最新TKT培训内容要点资料

1、TKT培训补充材料备课和使用相关资源备课第一部分 计划和准备一节课和系列课第 18 单元 识别和选择目标必背要点概念main aim, subsidiary aim, personal aim 主要目标、分项目标、教师个人目标syllabus 教学大纲procedure 上课进程 必须理解和背记的重要练习表格题：确定上课每一进程的分项目的 88 页配对题：识别教学目的 90 页第 19 单元 识别教案的组成部分必背要点概念level and number of learners 学生水平和人数timetable fit 与前一节课和后一节课的合理连接安排main aim 主目标subsidia

2、ry aim 分项目标personal aim 教师个人授课方面的目标assumption 对学生现有水平的认定anticipated language problems 预期学习难点possible solutions 可能的解决方案teaching aids, materials, equipment 教学辅助工具、材料和设备procedure 上课进程timing 上课每一阶段的时间interaction patterns 互动方式homework 作业 必须理解和背记的重要练习表格题：教案要素对应的具体内容 94 页配对题：识别课程每一阶段的分目的 95 页第 20 单元 准备一节课或

3、者几节系列课 必背要点概念（ 8 个）语法课顺序：PPP 3P教学法；TBL任务型教学法输入课 productive 顺序： TBL输出课receptive顺序：set the scene事先确定场景；feedback事后老师给出反馈系列课结构型顺序：复习、复习、对比系列课综合型顺序：词汇、阅读、写作系列课任务型顺序：输入（听、读） 、课堂问答讨论、制作张贴板scheme of work 教案大纲、教案的大体框架peer correction 相互纠正、互相改错 必须理解和背记的重要练习排序题：几节课的顺序99 页排序题：一节课的顺序101 页第 21 单元 评估手段必背要点概念informa

4、l assessment 非正式评估formal assessment 正式评估表格：两者差异 102 页proficiency test 语言水平测试， achievement test 成果测试， progress test 阶段测试multiple-choice questions 选择题 , matching tasks 配对题 , true/false questions 对错题 , objective test 客观性测试正式评估和非正式评估的特点 103 页 必须理解和背记的重要练习对错题：正式评估与非正式评估的特点 104 页配对题：配对测试目的第二部分 选择和使用相关资源备课

5、第 22 单元 查资料必背要点概念teacher s b教师用书bilingual dictionary 双语字典 , monolingual dictionary 单语字典Ian guage aware ness 语用意识collocation 搭配worksheet 活页练习题必须理解和背记的重要练习配对题：参考资料和参考目的108 页配对题：参考资料和参考目的109页第 23 单元 选用教材资料必背要点概念coursebook package 全套教材 : a student book 学生用书 , a teacher bosok 教师用书 （tapescript 录音文本 ）, aud

6、io/video recordings 磁带录像带 , workbook 练习册 （activity book 活动手册 ）coursebook adaptation 教材改变reaIia 实观教具必须理解和背记的重要练习： 配对题：教学活动与目的 113页第 24 单元 选用补充材料与活动必背要点概念1. syllabus 教学大纲 -coursebook 教材 -supplementary materials 补充材料2. graded readers 分级读物authentic sources 真实渠道scheme of work 工作计划不同补充材料的优缺点 115 页 必须理解和背记

7、的重要练习 配对题：教师需求与补充材料118 页 第 25 单元 选用教学辅助工具 必背要点概念1. teaching aids 教具2. overhead projector 投影仪visual aids 视觉辅助工具realia 实观教具transparency 幻灯片language laboratory 语音室information gap 信息不对称flashcard 抽认图puppet 木偶chart 图表prompt 提醒leaflet 单页poster 招贴画wallchart 挂图lexical set 词汇上下文phonemic chart 口型发音图phonemic sy

8、mbols 音标hand gesture 手势facial expression 面部表情mime 哑剧elicit 引出context 上下文 必须理解和背记的重要练习：1. 问答题：情况与辅助工具 122 页2. 配对题：教学目的和辅助工具123 页MODULE2 模考的考查内容、考试词汇与考试技巧MODULE2 模拟题的考察内容1. 面对不同学生对象的 教学目的2. 教师不同指令所代表的 教学目的教案组成部分 的定义课程顺序 （TBL ）评估 目的字典 标注的含义教学需求和 选用参考资料改编教材 的策略为实现教学目的 选用补充材料10. 选用教具MODULE2 考试常见词汇match 配

9、对， TKT 最常见的考试形式； extra option 多余的选择，这是比较容易的情况， 相对复杂的是可以多次选择某一个选项，所以审清题干非常重要。profile 概况， 本指人的侧面、 轮廓，这个词越来越常见，是近年来的时髦词，比如低调， 就会说 a low profile 。读音重音在前面。answering enquiry 回答询问，同 inquiry 。重音在第二个音节上。note taking 记笔记，在听力和口译的训练中， note taking 是最重要的方法，在 TKT 考试 中，这个词多与听力训练有关。adult 成人，读音在 a 上是英音读法，在后则是美音读法。essa

