高中体育-篮球急停跳投教学设计学情分析教材分析课后反思

1、运球急停跳起单手肩上投篮教学设计一、指导思想：本课从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的 指导思想，从学生的知识结构、技能水平和认知能力以及运动技能的 形成规律出发，关注学生兴趣爱好，个性特点，通过对篮球运球急停 跳投技术的学习，让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议， 在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，体现身体 锻炼与思维活动有机结合的课程特点。二、教材分析：篮球急停跳起投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法，它具有起跳突然、速度快、出手点高的特点，是高中篮球教学重要组成部 分，是学习各种技战术的基础。其动作结构有急停和跳起投篮构成， 动作方法并不复杂，但

2、要做到准确，熟练，快速，同时要迅速转换衔接 其它技术动作，就比较困难.因此，本课力求从运动技能的形成规律着 手，充分利用各种教学方法，激发学生兴趣，培养学生的主动学习能 力，使学生在玩中学，学中乐，为学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析：篮球是深受学生喜爱的球类运动项目，但学生的身体素质和技术 水平差异较大，学习领悟能力和接受能力参差不齐，为此，本课结合 了图片教学、演示教学等教法，结合各种新颖的练习手段，循序渐进、 层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用， 从而更好地达到教学目标。四、教学目标:1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验 篮球运动给

3、他们带来的乐趣。2、技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握运球急停跳起单手 肩上投篮技术。3、情感目标：培养学生自主学习，探究学习和团结协作的能力，体 验成功带来的愉悦和自豪感。五、重点难点：教学重点：急停起跳的技术教学难点：身体在空中的平衡六、教学方法本次课尝试把讲授式、体验式、合作式教学相结合，使学生积极 主动地投入到学习之中，通过各种教学方法和手段逐步使学生掌握动 作技能，并且通过各小组自主学习与成果的相互交流， 使学生在活动 中体验到成功的喜悦，学生在相互交流与学习中充分发挥主观能动性 和智慧，促使学生善于观察、发现、分析、解决问题，有效地提高对 套路动作的掌握和学习。篮球：运球急停

4、跳起单手肩上投篮教案教材 内容篮球：运球急停跳起单手肩上投篮教学目标1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的乐趣。2、技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握运球急停跳起单手肩上投篮技术。3、情感目标：培养学生自主学习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。重点 难点教学重点：急停起跳的技术教学难点：身体在空中的平衡学习讨论法、观察法、集体探究法、合作学习法方法教学阶段教学内容组织教法、学练与要求时间 （分）.体育委员集合整队并报告出勤人 组织队形：于篮球场成四列横队集合导 入 新 知o二.师生问好，导入新课。三.安全提示，检查整理服装，

5、保证 课堂安全。四.安排见习生。执 八、一、慢跑1 .持球利用场地做各种脚步练习。各组绕半场慢跑.脚步练习后退跑侧身跑变向跑后转身变速跑.跑跳入“ 0”方法：移动中跳入标志内，要求双脚 同时着地。二.篮球操三.拓展延伸：脚步灵活性练习.防守基本姿势.抢断球模仿练习要求：精神饱满，集合快静齐，注意力集中。 组织方法：分两组绕篮球场跑教法：教师语言提示，手势指挥要求：注意力集中，动作到位，精神抖擞，口号响亮。组织队形：于篮球场成四列横队集合要求：积极参与，努力拼搏，建立防守意识。恢复身心一、集合放松.球动娃哈哈.放松操二.小结评价三.宣命卜课，回收器械组织：成四列横队教法：1、引导学生积极放松2、

6、鼓励学生积极评价要求：跟随音乐，模仿教师积极放松。4预 计 负 荷 曲 线脉搏彳180160140120100801C*20 30 40 50时间预 计 负 荷平均心率：130次/分钟左右练习密度：40%-45%练习强度：中场 地 器 材场地：篮球场 篮球：50个 扩音器：F 彩色胶带 标志物：若叶 呼啦圈：若叶课 后 反 思学情分析高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段， 他们对篮球运动具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能， 但是还处在一个初级的阶段。通过观看NBAW彩视频，激发学生的运动潜力，激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的

