数学老师在一年级上学期家长会上的发言稿

1、第 页 共 25 页数学老师在一年级上学期家长会上的发言稿数学老师在一年级上学期家长会上的发言稿 优秀范文 5 篇 尊敬的各位家长：你们好！非常感谢各位来参孩子成长的真实反映。在此，首先祝贺 您的孩子开始了一段新的学习旅程。好成绩是暂时的，而学习 习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是 培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的 习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会 越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。我 想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而 愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教 育离不开我们老师

2、和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不 开家长的关注，学校教育的成功离 不开家庭的配合。我们班学生平时上课认真听讲的学生有张渺淼、张士超、 王佳琪、王雨涵、马新萌、沈商竣杨朋、孙振翼等同学。作业 认真完成，上课回答积极的学生有王艺泽、杨朋、孙振翼、张 晓阳、杨硕等同学。还有的同学品质好的学生有倪志仁、柴德 哲、胡富森等同学。我们班所有的学生，在刚入学时的不懂 事，到现在遵守纪律，知道怎样上课，下课。我觉得同学们的 变化真是太大了，当然还有个别同学跟的脚步慢了点，这就需 要我们家长和老师们共同努力，使这部分学生尽快的赶上来。下面在数学方面我想跟家长简单的交流交流。一、重视计算能力的培养 各位家长

3、都清楚计算的重要 性，目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过 10 以内 数的认识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但 他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不 断地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概 括能力、逻辑思维能力。由于孩子的基础不同，不同孩子的计 算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠 每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心 之人，多进行这方面的练习。二、养成按时完成作业的习惯 孩子学习情况的表现，大 部分都体现在完成功课上。为了能更 好地了解孩子掌握知识 的程度，我会认真批改作业，发现有错，都要求孩子及时订

4、正 并批改过来。晚上我们一般不会留太多的作业，但是一定要让 孩子按时完成，主要是养成一个好的习惯。家长每天可以检查 一下孩子的课堂练习本，看看今天学了哪些知识，也好帮孩子 辅导一下功课。3、检查作业时我们要注意：孩子是否认真： 书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中， 有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写，或者 写作业很慢的情况？ 因为一年级学生很多字不认识，一般 要求家长帮助孩子读题。最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识，但不要完成练习。这节课要学的如果孩 子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就 在课桌上搞小动作、找周围的同学

5、讲小话、严重违反课堂纪 律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵 涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得 其反。最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家 长在做好的作业上签上名。三、帮助孩子认字 认字少，读不懂题目要求，对于一年 级的孩子来说，是面临的最大的 . 困难。认字就是我们解决问 题的重中之重的关键。咱们家长要有意识地让孩 子多关注一 些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不 认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的 多了，自然认识的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思， 如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让

6、他自己去发现或者猜测题目的意思，题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长 最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立 思考了。四、家长和家长之间、家长和教师之间多沟通，多交流 我相信每个 家长对孩子的教育，都有一套自己的方法和理 念，大家可以资源共享、取长补短，共同进步。孩子生活的班 集体也会更有凝聚力。如果家长们为了孩子的发展有什么好的建议，我也欢迎各 位随时和我联系。并希望你们能多关注每天我们通过校信通给 您发的学习短信，及时了解我们在校的训练重点以及需要您配 合的地方。期待在我们共

7、同的努力下，我们的孩子能有一双会从数学 角度观察世界的眼睛，会有一颗从数学角度思考问题的头脑！ 谢谢！【数学老师在一年级上学期家长会上的发言稿范文】相关 文章：1. 数学老师在一年级上学期家长会上的发言稿 2. 数学老 师家长会上的发言稿 3. 关于校长在一年级家长会上的发言稿 4. 家长会数学老师发言稿参考 5. 小学家长会数学老师发言稿8. 数展开6. 高中家长会数学老师发言稿 7. 家长会数学老师发言稿 学老师的家长会发言稿 9. 在家长会上数学老师的发言稿 阅读第一篇全文 尊敬的各位家长：你们好！非常感谢各位来参孩子成长的真实反映。在此，首先祝贺 您的孩子开始了一段新的学习旅程。好成绩

8、是暂时的，而学习 习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是 培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的 习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会 越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。我 想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而 愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教 育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不 开家长的关注，学校教育的成功离 不开家庭的配合。我们班学生平时上课认真听讲的学生有张渺淼、张士超、 王佳琪、王雨涵、马新萌、沈商俊、杨朋、孙振翼等同学。作 业认真完成，上课回答积极的学生有王

