1课程性质与定位职业岗位分析房地产经营与估价专业岗位分析主要岗位拓展岗位房地产经纪人房地产估价员造价员项目管理员物业管理员第4页，共18页。1.1课程性质与定位岗位能力分析职业岗位能 力造价员项目管理员工程经济建筑工程计量与计价工程计价与控制项目可行性论证设计概算、预算审核签订合同、确定合同价施工预算审定第5页，

2、共18页。1.1后续课程工程计价与控制前导课程职业基础课建筑识图与房屋构造、 工程经济、建筑工程计量与计价 项目管理课程性质与定位与其他课程关系第6页，共18页。1.1课程设计思路课程教学目标教学目标根据建设工程项目各阶段工程造价控制特点，结合建筑市场调研，分析及项目项目实践的参与，对建设项目进行可行性论证，培养能力，具备项目建设过程中的各阶段工程造价控制能力。掌握建设工程项目各阶段工程造价控制工作流程通过教学过程中的教学方法和手段完成实务和案例分析，培养学生发现和解决问题的基本能力，培养团队精神和创新能力，个人的综合能力和拓展能力。传授知识培养能力提高能力第7页，共18页。1.1课程设计思路

3、课程设计思路课程设计思路 1.基于 工作过程，实 现模块化多元 考核2.打破传统单一的知识传授模式3.高度融合“工作”和“学习”4.实现教学岗位一体化第8页，共18页。1.1教学内容设计教学内容的选取 本课程是按“专业定位-工作过程分析-典型工作-行动领域-学习领域-学习情境”的思路，将课程学习内容以工作过程为导向重新编排，以建设工程项目建设过程为主线，结合造价员考试内容，将学习情境确定为六部分内容。教学过程中，以学生为主体，老师对学生的学习过程进行动态控制和协调，将每个不同的学习情境采用不同的教学方法和手段，实现学生思维能力、学习能力、协作能力和社会适应能力的提高。第9页，共18页。工程计价

4、与控制情境一工程造价控制基本知识情境二决策阶段造价控制任务单元1：施工阶段工程造价控制任务任务单元2：工程变更及合同价款调整任务单元3：工程索赔任务单元4：建设工程价款结算任务单元5：资金使用计划的编制与应用情境三设计阶段造价控制课程学习情境任务单元教学内容设计教学内容组织与安排任务单元1：建设工程造价构成任务单元2：建设工程造价确定依据 任务单元1：建设工程投资估算任务单元2：建设项目财务评价 任务单元1：设计方案优选与限额设计任务单元2：设计概算编制与审查任务单元3：施工图预算的编制与审查任务单元1：招投标程序及相关规定任务单元2：建设项目工程投标任务单元3：建设工程施工合同的订立任务单元

5、1：竣工决算任务单元2：保修费用处理 情境四招投标阶段造价控制情境五施工阶段造价控制情境五竣工验收阶段造价控制第10页，共18页。1.1教学内容设计见附件一课程课时分配第11页，共18页。1.1教学内容设计见附件二课程整体教学设计第12页，共18页。1.1教学内容设计见附件三课程任务单元教学设计第13页，共18页。1.1教学内容设计见附件四能力训练项目教学设计第14页，共18页。教学内容设计教学内容表现形式教材授课计划电子教案习题集教学大纲电子课件教学内容表现形式第15页，共18页。教学方法与手段教学方法 结合本课程的特点，在教学过程中，将采用一系列以学生为主体的启发式教学方法，如“情景”教学法、“启发+互动”教学法和“讲练结合”教学法。1.“情景”教学法借用课件、影像等直观教学方式，真实展示与课程紧密相关的情景2.“启发+互动”教学法教学中将部分采用合作小组学习的教学模式，启发式教学，并采用讨论、互动、提问多种教学手段促进学生主动接收信息。3.“讲练结合”教学法第16