高三数学二轮复习中常见的问题

1、高三数学二轮复习中常见的问题一：有的学生在第一轮复习中学得很辛苦，拿模拟试卷一考却不见分数，这是为什么?在一轮复习中，复习重在根底知识的回忆，目的是让知识构造中不存在盲区。采用的复习方法是“以课本为本。在一轮复习完毕后，知识点在我们的意识形态中还是孤立的，没有通过知识点之间的内在关系联络在一起。另外，由于知识点多、杂，难以让我们的学生一下子记住和掌握，更不用说灵敏地运用。而我们的模拟考试往往是接近于“实战，重在考察学生知识点的全面性和知识点的关联性，以及根本的方法和根本技能,学习方案。除此之外，有的学校还特意将一轮模拟考试的难度略微进步一点，目的是让大家有紧迫感，因此，在一模考试中见不到分数是

2、很正常的，分数的进步主要是在二轮复习中。问题二：二轮复习的难度大于一轮复习，我根底不好，跟不上，该怎么办?有很多根底差的学生在一轮复习中还勉强能跟上老师的节奏，而到了二轮复习中感觉很吃力，跟不上老师的教学节奏，每天的作业中都有很多不会做的题目。对这部分的学生，你们所要做的是两个字“坚持!所谓“黎明前的黑暗就在此，保持好一轮复习中的那种状态。在学习上注重“储藏学习所谓储藏学习就是在老师上课前的内容自己先自学一遍，让自己在课堂上可以很好地跟上老师的节奏。你们在二轮复习中要特别的注重自主超前学习，把自己不懂的地方提早发如今每天老师的讲课过程中，重视对题目的总结和归纳，不能就题论题，尽量做到“做一题通

3、类似。课后对于你来说相当重要，你要花大量时间在研究老师上课所讲的例题上，仔细揣摩老师所讲的数学思想、数学方法、解题技巧等等。另外，遇到自己不能搞清楚的问题一定要及时地问老师，做到“不留问题过夜，这对你来说是很重要的。问题三：一轮复习过的知识点在二轮复习中记不得或者想不到运用，这该怎么办?在一轮复习完毕时，大部分的学生都有拿到题目居然不知道从哪下手这种感觉，产生这种现象的原因是大家在学习的时候没有注重将知识点“连点成线、连线成面，知识点在你们的大脑中还是孤立的，不可以“串起来，因此有时候会“掉线。抑制这种问题的方法其实很简单快速阅读，把书读薄。通过快速阅读的方法可以让你在短时间内记得所有的知识点

4、前提是你一轮复习的很塌实，然后再通过解答题来验证知识点之间的联络，大约通过30-50道解答题的研究，你就会越来越知道知识点之间的联络了。因此对你来说，“快看点、慢研题是你成功的法宝。问题四：填空题的得分率为什么总是难以进步?从今年开场，江苏省的高考试卷中不再有选择题了，改成填空题，这就要求我们的学生要对知识点有精准的把握，不能有一点投机取巧的心理。在实际的模拟考试中，很多学生发现，填空题的得分率总是不容易进步。其实，从高考试卷的构造来分析，今年的高考试卷的填空题以根底知识为主，中等左右的填空题占10题左右，最简单的约有2道左右，中等偏上难度的约2道左右。因此，对不同层次的学生的要求也不一样，能

5、很好的在此区分一点出来。对于一般学生来说，填空题是你们的命运，在填空题中要保证可以拿到10道题以上，详细做法是重在根本的解题方法研究，做到“会做的永不做错，中等及以下的12道题力争全部收入囊中，向“保10进12努力。对于优秀的学生来说，填空题是你们得高分的重要保障，不能藐视任何一道简单的题目。你们最多只能有犯一次错的时机。总之，填空题的70分对所有人来说都是至关重要的。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府

6、和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。问题五：“一做就错该怎么解决?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授

7、经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。出现这种情况的原因无非就是以下几种：一、审题不仔细。二、坠落陷阱。三、计算错误。四、粗心大意。在大部分情况下，我们的学生看到类似的题目就兴奋，不可以冷静下来审题，其实在二轮复习中，我们会见到很多的类似题，他们外表是一样的，但本质却不见得一样，所用的数学方法和思想说不定就是截然不同的。因此，我们的学生要做好错题整体和总结工作，力争做到“一样的错只犯一次。问题六：“不讲不懂，一讲就懂是怎么回事?出现这种情况的原因是因为“见识短浅，学生在一轮复习完毕后，对于真正的高考题接触的还是比较少的，真正的高考题具有综合性、关联性，大部分题目不是考一两个知识点就能解决的，通常情况下会综合运用多个知识点，而这些知识点又是学生一轮复习中复习到了，就单个知识点来讲，大部分学生都认识