减作业负担,减培训负担,扎实推进“双减”工作落地见效校长发言稿

1、减作业负担，减培训负担，扎实推进“双减”工作落地见效校长发言稿一一提高学校办学质量，确保“双减”政策落实落地近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见对切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。我校迅速响应，贯彻落实，推进“双减”工作落地见效。我们认真贯彻党中央、国务院决策部署，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，提升课后服务水平，巩固义务教育基本均衡成果，努力办好人民满意的教育。要提升教学质量和服务水平，全面规范校外培训行为，严肃查处教师校

2、外有偿补课，确保学生在校内学足学好，努力满足学生课后服务需求，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。要强化政府统筹，落实部门职责,发挥学校主体作用，明确“家、校、社”协同责任，强化督促检查和宣传引导。要加强系统治理、源头治理、综合治理，扎实做好试点探索，营造良好社会氛围，确保“双减”工作平稳有序。一、“双减”刷屏背后的家长、社会反馈每当暑期来临，补不补课、选哪家培训机构补课，往往是学生家长和社会共同纠结的热门话题。中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称意见），今年暑期“画风”出现了明显逆转。有关“双减”的讨论不断升温

3、、持续刷屏，家长们普遍有一种久旱逢甘霖的感觉，同时，对教育事业高质量发展寄予了更多的期待。习近平总书记曾深刻指出，“老百姓关心什么、期盼什么，改革就要抓住什么、推进什么，通过改革给人民群众带来更多获得感。”意见的实施正是着眼于群众最关心最直接最现实的利益问题、致力于解决最困难最忧虑最急迫的实际问题，因而在群众中激发起广泛而热烈的反响。十年树木，百年树人。教育事关国家发展大业、民族振兴大计，关乎民众切身利益，是一项十分重要的民生工程和民心工程。党和政府向来高度重视教育事业、关心教育发展，不遗余力推进教育事业发展。针对群众反映强烈的课后作业、校外培训负担过重等问题，进行了规范与治理，也取得了明显成

4、效。意见坚持标本兼治，遵循教育规律、破除积弊，努力推动教育事业往有利于维护社会公平正义方向前进，扎实办好中国特色的教育、办好人民满意的教育。坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，努力创造条件让每个人都能受到良好的教育，让每个人都有人生出彩的机会。民有所盼、政有所应，民有所求、政有所为。不久前中央深改委会议旗帜鲜明地强调“不能让良心的行业变成逐利的产业”，这次出台的意见明确提出“学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升J都清楚地表明了倾听民意、直面矛盾、破解教育领域突出问题

5、的坚定决心。直面作业负担、校外培训、资本操控等现实矛盾，“双减令”坚持实事求是，突出问题导向，着眼靶向施策，呼应了民意期待。铁腕治理，令行禁止。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业；学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作“严禁”“一律不得”等措辞，展现出“壮士断腕”根治顽疾的果决姿态，传递出明底线、划红线、出重拳、下狠招，“不破楼兰终不还”的鲜明信号，是引发热烈民意回响的重要原因。“双减令”得到最严执行，才有望达成预期治理目标，释放更多改革红利。从这个意义上说，“双减”话题持续刷屏恰似落实落细政策的“督战书”。各地各相关部门应结合实际、综合施策，精心组织、精准发力，

6、攻坚克难、扎实推进，努力破除各种“痛点”“堵点”，确保中央政策不折不扣落地生效、执行到位，使教育生态进一步得到改善，以实实在在的成效让群众顺心满意。二、积极推进“双减”落地见效1、我省将从今年秋季学期开始试点探索2022年秋季学期开始全面推行入学准备和入学适应教育建立幼小双向衔接的互助发展模式。坚决纠正校外培训机构以学前班、幼小衔接班等名义提前教授小学内容的不良行为；对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单；严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据。2、即日起，教育局将不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，同时，也不再审批新的面向学龄前儿童的校

