热身营-教案文稿新语音公开课

1、昂立国际教育英语师训部培训用稿件 新语音公开课标准流程S +&(42=79 &,.% 2 ?A : 8$% 98/ 7,& %&B89 .9 74,22 ,&1 ,C% , (-%,3 3.% %-%qH$=hC$_$ eaC $8&72 JS$? $tm ?A T$CS +8$qH$ bBPCSa$r K D,&E 98/ F8- 98/- 788$%-,38&G+,-. /$#E5 %C%-98&% A,& / 2&( , 28&( $-%3%&1 38 3&E # H?AI;JKLM N%25 3O2 .9 28&( ?&1 3O2 C%-9 %,295 -(3P #Q5 0%3O2 2

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4、tter c, and play the last game agao review.输出：CCC /c/c/c/AAA /a/ /a/ /a/教学目标：学生掌握字母 a 和 c 的发音。设置意义： 输入的环节：第一步是通过猫和的让学生再一次了解 sound 的概念。第二步是老师反问学生，进而达到更深一层巩固的效果。第三步老师通过表演，告诉学生 a 的发音。让学生对新授知识有一个大致的理解。操练的环节：第一步老师带读第二步老师说字母的读音，学生说字母的发音第三步操练 Flash Card。通过以上三个环节，学生可以掌握字母的音素发音，同时使课堂更有趣味性在没有老师提示情况下，学生听到字母的读音

5、便说出字母相应的音素发音，通过此环节可以检测学生的掌握情况。备注：此环节老师要搭配表演， 表情要夸张。同时注意在教授每个字母音素结束后要复习，以滚雪球的方式教学。4.Presenion + Practice + Production5m1.呈现辅音页面 2.输入 b 的音素发音 3.逐个带读 4.全部带读5.老师说字母学生说发音（此环节酌情而定）1）（Show the letter b.）Wow，So many letters，they are all consonants. Whats the sound of these consonants? Lets教学目标：1. 认识辅音字母。昂立国

6、际教育英语师训部 培训用稿件 新语音公开课标准流程不走弯路进步 第 3 页see theone.2) This is letter b.Letter b makes sound /b/. Sounds liknyin. So easy yes? Ok. Follow me. b, b, /b/, /b/3）（Teach the sound of other letters. ）b c d f g h l m n p r s t w此处注意教授的韵律4） This time, read after me5) Now, I say b, b,. You say /b/b/, ok? （此环节酌情而

7、定）（teachos to the each consonant, review the sounds）2. 能读出其对应辅音字母的发音。设置意义: 输入环节是通过提问题，演示进行的，这样可以吸引学生的注意，同时可以让他们对要新授的知识有一个大致的理解。操练环节：第一步是字母逐个出现，慢速带读，老师要指读第二步是所有字母已呈现，老师需快速带读。输出的环节：老师说字母读音学生说音素发音（此环节根据实际情况而定）5.Read the words8m学生拼读单词（下一步按钮出现前） 老师说字母并提示学生说字母的音素发音，并引导学生拼读单词，语速慢老师说字母并提示学生说字母的音素发音，并引导学生拼读单

8、词，语速比第一遍快老师说字母学生自己说字母音素发音，同时老师引导学生拼读单词，语速快学生自己拼读单词学生拼读单词（点击下一步按钮之后） 老师说字母学生自己说字母音素发音，同时老师引导学生拼读单词学生自己拼读单词邀请家长试拼读单词，或可让家长在位置上抢答，之后给予相对应的小朋友 sticker。备注：老师根据实际课堂根据学生情况重复第一环节的 a,b 以上步骤教学目标：看到字母能反应字母的发音。能进行简单音节单词的拼读。设置意义：此环节有两个板块，第一板块有 4 个小步骤：a 步骤主要是引导学生，教授拼读的过程； b 步骤，让学生试着去拼读单词； c 步骤老师不再提示音素发音学生试着独立；d 步

9、骤，学生自己完成拼读。第二板块前四个步骤同第一板块，但是多了一个家长参与的环节，这样可以调动积极性。通过以上两 块，可以使学生自己拼读单词。6.Closure2mOK. Ok, time is up. We have to say goodbye to each other. Everyone do you remember my name ？ ABC ， Whats my name？Now lets sing my song together. Now, everyone, please be quiet. I will talk to your parents.小朋友们，请保持安静，现在老师要和 的 说两句话。各位家长，刚才我向大家展示了一堂趣味横生的语音课程， 的小朋友表现的都很棒，他们可以在学习了音素发音之后能快速的读出 中的单词，是不是很神奇？那是因为他们掌握了一种简单而又实用的英语学习方法 phonics 自然拼读法，当然，今天的展示只是这个课程中的一个小小的片段，如果各位家长希望您的孩子更高效的学习英语，不再为 单词而苦