10、y 散文、小作文。 Composition 作品，也指作文，正式。 TKT 考试中，这两个词都会 出现，出现便是与 writing 有关，相关的词还有 draft ，打草稿； edit ，改正、改进作文； proof-reading 是最后再检查一遍。见 TKT 教材 27 页。revise 本义是修改，只是在英国式的用法里，是 “复习、温习 ”的意思，所以在 TKT 教材 和考试里面的revise，都是 复习”的意思。in dividual个人，相对应的词是in pairs，两人一组；和in group，小组，都是考试的常见词。diagnose 诊断，在考试英语中指 “判断水平 ”，所以把这

11、个词变成形容词， diagnostic, diag no Stic test，是指 诊断型测试”，学习困难测试”。secondary school 中学instruction 指令，指教师发出指令，让学生做某事。gist/specific information/details 大意、具体信息、细节。这几个词和 listening 和 reading连在一起使用，凡是gist都是泛读泛听，多指第一遍的，读完后一般会选个title，给文章定个标题；后者是精听和精读，然后就该做对错的理解(comprehe nsion )练习了。stress重音structure 结构，在 TKT 考试中多指语法结

12、构。past simple/present perfect 一般过去式、现在完成式。进行时是continuous。时态 tense的主要构成就是 时”：过去past现在present将来future；态”：一般simple进行continuous 完成perfect。记住这6个关键词，一组合就行了。passive 被动form 语言形式，多指语法形式。在 TKT 教材中， form 指的是构成句子的语法部分及其排列的顺序，就是指语法形式”，对应的词是“use,”指语法形式用来表达的意思。两者加在一起，成为 “grammatical structure ，就是 “语法结构 ”。见 TKT 教材第

13、 6 页。lexical set词汇上下文。Lexis是TKT的重要概念，指 词汇”解释是lexis is in dividual words or sets of words, i.e. vocabulary items, that have a specific meaning. 见教材第 10页。 而 set 指背景、上下文”同义词是 context。heading 标题” TKT 里多用于教案 lesson plan 组成部分 component 的标题。timetable fit 与上几节课和下几节课的合理安排” 考试是只要题目里出现上一节和下一节 课的并列句”就多是选这个。main

14、 and subsidiary aims 主要目的和辅助的分项目的。 Main aim 是指一节课到底教会人 什么东西； subsidiary aims 是指大目标下的小的分项目的，比如语法教什么，词汇教什 么等等； personal aims 个人目的， 是自私的， 就是偷偷的自己想改善的教学方面的东西。 而 procedure 是指具体怎么教，先教什么后教什么。assumptions 假定、认定，指对学生现有水平的感觉和认定。routine/diary 日常安排、日记underline 下划线。一出现这个词，就是指仔细听或者仔细读了，找细节找具体信息了。text 课文（文本） 。注意和 c

15、ontext 区分。人们说 NO CONTEXT, NO TEXT. 没有上下文， 就没有文本可言。display poster 展示张贴图。在 TKT 的观念里，这件事一做，就代表 “任务完成了 ”，排序 时要放在最后一项，所谓 TBL 教学法的终点。mingle/jumble/order 混杂、乱序、排序。 Jumbled 乱序的，这个词常出现在题干。matching sentence halves 句子一半的配对。这个词一般出现在 TKT 的热身活动 warmer 中，一帮小孩先 mingle 在一起， 然后配对， 找句子另一半，大家在教室里move around ，于是就热身了。英国人

16、简单思维的体现。brainstorm 献计献策，指一群人时。单个人就是指突然想起个好主意。和我们现在常说 的头脑风暴没有太大关系。在 TKT 中，这个词指写作前或者口语表达前的构思。见教 材 27 页。focus on聚焦、重点 concentrate on集中精神于 share with和谈一谈，不直译 分享”多指口语表达，即 oral training。describe 描述fill in forms 填表definition 定义extract 摘录dictionary entry 字典词条collocation 搭配， TKT 常见词。part of speech词性，见TKT第5页。

17、常考的是：noun名词verb动词adjective形容词adverb 副词 pronoun 代词 conjunction 连词。register 语言的使用域，主要是指正式的用法还是非正式。reference resources参考资料advanced learner 高级学员Ianguage awareness book语用手册。这里的 Ianguage awareness,指的是 1对于语言发生 作用的理解； 2 如何教语言的认识。practice book 练习册。具体的意思在课本的 115页。指额外的练习，学生可以自己做， 不用老师帮助，不断重复的练习。accompany 伴随sta

18、tement/comment 说法、评论appropriate 恰当的strategy 战略、策略adapt 改以适应variety变化，非常重要的正式文体的高频词，动词是vary，形容词是variouschallenge 挑战set the scene设定情景workbook （教科书的）练习册53.54. accuracy 语言的准确性，多指输出型的读写，该词多与语法、拼写、词汇的准确性相联 系，见 TKT 教材 26、34 页。55.56. audio cassette 磁带57.58. photocopy 复印59.60. worksheet 活页练习61.items （词）条、项目less controlled practice 半机械性练习； controlled pra