世界的人口教案

1、教 案教学内容:第 五 单元第一节世界的人n上课（试讲）时间：地点:学时:听课人: 教材（教学内容）分析：初中，初一，高中，高一 学生（学情）分析：学生第一次接触人文方面的知识， 有可能激发学习兴趣，也有可能根本不入门。人口问 题是现在社会上出现频率较高的话题，各国、社会各 界对人口问题的关注有助于学生的理解，积极运用辩 论的形式激发学生兴趣，调动学生的积极性。教学目标：知识与技能：（1）学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的 特点，并简单分析其形成原因。（2）学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用 各种材料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。过程与方法：学会计算人口自然增长率和人口密

2、度, 并能运用各种材料，比较不同国家和地区人口增长的 快慢。情感态度价值观：培养学生自由地探究和创新，达 到学会合作、学会交流、自主学习教学重难点：重点：世界人口分布的特点、世界人口增长的地区 差异难点：分析影响人口分布的因素及各种统计图的判 读教学方法：读图分析法、对比法、合作探究和多媒体 辅助教学法。教学手段：多媒体课件地图册教学过程与时间安排：复习，复习（3分钟）：导入（2分钟）：创设情景导入新课多媒体展示三幅图片，欣赏后有什么感受？新授（20分钟）：自主学习：基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生 活动）创设情境导入多媒体展示三幅图片，欣赏后有什 么感受？新课学案 导学 合

3、作 探究在教师引导下，认 真阅读 教材内 容和地 图，思 考、讨 论并回 答相关 问题。 学生以 学习小 组的形 式讨论 总结自主学习：学习任务（一）世界人口的数量与增 长阅读课本48页和50页内容后思考完 成下列问题：1、到2011年10月底，世界人口总数突破亿。2、完成48页活动题的4个小题，将 答案写在课本上。3、近几十年来人口增长速度为何越来 越快？（将答案画在课本上）4、人口增长的快慢用表示，主要是由和决定的，如何计算？5、人口自然增长率与经济发展水平有 密切联系。一般来说，经济水平高的 国家，人口的自然增长速度较 ； 经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较O学习任务（二）世界人

4、口的分布阅读课本50页和51页内谷后思考完 成下列问题：1、人口密度反映，用表不O人口密度二2、说出世界人口稠密的地区和稀疏的 地区。四大人口稠密区：洲东部和南部、 洲西部、洲东部四大人口稀疏区：干旱的地区、寒冷的地区、空气稀薄的、原始的地.此 餐度。 on学生展 示、点 评。教师点 拨、释 疑、Ng;、1:由 E 经把让AE 芳幺落些.你.要 mIlliIf巩固练习（10分钟）：出谋划策：你的家乡人口分 布有什么特点？你能提出一些合理化的建议吗？ 课堂小结（4分钟）：画出本节知识树 作业布置（1分钟）：板书设计:简介大方，思路清晰，结构合理教学反思：本节课是我先用图片从感观上吸引学生， 激发探求新知识的好奇心理，接着利用学案引导学生 自学、启发学生思考，通过图表和数字的运用，让学 生对世界的人口增长和人口分布情况有一个大致的了 解，同理也通过一些具体的数字计算使学生的人口忧 患意识得到一个初步的加强，树立一个正确的人口观。 通过读图计算培养学生读图能力，变抽象为形象，让 学生从感观上感受到人口的增加，并培养他们分析、 总结的能力，通过举例