9、艺泽、杨朋、孙振翼、 张晓阳、杨硕等同学。还有的同学品质好的学生有倪志仁、柴 德哲、胡富森等同学。我们班所有的学生，在刚入学时的不懂 事，到现在遵守纪律，知道怎样上课，下课。我觉得同学们的 变化真是太大了，当然还有个别同学跟的脚步慢了点，这就需 要我们家长和老师们共同努力，使这部分学生尽快的赶上来。下面在数学方面我想跟家长简单的交流交流。一、重视计算能力的培养 ， 各位家长都清楚计算的重要 性，目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过 10 以内 数的认识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但 他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不 断地从感性认识提升到理性认识，从而

10、逐步培养他们的抽象概 括能力、逻辑思维能力。由于孩子的基础不同，不同孩子的计 算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠 每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心 之人，多进行这方面的练习。二、养成按时完成作业的习惯 孩子学习情况的表现，大 部分都体现在完成功课上。为了 能更好地了解孩子掌握知识 的程度，我会认真批改作业，发现有错，都要求孩子及时订正 并批改过来。晚上我们一般不会留太多的作业，但是一定要让 孩子按时完成，主要是养成一个好的习惯。家长每天可以检查 一下孩子的课堂练习本，看看今天学了哪些知识，也好帮孩子 辅导一下功课。3、检查作业时我们要注意：孩子是否认真

11、：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中， 有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写，或者 写作业很慢的情况？ 因为一年级学生很多字不认识，一般 要求家长帮助孩子读题。最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识，但不要完成练习。这节课要学的如果孩 子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就 在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪 律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵 涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得 其反。最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家 长在做好的作业上签上名。三、帮助孩

12、子认字 认字少，读不懂题目要求，对于一年 级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题 的重中之重的关键。咱们家长要有意识地让 孩子多关注一些 自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认 识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多 了，自然认识的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思，如 果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去 发现或者猜测题目的意思，题目一般较形象，可以让孩子自己 先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养 成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最 好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思

13、 考了。四、家长和家长之间、家长和教师之间多沟通，多交流 我相信每 个家长对孩子的教育，都有一套自己的方法和理 念，大家可以资源共享、取长补短，共同进步。孩子生活的班 集体也会更有凝聚力。如果家长们为了孩子的发展有什么好的建议，我也欢迎各 位随时和我联系。并希望你们能多关注每天我们通过校信通给 您发的学习短信，及时了解我们在校的训练重点以及需要您配 合的地方。期待在我们共同的努力下，我们的孩子能有一双会从数学 角度观察世界的眼睛，会有一颗从数学角度思考问题的头脑！谢谢！展开阅读第二篇全文 四年级数学老师在家长会上的发言 稿 学情介绍：这个班整体来说，班级风气正，学风浓，学生学习底子扎 实，作业

14、能按时完成。在前两次大型考试中名列全镇前茅。四年级是一个转折点，现在进入高年级，知识的难度有所 增加，很多孩子感觉很吃力。从本次月考从成绩看，孩子们前 一阶段的数学学习还是比较扎实的。试卷批改后我也进行了仔 细的分析，从中也发现了一些问题（学生的具体问题，在学生 自己的卷子上，我有简要的语句提示）。（ 1 ）首先我们从考试内容来看： 试题类型主要是平面图形的内容，主要包括三角形分类， 内角和边的关系和四边形的分类及数图形的学问等知识。主要 考察学生的空间思维能力。本次试题难度较大，对学生生来说 是一次较大的挑战。（ 2 ）其次，从学生完成试卷的情况来看，有些同学还欠 缺良好的审题习惯和审题能力

15、。这次检测，填空、选择、应运 题是学生丢分最厉害的地方，有的学生连题目是什么都没有看 清楚就去找答案了。 80 分以上 18 人，男孩 12 人，占三分 之二。课堂纪律方面，在这里我就不多讲了。 下面，结合学生在数学学习中出现的问题，我想和大家 谈一谈“如何使学生养成认真完成数学家庭作业的习惯”这个 课题。作为小学的主课，数学家庭作业每天都有。而作业是学生 学习情况的一面镜子，老师通过它所反馈的信息，及时了解孩 子们的学习习惯，并进行有针对性、有重点的辅导。在批改课外作业的过程中，我们发现他们在完成作业上还存在着一些不 好的现象 现象一：有些同学完成作业只求数量，不求质量。写作业只图快， 不动

