二年级第一学期语文人教版-第六单元-口语交际：看图讲故事 创新教案

1、二年级第一学期语文人教版二年级第一学期语文人教版创新教案 【设计理念】?小学语文课程标准?指出口语交际目标是:具有日常交际的根本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,开展合作精神。我们依据新课标的新理念,充分发挥我校课题实验的课堂教学评价的评价功能,设计出面向全体学生,能激发学生全员参与热情的训练方法,锻炼和提高学生的口语交际能力。【教学过程】 一、谈话激趣，明确要求。 1.我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢！ 2.今天，老师就给大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！ 3.请你们把书翻开

2、到79页，这节课我们要看图编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有什么要求？板书：看讲想二、观察图意，指导方法。1.引入课题，出示图画。 1课件出示五幅图请你们看，图中的爸爸哪儿去了？ 2学生自由看图，看懂了举手向老师示意。 3孩子们：请把书放好，看大屏幕幻灯片出示图画你们看懂了？真的看懂了？ 2.观察图意，分图说话。 1出示第一幅图。看图上都有谁？他们在干什么？图上该有谁？哪儿去了？ 把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：儿子哪儿去了 2出示第二幅图 大家看看第二幅图，儿子正在干什么？板书：儿子趴在地上看书 爸爸会说些什么？ 3出示第三幅图儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸呢？他想

3、干什么？爸爸想看看书 过渡：同学们刚刚说得真好，那第四幅图谁来说说呢？ 4出示第四幅图 现在，是什么情况？餐桌旁还缺少谁？爸爸哪儿去了？ 5出示第五幅图 妈妈给儿子说了些什么？让儿子去干什么？ 儿子是怎么说，怎么做的？3.完整叙事，交流评价。 1那你们能把五幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，出示齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌补充。课件出示五幅图 2哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。 3你觉得自己说得怎样？ 4抽生评价。 5同学们看懂了四幅图的意思，同时给我们留下了一个问题，是呀，爸爸干什么呢？在哪儿了呢？ 5.合理想象，续编故事。 1咱们班的小朋

4、友非常善于思考问题，你们猜出来爸爸正在干什么吗？ 2爸爸一定正在看那本书。 3如果儿子看到这个情景，会怎么说？接下来又会发生什么事呢？ 4孩子们：你们的分析能力很强。假设你就是图中的小朋友，你会怎么做呢？下面请你们以小组为单位，根据实际情况，展开合理的想象，小组成员相互补充，使故事更加完整、合理。合作编故事，教师巡回辅导 5抽生汇报，哪个小组愿意跟大家分享你们的故事？要敢于把自己的想法拿出来交流，这样大家就可以分享你的成功，如果还有缺乏的地方，大家也可以帮你指出来，使得你的故事更加完美。 6如果编的故事完整、有新意，可得到“最正确故事奖。听的同学要认真听，如果评价或建议得到大家的认可，可以被评为“最正确听众奖哦！ 三、创设情境，表演故事。 刚刚同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？幻灯片出示图片，读题目要求，想