7、外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。对原备案的线上学科类培训机构，严格按照上级有关要求，落实审批程序，改为审批制。现有学科类培训机构必须统一登记为非营利性机构。3、从8月1日起，市所有学科类培训机构（含义务教育阶段和高中阶段）在暑期一律停止办学行为。同时，各培训机构从现在开始要做好退费工作。要对所有学员登记造册按相关规定核算需退还的学费，并在8月15日前完成退费工作。各培训机构应在8月16日前将学员退费汇总表（需要每一位学员家长签名）报送辖区教委（育）办,并由教委（育）办汇总到教育局相关科室存档。4、联合近日印发县整治校外培训机构不规范问题减轻中小学生课外负担工作方案，明确各相关

8、职能部门针对证照登记、安全隐患、培训行为、广告宣传、收费管理等各项具体治理任务，依据部门权责分类落实职责。并成立县校外培训机构不规范问题整治工作领导小组，建立拉网摸底、巡查监督、违法查处机制，形成治理工作合力,协调推进校外培训机构整治工作。三、提高学校办学质量，确保“双减”政策落实落地1、充实的课堂“双减”工作是综合治理的系统工程，我校将通过集团化办学，优质学校、优秀校长、优秀教师带动工程等系列举措，以学校为主阵地推进义务教育优质均衡发展，坚决落实1年内有效减负、3年内成效显著目标。按照市教育局要求，继续按“一县（校）一案”“一县（校）一策”落实作业减负。暑假期间，明确要求各校精选作业严控作业

9、总量，科学合理控制书面作业时间总量，为学生留下充足的放松身心时间。同时，列出“负面清单”明确职责。要向课堂要质量，全面落实“五项管理”要求，完善作业管理办法，合理安排考试，减轻学生课业负担；以“小课堂”破解“大麻烦”，推进课后服务扩面提质。2、提高课后服务质量，减轻学生、家长压力大力实施中小学课后服务“扩面提质”行动。学校根据学生需求,开展午餐午休等课后服务，拓展体育、美育、劳育等兴趣小组和社团足问题。积极探索开展暑期托管服务，率先在我校推出暑期托管服务。暑期托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息。学校会开放图书馆、阅览室、运动场馆等有关场所，指导学生在校有效完成暑期作业，同时开展集体游

10、戏活动、阅读指导、综合实践和美术、书法、音乐、舞蹈、科技、体育等丰富多彩的课程活动，并结合各校实际组织开展研学实践活动3、暑期兴趣班构支持、社区参与”的暑期托管模式，进一步整合社会公益资源，集中教育优势，协调好家庭、社会、学校三方力量，组织区内学校开展不同形式、各有特色的暑期托管活动。暑期以来共有1200名学生参加暑期托管服务，80名中小学教师及100多名志愿者参与托管班管理。减作业负担，减培训负担，扎实推进“双减”工作落地见效校长发言稿从多个方面发力，系统推进“双减”工作近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见对切实提升学校育人水平，持

11、续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。我校将从多个方面发力，扎实推进“双减”工作。要准确把握“双减”工作任务要求，从7个方面发力，系统推进“双减”工作。一是从作业上发力，减轻学生过重负担；二是从课堂上发力，提高教育教学质量；三是从机制上发力，深化教育综合改革;四是从疏导上发力，提升课后服务水平;五是从管理上发力，营造良好教育生态；六是从协同上发力，凝聚家校共育合力；七是从创建上发力，强化示范引领带动。“双减”政策落地，学校就已经做出了支持政策的行动给学生减轻作业负担，校外培训机构的补课班也被“叫停”减轻学生校外补课的负担。对于家

12、长们来说，“双减”政策的落地，孩子们减负有了希望，网络游戏也会得到该有的整治，突然感觉如释重负，家长们悬着的心也就放下了。、“双减”刷屏背后的家长、社会反彳但减轻学生负担并不代表没有作业。有专家提出，减轻学生过重学业负担关键是深化教育评价改革，变革教育教学方式，提高师资队伍水平，不断提高学校教育质量。同时也要明确，落实课程标准、实施课程方案、深化课程改革、保障学校教育的基本学业标准不降低，这是落实“双减”工作的基础。政策配套完毕后，接下来就是实施。但目前“双减政策”实施起来的难度依然很大。实施不仅需要多部门联动，还需要常态化的监管。按“双减政策”提到的，需要拉网式排查，集中整治。有观点认为，虽