16、脑筋，不管错对。现象二： 有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边 玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太 长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续， 作业的质量也 肯定不高。现象三： 在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使 打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业 本上打草稿，影响了计算的正确率。现象四：个别学生书写潦草，作业本特别不整洁。针对这些问题，我希望得到大家的支持与配合，希望大家 能多点精力投注到孩子的学习上，下边是一些建议，算是抛砖 引玉吧。1、给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家 长尽量保持安静，注意排除干扰因素。并且不要

17、让孩子边听音 乐边写作业、边看电视边做作业、边玩玩具边做作业、边吃东 西边做作业等。2、要控 制孩子做作业的时间。孩子回家后，请大家及时 了解他们当天要完成的作业内容和要求，可以根据孩子的作业 速度给定一个作业时间。一般情况下，我布置的数学作业 30 分钟左右就可以完成。可以在孩子面前放一个闹钟，让孩子自 己把握好时间，如果有时间，大家也可以到时间后亲自检查一 下他们完成作业的情况。相信一段时间的训练后，他们的作业 速度就能上去了。3、要养成认真书写的习惯。数学作业，我们有明确的格 式、要求，我希望大家能配合我，督促学生认真书写。4、督促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应该自 己独立地检查

18、，要学会一些检验的方 法。大家也应该关注孩 子的学习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，但检 查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学 生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出， 家长再作一些适当的引导。5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。 当孩子完成作业以后，大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学 习用品，以便第二天早上能及时准备好学习工具，保证课堂的 学习效率。6、为了提高孩子的计算能力，大家可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习，量不要太多，但要要求孩 子尽量做对，先保证正确率再提高 速度。这个年龄段的孩子，除了学习，培养他们养成良好学

19、习习 惯是一项重要工作，因为这些习惯可能会影响他们一生的为人 处世：认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习 惯、按时作息的习惯、独立处理杂务的习惯、与他人和睦相处 的习惯、与他人协作的习惯、乐于助人的习惯、主动关心集体 的习惯、热爱劳动的习惯、主动参加班级活动的习惯 , , 这些 好习惯一旦养成，他们将受益终生，当然，这也是我们做家长 所希望的。展开阅读第三篇全文 四年级数学老师在家长会上的发言 稿 各位家长：你们好！这个学期才刚接手我们四 （五）的数学教学工作。感谢 各位能够抽出时间参加我们的家长会，让我们通过家长会这个 平台相互交流孩子在校和在家的情况，以便我们能够及时的调 整自

20、己的教学策略，提高教学质量。今天我们在这里想和各位 家长交流这样几个问题：一、对学习能力方面的一些要求：1、帮孩子克服浮躁的坏习惯。现在的孩子见多识广，思 维能力很强，但同时我们发现许多孩子们眼高手低，一看都 会，一动笔就错，所以我希望各位家长和我们一起样培养孩子 静心的习惯。如何培养孩子静心的习惯，我想：一是家长在家要给孩子营造一个宁静的学习环境； 二是正确引导孩子的好奇心； 三是孩子心情烦躁不好时 可以先不急着做作业，做到先让孩子的心平静下来。我们四 2 班的作业工整度不够，这也是和孩子们内心浮躁有关，家长们 在检查孩子作业的时候要注重这点，数学作业题要做对，也得 要求整洁。2、指导孩子独

21、立思考。俗话说： 熟读百遍，其意自现。当孩子遇到了问题，可以先让孩子 多读几遍题，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮 助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做。题目要多让 孩子来讲自己的想法，说自己哪一点不明白，这样也许会给你 一定的启发，知道从哪里去帮助孩子。有些题目必须让孩子先 思考，虽然他的想法有 时候不正确，但孩子毕竟有了思考的 过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这 题”，一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长，不会思考 了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种情 况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子做完了作业，再给孩子检查，假如真的

22、有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依靠你。但我们家长每天还是一定要给孩子检查作业，掌握孩子的学习情况， 及时查漏补缺。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日 的晚上再着急写。3、上课听讲。说到上课听讲，家长们一般认为听老师 讲，这是很不全面的。上课认真听讲，既要听老师讲，更要听 同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想 的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会 合作的前提。但是在教学中，我还是发现一部分孩子没有养成 认真听课的习惯。认真听课，积极回答问题做得好的同学有：4、及时订正。我们作业的种类主要是练习与测试、作业 本等，班级中一些

