第9课《列表存储》公开课

1、第9课列表存储教学设计教材 与 学情 简析Scratch中的列表相当于其他程序设计语言中的数组，可以将其看成一系列 变量的集合，可储存大量数据。本课通过建立“问题”“答案”两个列表，读取、 比拟两个列表中的数据，以实现随机出题为例，介绍了列表的概念和列表的基 本使用方法。教材首先介绍了列表的概念和列表的组成，帮助学生建立对列表的初步认 识。教材先提供使用列表的一般方法，再描述算法、编写程序，注重方法的习 得和思维的训练。为了增加教材的可读性，教材用图示清晰地展示了建立列表、 输入列表数据的过程。编写脚本局部，给变量“i”赋随机值，并用变量“i”读取列表的第“i” 项内容，比拟抽象，学生学习时有

2、一定的难度，因此教材编排了 “试一试”内 容，让学生在屡次的试验与观察中体会随机数在该程序中的作用。学习 目标.理解列表概念，掌握列表数据的输入、读取、比拟等基本操作。.利用列表改进“知识问答”程序的算法，修改脚本实现自动换题功能。学习 重点 难点学习重点：理解列表概念，学会使用列表的一般方法。学习难点：理解自动换题的算法。所需 资源 和环 境环境：计算机房所需资源：每个学生一台计算机数字 化资 源前一课中的“变量计数”程序作品常规 资源教材教学环境教师机和学生机都是win7系统，安装了 scratch3. 0软件教师活动活动一：激趣引入师:上节课我们学习了变量计数, 学会了给程序添加计分的功

3、能， 这节课我们继续来学习编程，我 们先来看一个作品。1、展示作品问：跟上节课的作品有哪里 不同2、这自动换题的功能要如何实 现呢？师：对，使用列表和变量学生活动思考回答看书回答预设流程活动二：认识列表1、列表与变量的区别问：列表与变量的相同点和 不同点分别是什么？教师PPT出示答案并解说2、列表的结构ppt上提问并解说看书回答设计意图激发学生的学习兴 趣让学生知道列表和 变量的相同点和不 同点以及列表的结 构。看书回答提醒：可以采用列表名和编号组 合的方式访问某项列表值。活动三：应用列表师：好，我们已经认识了列表， 接下来我们就要使用列表来实 现“自动换题”的功能了。具体步骤：（1）分别新建

4、“问题”“答案” 两个列表。看书操作并上来演示掌握列表的新建， 列表数据的输入、 读取、比拟等基本 操作。教师指导继续完成新建任务（2）输入“问题”与“答案” 两个列表的各项数据。教师讲解：可以通过编写脚本或 手动输入列表数据。（建议手动 输入）手动输入方法：点击列表左下角 的“ + ”，列表右下角的“斗可 以改变列表的显示大小。发给学生一个word文档，里面 包含5个问题和答案。可以使用复制粘贴的方式完成认真听讲输入数据。（粘贴使用ctrl+v）完成“问题”和“答案” 两个列表的数据输入。 （问题和答案也可以自 己编写）（3）新建变量“i”，然后理解 书上28页的脚本。新建变量“i”，然后看 书理解28页的脚本说否那么将勒1得分秒停止全部脚本师:谁能帮老师解读上面红色方 框内的脚本。举手回答教师解说脚本继续完成脚本，实现“自 动换题”的功能。作业布置板书设计活动四：谈谈学习心得检查已经完成的学生作品，并谈 谈心得。L新建“问题” “答案”两个列表让学生吸取同学的 学习经验认真听取其他同学的心 得体会。2.输入“问题”与“答案”两个列表的各项数据参考步骤：翻开word复制