7、人际交流和交往能力通过规则的设定，规范学生的行为，为社会培养有社会公德，会生活，懂沟通的公民。效果分析篮球运球急停、跳投的教学形式得到大多数同学的认可，体育教 学中小组合作、分类推进的方法，突破了传统体育教学的呆板，单调 和枯燥的模式特征，充分发挥了学生的自主精神，练习密度大，学生 活动充分，真正让学生体验到痛并快乐着，累并兴奋着，完成了教学 目标，效果较好。但是，在提倡自主学习的过程中，教师要积极协调 场地，器材等资源的分配问题，还应该通过合理的介入以引导不同小 组的学生互相交流，这在课中也有很好的体现。只有处理好教学活动 中的各个要素，才能够提高课堂的教学效率，提升体育教学的效果。总而言之

8、，体育教学效果如何，不能简单的取决于学生的学习方 法和效率的教学模式，教学方法均对体育教学效果产生重要的影响。 因此，在今后的体育教学中，我会不断摸索新的教学模式和教学方法， 灵活运用多种教学策略，以学生为中心，调动学生学习兴趣和积极性， 打造兴趣盎然，充满活力的体育课堂。教材分析篮球急停跳起投篮是篮球运动中最常用的一种投篮方法，它具有起跳突然、速度快、出手点高的特点，是高中篮球教学重要组成部 分，是学习各种技战术的基础。其动作结构有急停和跳起投篮构成， 动作方法并不复杂，但要做到准确，熟练，快速，同时要迅速转换衔接 其它技术动作，就比较困难.因此，本课力求从运动技能的形成规律着 手，充分利用

9、各种教学方法，激发学生兴趣，培养学生的主动学习能 力，使学生在玩中学，学中乐，为学生终身体育打下良好基础。评测练习1、通过本课的学习，复习运球急停、跳投技术动作及其在篮球运 动中的作用，进一步建立动作概念，培养学生对篮球运动的兴趣。做 到能够运球急停、跳投衔接流畅。2、通过本节课练习发展学生的腿部力量，以及灵敏、速度等身体 素质，提高其动作的协调性。3、练习过程中加入评测，过关制度，没有达到标准的要继续练习。教学反思上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课 前的预想效果。通过传达任务，让学生组内合作完成课堂练习，教师 成为课堂的引领者。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、

10、在教学内容的安排上。本节课的教学内容是篮球运球急停跳 投技术，课间时间让学生观看了精彩的 NB舞锦视频，激起学生们的 学习热情，课的准备部分我给学生下达本节课的内容， 同时明确学习 目标和要求。但本节课的环节上，场地的应用中有些要改正。这样， 整节课的练习时间也会增加。所以在以后上课时要合理地安排教学各 个环节的时间。合理的安排教学内容。二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规，常规的队形 都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如 练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作， 没有互相对比练习 的效果，如果让学生几个人一起练习，互相比着练，同时也互相指点 互相学习，这样

11、的练习效果比较好，这种分组练习以后值得运用。具 次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时 有一些学生上课不专心听讲的话， 对动作要领没有领会，学生就很难 正确地学会动作。自主运球急停练习，慢慢改进动作，在这期间我给 动作有问题的同学录视频，个别辅导，最后在练习方法上，多采用游 戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好， 所以以后在备课 时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。三、在教学场地的安排上，课前我事先安排了场地，用标志物分 出了四个场地，所有的小组活动都是在小组场地内进行。 开始练习时 距离没有拉开，效果很好，后来的练习，四个小组标志物的清晰度不

12、 够，容易混乱，场地也过小，以后的教学中一定要不怕麻烦，用胶带 或者醒目的标识，合理的安排场地。课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序认真非常遵 守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。 学生变换任何形式 的练习，认真体味所教的内容，真正体会到了 “汗 ，会，乐”，在欢 快中达成了教学目标。课上能自主合作练习，体现了终身体育的意识， 练习过程中投入积极，真正把篮球的精神融进心里，不气馁，体现了 不服输的精神，当然，也存在着一定的问题，我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习， 学习他们 的长处，同时业余时间加强自己专业知识学习， 让自己的课堂能够更 活跃，让学生更喜欢自己的课。课标分析本课以健康第一为指导思想，注重学生对篮球运动最常用的运球 急停、跳投的掌握和实践应用