23、同学已经养成良好的订正作业的好习惯，老 师批改后都会及时更正。但是也发现一部分孩子前面错题根本 不看不订正，希望家长能督促、配合我们 的工作，是孩子养 成良好的学习习惯。5、提优补差要跟上，到四年级数学学习已不同于低年级 了，抽象知识增多，难度加大。就数学而言到了四年级是第一 个出现两极分化的时期。主要是看谁先适应现在的老师，谁先 适应现在的学习，因为低段和高段肯定是不一样的。当然第二 个两极分化应该在六年级学了分数、百分数应用题后。因此现 在的基础很重要对于学有余力的学生来说，不能局限于书本， 书本上的都是基础比较简单，有了基础那就一定要多做一些拓 展性题目，对所学知识有更深层次的运用；而对

24、于一些学习书 本知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思扶着他了，这 些学生要 重基础。而对于处在中游的学生家长要把握好度， 对自己的孩子有一个恰当的评价。再者就是有的学生学校里的 任务都不能完成，我们家长也不清楚就，往家教那里一放就不 管了，在那里人多的话是不是能关注到他这也是个问题。总之 我们家长的作用应该是很大的要发挥起来。二关于数学家庭学习辅导 1 、真正关心孩子的学习 先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的 父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作 业，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎 潦草，乱涂乱画 ，甚至不完成

25、作业，父母就要及时追问原 因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的 学习态度和良好的习惯。其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种 态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了 解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情 况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮 助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来 说，家长就要多花点心思辅导了。比如班级中的：2、认真对待预习作业 四年级上册有很多数学知识是在以 前学习 的基础上进行深入学习的，例如大数的认识基础上万 以内数的认识；统计更是从一年级一直学上

26、来的；三位数乘两 位数；除数是两位数的除法等，这些知识的学习具有很强的迁 移性，咱们站的立场不再是教，而是指导并帮助学生进行自主 学习的尝试，在预习作业和学习方法方面进行有针对性的指 导。可以这样做：新知识在未学习之前，指导孩子认真阅读教材，带着问题 去预习。一般在学新课的前一天，我会把授课内容浓缩成几个 问题板书到黑板上，学生抄到预习本上，带着问题弄清例题讲 的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为 什么要这样解答，还有没有 新的解法。或者什么地方不懂， 可以把它做上记号，这样上课的时候就会做到有的放矢。带着 问题听课，有助于提高孩子听课的效率。说到这个预习本，请 家长们翻一翻

27、自己孩子的预习本，开学至今，我们一共做了 10 次预习作业，基本上我都尽可能的去批阅，但是咱们个别 学生次数不全还算是小事了，到现在没有这个本儿有点成问 题，老师就是想帮助养成主动预习的习惯也存在困难。这个预 习作业咱分两部分进行，前一天晚上在家里自主学习，第二天 课堂上边听边修订，学会记学习笔记。这点需要家长的督促和 帮助，咱们配合好争取让学生早日学会“捕鱼”，而不是“吃 鱼 ”。3、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程 及结果，及时纠正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个 小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出 孩子的错误，那

28、样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查， 如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的 作业的情况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情 况。每天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况 及时查漏补缺 , 做到坚持不懈 . 数学学科很看重改错，能及 时独立的改错反映孩子的良好的思维品质，大 部分孩子都能 做到这点，希望家长能够配合检查。数学不查，做错了又不该 错，就做的没有意义。4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩分数只能作为评介孩子的一个参照， 90 分与 100 分的孩子的数学能力究 竟相差 多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才 是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还

29、是思考问题的方式有问 题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多 关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是 单纯的计算。以前很多家长反映 : 小孩子一到三年级时数学考 起来不是 90 几就是 100 分 , 都很不错 , 但高年级明显下 降 , 只能考 80 几分甚至 70 几 . 当然成绩下降的原因很复杂 因人而异 . 但有一个重要原因是相同的 : 那就是成绩一直保持 得很好的学生 , 学习方法科学 . 学习态度认真。另一个原因 , 教材越来越难 , 你没有适合的方法 , 就不能适应难度的提高 . 因此 , 家长在辅导时不能就题论题 , 要从题目中归纳出常用的 数学

30、方法 , 把方法渗透给孩子 . 当然你不一定说出方法的名 称 , 但可以把这些思想渗透给学生 . 5 、理解尊重学校与教师 的教育行为，定期与教师进行沟通。因为每个孩子的进步和成 功与家长的关心是分不开的 , 对于学生的优点 , 不好的习惯以 及在教育过程中出现的疑惑 , 可以经常与老师保持联系 , 共同 寻找最好的教育方法 , 让我们共同把孩子的数学学习搞得更 好 . 三、学生近期存在的一些问题：1、操作、画图。我们前面在第二单元学习的角的度量以 及第四单元平行和相交的知识时，这些涉及到了很多方面的画 图操作的问题，如画一个角，量角等。当然我们学生大部分能 够画出来，但在具体动手画的时候往往

