素描第五周公开课

1、印象派色调小色稿练习教学设计一.教学目的（一）通过学生课前进程和教师课堂创作情境使学生了解印象派色调；（二）通过课堂实践和小组合作法使学生熟悉印象派色调的小色稿练习； （三）通过课堂教学和小组评分环节使学生掌握印象派色调。二.教学目标（一）知识目标：.掌握印象派色调及印象派大师的知识；2.掌握印象派色调的调色方法。（二）能力目标：独立绘画并能准确大胆的调和出印象派色调的色彩；（三）情感目标：通过课堂学习实践和练习，使学生加强理论与实践的结 合，到达学以致用的效果。三.教学重点（一）印象派色调的基础理论知识；（二）印象派色调的实践调色知识。四.教学难点（一）通过实践与观察得出印象派色调调色的方法

2、以及常用颜色类似八大 灰；（二）如何用水粉颜料快速涂抹的方法来表现柔和的色调。五.教学方法（1）微课法。利用微课的方法，讲理论知识精简化，使学生更快更容易 的吸收知识。通过微课上的问答，循循渐进，诱导学生回答出教师想要的 答案。有利于激发学生的思维活动，培养学生的独立思考能力、语言表达 能力。教学活动教师活动学生活动教学效果时间绘画局部.请学生们拿出绘画工 具，看PPT临本，让 学生们临摹一张快速 调色；.教师循环教室指导学 生们作画。.学生一人一实训 设备，进行快速 速写临摹，并尝 试寻找色感；.学生听取教师意 见，加以改正错 误的用笔方式 等。10分钟评价局部评价学生课堂作业、并 将分数登

3、记到小组评分 模拟表上。听取教师意见，常犯 错误要防止，向优秀 的课堂作业学习。3分钟教学活动教师活动学生活动教学效果时间回顾局部1分钟结束局部1 .师生问好；2.结束课堂。1 .师生问好；2.结束课堂。小组评分模拟表A组B组C组D组课前预习3303问题抢答1221实践操作3032课堂作业2333总分9889(2)幕课法。利用幕课的方法，在课堂之外学生也能学习到专业知识， 通过幕课网的客户端，教师可在课堂之外讲解作业、进行一对一的有效教 学模式，使之“温故而知新”。有利于激发教师的教学热情，培养学生课间 课后在一个轻松的气氛内学习知识。(3)小组合作法。向学生抛出问题，学生在教师的指导下为解决

4、问题而 进行讨论、探讨，以小组为单位，将得出的结果全班讨论交流，归纳总结， 得出结论。有利于激发学生的独立思考能力，培养学生的团队组织能力；(4)演示法。通过实物、模型，直观的看物体，利用看视频、教师绘画 演示的方法，使学生正面地理解人体的动态和扭转的变化，如什么姿势会 导致人体的比例不同等。在绘画操作课上，有利于学生更主动的去学习绘 画技能。(5)云课堂。通过百度云或者网络云终端，将课前课后知识上传，视频、 绘画优秀作业、每周作业等教学知识放入云空间，学生和教师可在网络的 轻松气氛进行讨论。师生互相探讨，教学活动更加的民主“学而不思那么罔， 思而不学那么殆”。六.教学学情分析教学对象：高考班

5、美术一年级学生；班里26位学生；基本一人一组实训 装置以上学生已有良好美术基础、已学过素描静物、色彩静物，基础色彩 风景，学习色彩通用色调可以为将来的美术专业开展打好绘画基础。七.教学工具色彩工具、简易画架等。八.教学手段科技手段：现代教学设施设备，如平板电脑、交互式教学一体机、投影仪设备、跟踪摄像头等;硬件设施：硬件设施完好的实训教室；网络手段：E+网络一体化，利用幕课形式，课后跟踪辅导。九.教学过程设计参见如下表格印象派色调的小色稿练习教学过程设计教学活动1教师活动学生活动教学效果时间开始局部L师生问好；2.准备好色彩工具、如扇形笔、勾线笔画板等。.师生问好；.准备好了色彩工具等PPT准备

6、好。请同学们看幻灯片投影仪PPTL仔细欣赏观看片头；1.课前欣赏影片能够使1.欣赏午夜巴黎2.能够想到一切和艺学生更快更开心的融片头曲及其片段；术有关的内容。入这门新课程；2提问；能想到巴黎2.提问拓展学生的思考回顾局部街头的什么场景？范围，也有助于老师4分钟艺术家？还是香榭考察学生的课外知丽舍大街的落识。叶？。教学活动2教师活动学生活动教学效果时间导入局部.板书：课题.导入PPT看到标 题印象派色调的 小色稿练习并且 欣赏PPT的第一 张大师作品红磨 坊的舞会；.提问：经过我们大 半学期色彩的练 习，大家对印象派 色调是怎么去了 解的呢？（抛出问 题）.欣赏图片红磨坊的舞会；（图片见P）.思

7、考并有学生回答， 对印象派初印象的 感觉以及对其风格 的肯定。1 .放出PPT使学生提前进 入课堂状态，2提问做到了 “温故而知 新”准备工作更加的充 分；3.可进入一个新的教学环TJo3分钟教学活动2教师活动学生活动教学效果时间抢答环节.放出游戏规那么并且 亮出我们课程的小 组合作评分表；.答对的同学需回答 出作品名以及作者 还有对其的看法回 答准确有小礼物一 份并且小组加一 分；.重点探究莫奈与梵 高的画风特点？1.纷纷跃跃欲试.抢答开始；.探究过程，莫奈的色彩与梵高的色彩不同点梵高善于运用黑色等.有利于学生更多的了解 外国美术史其中的一个 篇章，丰富学生理论知识；.在寻找答案的过程中，

8、有利于学生增强自我寻 找答案的过程；. 了解印象派大师的作 品，使学生更好的理解 印象派色调并且能从中 读懂名画5分钟（探究）教学活动3教师活动学生活动教学效果时间基础局部.统计小组评分表的 分数；.总结印象派色调的 基本理论知识；.抛出问题，同学们 觉得印象派色调的 基本难点掌控在于 什么？1鼓励性下轮继续2.思考讨论，并读一读PPT上的总结并归纳.分组实际操作有利于 培养学生的实际操作 能力；.通过小组合作法并且 根据四大组评分表来 制定，更有利于激发 学生对学习的热情， 诱导学生多多参与团 体思考模式，培养学 生的团队组织能力。5分钟阅历。教学活动4教师活动学生活动教学效果时间观察三组色彩作品1.观察三组不同色调1.踊跃举手的同学1.这位学生的踊跃使之课的色彩；有加分；堂气氛更加提升至一个2.我们从三组色调、2.各种各样的答案层次；按次序分同类色色参差不齐；2.通过学生双眼的观察，调、互补色色调、3.通过颜色进行分更加直观的看到了颜色冷暖色色调的比照析、同学们能够色调的特殊性；进行比拟准确分辨出颜色3.课外利用平板电脑和云基础局部技术使学生更好的拥有5分钟大量的美术资料，丰富教学活动5教师活动学生活动教