13、然监管问责制度可以让地方政府、教育部门积极起来，但常态化的投入大量人力物力，却是一个问题，亟待解决。而且如果监控不到位,很可能“整治又是一阵风”。二、在“双减”大背景下，家长应获得哪些启示？家长们从一开始的不赞同补课，到迫于无奈跟风补习，怕老师在校外教其他知识、怕自己的孩子落人一拍。那么，从家长的角度来看此次教育变革，我们能得到哪些启示呢？启示一：孩子不是受教育的“机器”教育应当“以人为本”。这句话我们很早就听说过，但放到现今的教育实践中却鲜有践行。校外培训机构被叫停，似乎一个巨大的“教育机器”停止运转。从家长的角度来说，绝大部分的父母都希望自己的孩子品学兼优，但在成绩上的不足却放大了孩子的缺

14、点，让我们忽略掉个性上的闪光点。曾经风靡一时的“毛坦厂中学”，缔造了一个又一个的高考神话。为了名校，家长陪读、孩子日夜颠倒的复习。对于名校的执着，早就根植在了传统观念中。反观教育，应该选拔人才，而不是制造人才。家长们应当理性看待成绩，只要孩子尽力去做，即便结果不是最优但也不会后悔。曾经，我高中时期的校长就在年级大会上说过这样一段话：同学们何为成功？我认为因人而异，如果你能考上重本但却走了个二本，那显然是留有遗憾的。但如果你原本只能上专科，最后走了个二本，那你就是成功。我们所谓的“尽力而为”不是全力达到N0.1而是突破自己。启示二：切不可盲目跟风对于是否有必要补课这个问题，百分之九十的家长都很疑

15、惑，但百分之百的家长最终都会报补习班。理由是：总要花钱买个心安。无论是小学阶段，还是初高中，校内课程都是根据学习需要制定的。相比于校外的“查漏补缺”、超纲授课，学好老师上课教授的知识更加重要。盲目跟风报班不仅会打乱原有的教学秩序，影响学生水平，还会导致不良竞争。对于一些教培机构，为了保证现金流，让家长提前缴纳定金。课程质量不仅得不到担保，定金也按比例退还。以高于学校数倍的工资聘请，让本应在学校踏踏实实教书的老师去机构授课，优质教师资源逐渐流失；学生超纲学习课业加重、学习攀比氛围不良。教育逐渐成为资本的游戏，有失公平。教育变了味，成了一桩生意，而不是培育品学兼优的学生。那么，所有的校外培训都应拒

16、之门外吗？这还需要家长们理智筛选，一些孩子感兴趣的兴趣班可以作为学习之余的调剂，对孩子的身心发展起补充作用。三、提高学校办学质量，确保“双减”政策落实落地据了解，目前，教育部成立校外教育培训监管司，负责承担面向中小学生（含幼儿园儿童）的校外教育培训管理工作。同时，会同有关方面拟订校外教育培训（含线上线下）机构设置、培训内容、培训时间、人员资质、收费监管等相关标准和制度并监督执行。同时，国家也在大力推进教育领域改革。此前，国家发改委印发7“十四五”积极应对人口老龄化工程和托育建设实施方案，明确指出支持企事业单位等社会力量举办托育服务机构，支持公办机构发展普惠托育服务。国家发改委有关人士在7月例行发布会上，也再次就社会力量举办托育服务机构等问题作出回应。今年3月底，教育部印发关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见，要求落实国家有关规定，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训，持续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度，开展专项治理。一些教育界人士为此也提醒家长，把孩子的身心健康放在第一位，要树立正确的教育观念和成才观念，理性客观地看待社会培训,科学、适度地安排孩子的学习、生活和锻炼，促进孩子健康成长。德智体美全面发展才是我们想要看到的：智育提高孩子的动脑动手能力，培养好奇心、求知欲；德育