31、不是忘了标出角的符号 和度数，就是忘记标直角符号。2、计算能力不过关，计算是基本功，一定帮孩子扎实的 多练。想提高孩子的计算能力，首先可以从简单的口算开始， 如：每天路上和孩子口算 100 以内的加减，乘法口诀 ， 100 以内的乘法口算等，如果孩子的口算很熟练，那么他的计算的 正确率和速度就会提高。而笔算，可以从针对孩子错得多的地 方让其多练习。比如我们现在学习的三位数乘两位数，同学们 方法都掌握得很好，但总有很多同学在进位的时候出现错误， 像这样的题，一定要让他自己检查错误，养成检查的好习惯。四、今后数学学习需家长配合的地方 1 、多与学生进行亲 切交流 , 尽量抽出时间看看孩子学到哪里了

32、，数学作业错在哪 里，是不会还是没认真审题，尽量抽出时间今天学到了什么新 知识 , 有什么地方不懂 , 以如此的方式试着检查学生的学习情 况 , 及时查漏补缺 , 做到坚持不懈。当然交谈时 , 要有耐心 , 不能简单粗暴。2、与教师进行沟通 , 因为每个孩子的进步和成功与家长 的关心是分不开的 , 对于学生的优点 , 不好的习惯以及在教育 过程中出现的疑惑 , 可以经常与老师保持联系 , 共同寻找最好 的教育方法 , 让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。家长要 很及时了解孩子的学习状况，和老师及时沟通，及时发现存在 的问题，与孩子共同分析产生问题的原因。要让孩子对学习内 容产生或保持浓厚的学习

33、兴趣，对学习任务有强烈的实现愿 望，这样，孩子在学习过程中的注意和思维才能处于高度集中 和充分活跃状态。五如何使学生养 成认真完成数学作业的习惯”。作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了 解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。那么在平时批 改课外作业的过程中，我们发现孩子们在完成作业上还存在着 一些不好的现象：现象一： 有些学生不肯抄作业内容和要求，经常要打电话询问别 人。有些学生虽然抄下了作业内容和要求，可是没有对照着记 载本来做，在不明确数 学课外作业要求的基础上，学生就会 出现漏做、少做、做错页数的现象。现象二：有些学生完成作业不是“一气呵成”的，而是做了一会儿 作业又去

34、做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完 了，等到老师指出才“恍然大悟”。现象三：有些学生完成作业时，对家长的依赖性很强，遇到问题， 不肯动脑筋，只等着家长来告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理 所当然的说到：“检查吧。”好像这是家长的事情，而非自己的事情。现象四：有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边 玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太 长，速度太慢，思考数学问题也 是断断续续，作业的质量也 肯定高不了。现象五：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使 打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上

35、、作业 本上打草稿，影响了计算的正确率。针对这些现象，我们该如何促使学生养成认真完成作业的 好习惯呢？我们希望得到家长们的支持与配合，希望家长们能 对孩子少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关心。我们不妨 就从以下几个方面入手：1、 给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家 长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈话，要注意排除 干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业 ，不要边看电 视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作 业。如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，学 生就能耳濡目染。2、要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要及 时了解孩子当天要完成的作业内容

36、和要求，各位家长可以根据 孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我们的数学 作业在 20 分钟左右就可以完成，家长们可以在学生前面放一 只手表或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，或者家长也可以 到时间后亲自检查一下孩子完成作业的情况。相信一段时间的 训练后，学生的作业速度就能上去了。3、要养成认真书写， 作业清楚的习惯。对于数学作业， 我们有明确的格式、要求，比如等号要划 5 毫米长，每次作 业要和上次作业的记分格空开两行等等。家长应配合老师，督 促学生认真书写，要使用固定的草稿本，只有孩子专心了、投 入了，书写才会端正，作业的质量才会高。如果孩子写得不 好，家长也应亮出你的态度，要求他重写，使孩子意识到不止 老师在关注他，自己的父母也在关注他。4、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。 当孩子完成作业以后，家长应提醒孩子马上整理好桌面上的学 习用品，以免第二天早上手忙脚乱，匆忙之中就丢三落四了。 在整理书包的时候，还 应提醒孩子看一看家作记