整数、小数四则运算应用题(课件)

1、解答应用题的一般步骤耀 华 中 东 小 学余 海 帆教学内容：P47-48 例1教学目的：使学生理解并掌握解答应用题的一般步骤和方法，会用解答应用题的一般步骤分析解答复合应用题。培养学生的分析能力、归纳整理能力和利用所学知识解决问题的能力，并培养学生自觉检验的良好学习习惯。教学过程：复习、准备题一辆汽车每小时行驶90千米，4小时行驶多少千米？出示课件。让学生解答。一个服装厂计划做660套衣服，已经做了375套，剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？让学生读题、审题，弄清题意。学生解答。（600-375）3 = 95（套）师：“为什么要这样算？”计划做660套375套 每天做？套新课引入：同学们

2、已经学习过解答应用题，有一步计算的，也有两、三步计算的，今天我们来整理、概括一下解答应用题的一般步骤和方法，看看解答应用题时应该怎样想和怎样做的？板书：应用题出示例1一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套，剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？让学生读题。对比复习题与例1有什么相同的地方和不同的地方。师：审题，摘录条件、或画线段图分析，出示学生的分析和线段图。然后归纳：前5天，每天做75套计划做660套 后3天，每天做？套出示线段图。计划做660套 前5天做好的 后3天要做的每天做75套 每天做？套师：“谁把图意说一说？”（分析数量关系）师：你喜欢摘录条件的方式来理解题意

3、，还是喜欢用画线段图的方式理解题意呢？师：我们可以任意选择一种的方式，但是，不管用哪种方式，一定要深入理解题意，这是正确解答应用题的基础。理解题意后，下一步做什么呢？根据线段图，让学生分析数量关系。可以从问题出发进行分析，也可以从条件出发进行分析，确定先算什么，后算什么？（进行分组讨论）要求后3天平均每天要做多少套，需要求出后3天还要做多少套。要求出后3天还要做多少套，先要求出已经做了多少套。出示分析。3天平均每天要做多少套后3天还要做的套数3660 - 已经做了多少套 75 5确定了每一步该怎样做，我们就可以列出算式，算出得数。让学生跟同桌说一下，先算什么，后算什么，然后试算。已经做了多少套

4、？ 75 5 = 375（套）后3天还要做多少套？ 660 375 = 285（套）平均每天做多少套？ 285 3 = 95（套）让学生试列出综合算式计算。（请学生板书）（660 75 5） 3= （660 - 375） 3= 285 3= 95（套） 答：平均每天要做95套。看书质疑 P47-48师：“计算完以后，我们需要做什么？”（检验）让学生自学应用题的检验方法。P48师：“你可以怎样检验？”（按顺序或倒序）师：“除了这两种，还有第三种的检验方法吗？” （计划做的套数 = 前5天做的 + 后3天做的）归纳解答应用题的步骤：（看书P48）弄清题意，并找出已知条件和所求问题；分析题里数量间的关系，确定先算什么，再算什么最后算什么；确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；进行检验，学出答案。板书解答应用题的步骤：审题分析列式计算检验练习P46 做一做（让学生说出数量关系）P50 1总结、评价作业1、复习2、P50 2、3、4应用题前5天，每天做75套计划做660套 后3天，每天做？套计划做660套 前5天做好的 后3天要做的每天做75套 每天做？套解答应用题的步骤审题分析列式计算检验已经做了多少套？ 75 5 = 375（套）后3天还要做多少套？660 375 = 285（套）平均每天做多少套？