范进中举正式 (2)

1、 被译成英、法、德、俄、日、西班牙等多种文字，在世界上广泛传播，成为一部世界性的文学名著。有的外国学者认为：这是一部讽刺迂腐与卖弄的作品，然而却可称为世界上一部最不引经据典、最饶诗意的散文叙述体之典范。可作为全世界了解中国科举制度的一部活的生动的参考。足堪跻身于世界文学杰作之林，可与西班牙塞万提斯、法国巴尔扎克或英国狄更斯等人的作品相抗衡，是对世界文学的卓越贡献。 佳作推荐 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？ 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。 这幅对联反映了什么现象？昔日龌

2、龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊中举了！吴敬梓 范 进 中 举关于封建科举制度 清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：（1） （2） （3） 。(1)乡试通常每三年在各省省城举行一 次。 乡试取中后称为 ，第一名称为 。(2)会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为 ，第一名为 。(3)殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为 。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出

3、身。第一甲录取三名，第一名俗称 ，第二名俗称 ，第三名俗称 ，合称为三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗。 乡试会试殿试举人解元贡生会元进士状元榜眼探花作揖（ y ） 带挈（qi） 行事（ hng ）见教（jio ） 醉醺醺（ xn） 腆（tin）癞蛤蟆（ li ） 啐（cu） 嗑（h ） 讳（hu） 踹倒（chui ） 星宿（xi） 宿舍（ s ） 住一宿（xi ）阎王（yn） 兀（w） 绾（wn）桑梓（z） 斋公（zhi） 轩敞（chng）紧攥（ zun） 瘟（wn） 中举（zhng ） 相公 （xing ）字词正音 下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语:1行事（

4、 行业 ） 2见教（ 指教 ）3桑梓（ 家乡 ） 4营生（ 谋生 ） 5兀自（ 只管 ） 6些须（ 很少 ） 7浑家（ 妻子 ） 8郎中（ 医生 ）9相公（ 秀才 ） 10在下（ 谦称自己 ） 字词解释读课文，分层次 速读课文，熟悉课文内容，按照范进中举前和中举后将课文分成两部分。并用简洁的语言概括每一部分的内容 。一、（1-2）写范进中举前贫困的生活和卑微的地位。二、（3-12)写范进中举后喜极发疯及其社会地位的显著变化。 范进中秀才，屠户来“贺喜”范进借钱赴试，丈人痛骂女婿断炊烟，范进卖鸡范进中举喜极而疯掌掴贵人治好疯病中举成红人 乡绅来送礼理情节，疏结构开端：_发展： _高潮： _结局：

5、 _中秀才，丈人“贺喜”借盘缠，范进遭骂断炊烟，范进卖鸡见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎送礼物，张绅附势中举前（1-2）中举后（3-12）作对比，析人性1、范进中举了，人们对待他的态度都发生了巨大的变化，请细读课文，比较他们的前后不同，并试着分析他们变化的原因，了解人物的性格。中举前中举后称呼长相学问动作贺礼现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲星尖嘴猴腮体面的相貌不是你的文章好，宗师舍与你的。才学又高横披衣服、腆着肚子一口啐在脸上，骂一个狗血喷头连斟两碗，壮胆，手颤起来，一路低着头扯了几十回。攥在手里紧紧的,舒过去,缩回去,揣,低头去了。一副大肠，一瓶酒七八斤肉、四五千钱胡屠户对范进的态度变化作对比

6、，析人性胡屠户：粗俗势利 欺贫爱富 趋炎附势 视钱如命张乡绅： 虚伪势利 老奸巨滑众乡邻： 嫌贫攀富 冷漠势利 社会风气：对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情。表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。形象之我感范进 跳读全文，思考：1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？中举前住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠赠房拿蛋送鸡背米送酒送银经济状况中举后岳丈斥骂众邻不理睬张乡绅不识范进贤婿 文曲星称老爷巴结社会地位对比中举前“岳父见教的是”唯唯连声 千恩万谢借钱被骂得摸门不着连

7、考三十五年甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名中举后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。逢迎自如虚伪世故对比 范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。主 题读经典，品写法 范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。 让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写法。 赏读精彩片段研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为几个过程？2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么

8、？归纳范进喜极而疯的四个过程昏厥疯跑跌倒疯走集上疯态：昏厥疯跑跌倒疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住烘托范进疯劲之大。夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。赏读精彩片段运用反复修辞，表现了他念念不忘的是中举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能发生翻天覆地的改变。“噫！好了！我中了！”有何含义？范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，脆弱麻木的神经无法经受巨大的欢喜，所以喜极而疯。从而揭露了封建

9、科举制度对读书人的毒害。范进为何会发疯 课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？1、通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。思考 我们以“中举”为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。 中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。（1）通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。 1、胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。 骂2、

10、中举前后胡屠户对范进的态度完全两样 怕，打，巴结 这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形象也就跃然纸上。2、通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情 （2）通过人物的言语与动作的矛盾，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。1、张乡绅张口一个“世先生”，闭口一个“亲切的世弟兄”，“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”2、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。”（3）通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。 丑态： 1、那中了举人的范老爷：“抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”2、走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水3、在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：中了！中了！ （3）通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。 在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比十分强烈，岂能不教“众人和邻居见这模样，忍不住的笑”。从而收到了理想的艺术效果。 童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参 加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。